摘要：在新課標(biāo)下，小學(xué)數(shù)學(xué)中的"讀、寫、算"顯得尤為重要，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開教師的積極引導(dǎo)、點(diǎn)撥，更需要學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，通過師生之間的和諧配合，進(jìn)而取得教與學(xué)的最佳效果。本文就如何提高小學(xué)生的讀寫算能力，進(jìn)行研究探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；提高；讀；寫；算

中圖分類號(hào)：G635.1

1.引言

數(shù)學(xué)作為自然科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，同時(shí)也是小學(xué)教育必不可少的基礎(chǔ)學(xué)科，它對(duì)于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力，特別是在培養(yǎng)人的思維方面，具有其它任何一門學(xué)科都無法替代的特殊功能。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，"讀、寫、算"顯得尤為重要，其中每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開教師的積極引導(dǎo)、點(diǎn)撥，更需要學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神，通過師生之間的和諧配合，進(jìn)而取得教與學(xué)的最佳效果。逐步提高小學(xué)生的讀寫算能力。

在新課標(biāo)的教學(xué)背景下，如何讓小學(xué)生聽進(jìn)去，愛學(xué)習(xí)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，提高小學(xué)生讀寫算的能力，在教學(xué)上對(duì)讀、寫、算進(jìn)行引導(dǎo)，從而更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，至關(guān)重要。

2.學(xué)習(xí)中的"讀" 包括三個(gè)方面：

2.1讀教材

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主要材料，讀教材包括課前、課堂、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。課前讀教材可以了解教材內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)疑難問題；課堂讀教材則能更深刻地理解教材內(nèi)容，掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)；課后讀教材是對(duì)前面兩個(gè)環(huán)節(jié)的深化和拓展，達(dá)到對(duì)教材內(nèi)容的全面、系統(tǒng)的理解和掌握。

2.2讀書刊

除讀教材外，學(xué)生應(yīng)廣泛閱讀課外讀物，如"中小學(xué)生數(shù)學(xué)課外閱讀系列"叢書、中小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)刊雜志等。比方說讀報(bào)，它不僅能使學(xué)生關(guān)心國內(nèi)外大事，還能使學(xué)生關(guān)注我們?nèi)粘Ｉ钪械臄?shù)學(xué)，捕捉身邊的數(shù)學(xué)信息，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，了解數(shù)學(xué)研究的動(dòng)態(tài)。從而在潛移默化中提高對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2.3讀題

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的"讀"，不同于讀小說，常需紙筆演算推理來"架橋鋪路"，還需大腦建起靈活的語言轉(zhuǎn)化機(jī)制。學(xué)生最終面對(duì)的是實(shí)實(shí)在在的數(shù)學(xué)題，很好的完成數(shù)學(xué)題，重在會(huì)讀題，讀懂題，理解、分析、解題。不管是抽象的題，圖形題，或是文字題，都是需要大腦、手、眼完成做題的全過程。它是循序漸進(jìn)的，同時(shí)又是舉一反三的。掌握了此方法，其實(shí)就是一個(gè)認(rèn)知的過程。關(guān)鍵是要把題目讀懂讀透。

4.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的"寫"

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的"寫"是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要形式。通過上述"讀"，應(yīng)進(jìn)一步要求"寫"，它是對(duì)"讀"的檢驗(yàn)，對(duì)"讀"的深化。即解題的步驟，解題的程序付諸筆端的過程。除通常要完成的書面解題作業(yè)外，還包括寫讀后感：通過閱讀教材，以及報(bào)刊雜志、課外讀物的有關(guān)內(nèi)容，把自己的感想或者內(nèi)容概要寫下來，培養(yǎng)興趣，深入探究，學(xué)會(huì)分析問題、提出問題和解決問題的能力，為學(xué)好數(shù)學(xué)培養(yǎng)濃厚的興趣。

5.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的"算"。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的"算"包括心算、演算和計(jì)算，"算"重要的是要用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。"算"受心、腦 、手的牽制，只有寫和算的有機(jī)結(jié)合，才能使后續(xù)的解題得到升華。 使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中應(yīng)掌握的基本口算技能和方法，形成自覺運(yùn)用口算知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

6.在小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生的讀寫算能力，要從以下幾個(gè)方面入手：

6.1調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)

動(dòng)機(jī)是一種內(nèi)驅(qū)力，是掌握知識(shí)提高能力的重要組成因素，也是自主學(xué)習(xí)需要的一種內(nèi)在激勵(lì)力量。因此，有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行自覺自主學(xué)習(xí)的教育，讓學(xué)生明確自主學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的必然要求，也是自身立足于未來競(jìng)爭社會(huì)的需要，從而增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)；其次，教師應(yīng)借助各種途徑，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自信心，砥礪自主學(xué)習(xí)意志。

6.2注重課堂學(xué)習(xí)，向課堂40分鐘要效率

課堂上，學(xué)生要認(rèn)真聽課，不溜號(hào)，多讀，多寫，多算，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極思考，老師講解要少而精，把大量的時(shí)間還給學(xué)生，培養(yǎng)其獨(dú)立思考學(xué)習(xí)的能力，發(fā)揮其創(chuàng)造性。 教師講課時(shí)語言要簡練，準(zhǔn)確，講解的時(shí)間要越少越好，以便讓學(xué)生充分地發(fā)揮主體功能，準(zhǔn)確地確定學(xué)生的難點(diǎn)，從而適時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。在數(shù)學(xué)課堂中努力營造一個(gè)寬松、民主的課堂氣氛。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力，它是求知欲的外在表現(xiàn)，它能促進(jìn)學(xué)生積極思考，勇于探索。美國現(xiàn)代心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料發(fā)生興趣，興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要的主觀原因。良好的興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的自覺動(dòng)力?！碑?dāng)學(xué)生一旦對(duì)某門課程產(chǎn)生了興趣，他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維、記憶、注意力等各種學(xué)習(xí)因素就能充分調(diào)動(dòng)起來，形成一種最佳的狀態(tài)，而在這種最佳的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，就能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。 因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)小學(xué)生讀寫算能力的重要途徑。可從以下幾方面入手：

3.1在教學(xué)導(dǎo)入中設(shè)置疑問，通過學(xué)生對(duì)問題的疑問，激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣，使思維活動(dòng)高潮迭起。

3.2利用小學(xué)生的好奇心理，在成功的體驗(yàn)中培養(yǎng)興趣。使學(xué)生懷著好奇而激動(dòng)的心情進(jìn)行探究活動(dòng)，并在此過程中獲得好奇心的滿足和成功的情感體驗(yàn)，有利于樹立自信心和激起濃厚的興趣。

3.3運(yùn)用學(xué)生生活中的實(shí)例，從學(xué)生熟悉的事物和現(xiàn)象中挖掘和展示新的內(nèi)容和形象，使學(xué)生產(chǎn)生新奇感，同樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于這種新奇的實(shí)例展示了學(xué)生熟知的形象和內(nèi)容，所以學(xué)生記憶深刻，興趣倍增。如在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)時(shí)。可以結(jié)合學(xué)生熟悉的學(xué)號(hào)，通過游戲，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容增添了情趣，讓學(xué)生在充滿情趣的游戲中掌握了知識(shí)，為學(xué)生已有的舊知識(shí)賦予了新的內(nèi)容。

數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)小學(xué)生來說，學(xué)好它至關(guān)重要。小學(xué)生讀寫算能力提高了，對(duì)于以后學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)的理念分析解決問題的方法，以及解決其他學(xué)科及生活生產(chǎn)的實(shí)際問題，都會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。分學(xué)生的可塑性非常強(qiáng)，積極性也很高，求知欲濃，我們一定要抓住這么好的心理環(huán)境引領(lǐng)他們走科學(xué)的道路，漸入讀寫算的佳境，更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門學(xué)科。小學(xué)生都很聽話，好管理，在組織教學(xué)上不費(fèi)勁，教師要掌握好的點(diǎn)撥方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開動(dòng)腦筋，使學(xué)生非常愉快的學(xué)習(xí)，做到事半功倍。 在新時(shí)期的新課標(biāo)的指導(dǎo)下，通過學(xué)生的心理和讀、寫、算的配合，能夠更好的學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)這門課。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋定珍. 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的讀寫算[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究， 2014（38）10-12.

[2]王明秀. 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的讀寫算[J]. 讀寫算：教育教學(xué)研究， 2012（30）23-25.

作者簡介：

呂倩菊（1978年8月-），女，大學(xué)本科，重慶市合川區(qū)梁壩小學(xué)一級(jí)教師，從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。endprint