劉秀麗

【摘要】對于初中生來說，思想政治教育具有重要的地位與作用。在新課程改革的背景下，初中思想政治教學在教學內(nèi)容、教學方式、教學手段、教學模式等方面發(fā)生了創(chuàng)新變革，思想政治教學的有效性不斷提升。在教學中，為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生學習的積極性與主動性，教師需要不斷地轉變教學理念，結合學生的學習特點與教學內(nèi)容的特征，不斷提高思想政治教學的有效性。本文結合筆者自身的教學經(jīng)驗，探討初中思想政治教學的重要意義，并且探討提高思想政治教學的有效性的有效措施：轉變教師的教學理念；提高學生學習思想政治教學的興趣；創(chuàng)建和諧的課堂；提高教師自身的素養(yǎng)，有效的應用多媒體技術等等。

【關鍵詞】初中 ； 思想政治教學 ； 有效性 ； 意義 ； 策略

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2015）15-0079-02

思想政治課程的開展是為了發(fā)展學生的認知能力，引導學生養(yǎng)成良好的世界觀、人生觀與價值觀，培養(yǎng)學生良好的道德修養(yǎng)。為了提高學生對思想政治教學的重視程度，思想政治課堂教學必須要不斷地創(chuàng)新與變革，提高其有效性。思想政治教學主要是培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義，培養(yǎng)學生形成良好的生活態(tài)度與道德情感。思想政治教學是在潛移默化中對學生的思想意識產(chǎn)生影響，學生在潛意識中受到思想政治教學的感化，因此必須提高思想政治教學的有效性。

一、提高初中政治課程教學有效性的重要意義

隨著新課程改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育全面深入的實施，提高思想政治教學的有效性成為教學的重點，尤其是當下，信息技術高度發(fā)展，網(wǎng)絡的高度普及，初中生面臨著多方面的信息，其中難免受到一些不良信息的影響。如何引導學生沿著正確的方向成長，如何幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是當前思想政治教學的重中之重。初中思想政治教育是學生未來發(fā)展的重要基礎，所以提高思想政治教學的有效性具有重要的意義，具體來說體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.提高初中思想政治教學的有效性，是課程改革教學的重要基礎。在當前的初中課程教學改革中，我們可以看出，很多思想政治教師往往是只是追求教學理念的創(chuàng)新，忽略了學生學習的情況以及學生學習的個體差異，往往出現(xiàn)過猶不及的現(xiàn)象，課堂教學比較混亂。在課堂教學中，夸大了新的教育理念與教學形式，教學效果往往并不樂觀，導致課堂教學的有效性逐漸的下降。另外，對于課堂教學中學生與教師的角色與地位劃分不清，不能夠選擇正確的教學方式，嚴重影響教學質(zhì)量。

2.提高思想政治教學的有效性是促進學生全面發(fā)展的重要保障。在思想政治課程的課堂教學中，教師應該尊重教學規(guī)律，選擇適合學生發(fā)展的教學方法，實現(xiàn)良好的教學效果。思想政治教育要滿足學生的個人發(fā)展以及社會的基本需要。經(jīng)過觀察一些實際的教學過程可以看出，在教學中要適當?shù)囊龑W生掌握正確的學習方法，有利于提高學生的學習效率。另外，提高思想政治教學的有效性還有利于激發(fā)學生的學習熱情，增強學生學習的積極性與主動性，有利于引導學生積極的投入到學習中來，發(fā)展學生的認知能力，保證學生身心健康發(fā)展。

3.提高思想政治教學的有效性，是推動學校不斷良好的發(fā)展的重要前提。在學校教學中，不論是任何學科的教學，教師自身的素養(yǎng)、教學水平、影響著該學科的教學效果，因此，教師構建有效教學的理念，為學生構建良好的課堂教學氣氛與氛圍，是初中思想政治教學的關鍵因素。提高初中思想政治教學的有效性，是教師構建有效教學理念的基礎，教師才會積極的去研究教學的因素，進而推動教學的發(fā)展、教師自身的成長體積學校的發(fā)展。才有利于創(chuàng)建自由的、民主的、和諧的課堂教學

二、提高思想政治教學有效性的策略

1.教師要轉變教育理念。新課程改革不斷地深入發(fā)展，中考制度也逐漸的變革，但是思想政治課程在教學中的地位仍然沒有得到提升，所占的分數(shù)比例仍然較少，在教師與家長的心中，思想政治教育可有可無，數(shù)學、外語與語文才是主要科目，這些教育理念直接導致了思想政治教學的有效性低下。思想政治教學就具有重要的作用與地位，對學生的世界觀、人生觀與價值觀具有重要的影響，有利于素質(zhì)教育的深入實施，在發(fā)展學生德育方面具有其他學科不可比擬的優(yōu)越性。從事思想政治教學的教師在教學中一定要轉變教學理念，結合學科特點與學生學習的特點進行教學，不斷進行思想政治理論的學習，提高自身的思想政治覺悟，擔負起教學的任務，教師必須自身先重視思想政治教學的重要意義，才會對學生形成潛移默化的影響。在教學中，教師要創(chuàng)新教學手段與教學模式，尊重學生的主體地位與主體性，引導學生逐漸的發(fā)揮自身的主觀能動性，教師是課堂教學的引導者、組織者，在課堂教學中主要的作用是輔助作用。教師要不斷的轉變自身的角色與地位，從言行舉止上影響學生、感化學生、教育學生，提高學生的思想政治教育的意識。另外，還要和學生進行交流與溝通，比如就某一個問題展開探討等。教師還可以就某一個問題開展辯論會與演講，讓學生結合課本知識進行交流，然后引導學生自由發(fā)揮，發(fā)表自己獨立的看法，讓學生成為課堂教學的主人，為提高思想政治教學大的有效性奠定基礎。

2.激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。只有在學生的學習興趣被完全激發(fā)的前提下，思想政治教學才會更加有效果。增加學生的學習興趣，學生才會具有強烈的學習動力，思想政治教學才會更加具備生機與活力。因此，在思想政治教育中，必須將提高學生的學習積極性與主動性放在主要的位置上，要不斷培養(yǎng)學生的愛國主義情感，提高學生的道德水平。初中生的年齡還較小，心理年齡與認知發(fā)展還不成熟，在教學中需要采取有效的教學手段，提高課堂教學的趣味性，在教學中，教師的教學語言盡量做到幽默風趣，在教學中加入一些有趣的小故事，培養(yǎng)學生的學習興趣，吸引學生的注意力，提高思想政治教學的有效性。在教學過程中，教師要有效的激發(fā)學生的學習興趣，在正式教學之前，教師埋下伏筆，激發(fā)學生思考，學生帶著好奇與疑問學習，主動性與積極性及自主學習的有效性會有效的提高，從本質(zhì)上提高思想政治教學的有效性。endprint

3.創(chuàng)建思想政治教學的和諧課堂。

在新課程改革的背景下，思想政治教育提倡的是民主、和諧、自由、平等的課堂，教師不再僅僅是思想政治知識的傳授者，還是課堂教學的組織者、引導者。教師與學生之間要加強交流與溝通，共同就某一知識展開探討，共同交流與學習，共同進步，進行良性的互動，保持良好的師生關系，培養(yǎng)學生的團結合作的精神。在思想政治教學中，學生可以根據(jù)教學內(nèi)容自由的表達自己的內(nèi)心的看法，教師要發(fā)揮好引導與指引的作用，多多的鼓勵學生發(fā)表自己的見解，建立輕松的、自由的學習環(huán)境與氛圍。

4.教師提高自身素質(zhì)，重視情感教育在思想政治教育中的作用。在思想政治的教學中，教師要不斷提高自身的素質(zhì)，提高自身的思想覺悟。教師對學生有指引作用，教師的言行舉止對學生都會產(chǎn)生影響。同時，要提高思想政治教育的有效性，要注重情感教育。教師在教學中要做到因材施教，創(chuàng)設情感教育的良好環(huán)境，讓情感教育與思想政治教育緊密的結合。新課程改革下，素質(zhì)教育需要全面的推進與實施，重視學生德智體美勞的全面發(fā)展，不僅僅注重語數(shù)外的教學，還要注重道德品質(zhì)的發(fā)展。因此，思想政治教育就必須發(fā)揮其自身的職責與作用。思想政治教育有利于提高學生的道德素養(yǎng)，在教學中要注重學生的主體地位，教師在情感上感化學生，發(fā)揮思想正教育的真正作用。

5.采用現(xiàn)代化多媒體課件教學手段，進一步提高初中政治教學的有效性。在初中思想政治教學中，若想提高其有效性，還要應用多媒體與信息技術，充分的利用現(xiàn)代化的教學手段，改變傳統(tǒng)教學模式中的枯燥的因素，多媒體在教學中的應用，有利于將聲音、文章、圖片、視頻等多種因素結合起來，有利于促進教學內(nèi)容的趣味性、形象性、生動性不斷加強，還有利于豐富教學內(nèi)容與教學資料，開拓學生的視野，從根本上激發(fā)學生的學習興趣，將學生各種感覺器官融合在一起學習，切實提高思想政治教學的有效性。

總而言之，思想政治教學具有重要的地位與作用，一線教師不斷地思考與探索，從教學實際與學生學習的實際出發(fā)，轉變教學理念，創(chuàng)新教學方法。綜合應用多媒體與信息技術，不斷豐富教學內(nèi)容，創(chuàng)新教學模式，建立良好的師生關系，創(chuàng)設輕松自由的學習氛圍，切實加強思想政治教學的有效性。

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