謝憶瑾++曹克亮

摘要：

隨著我國(guó)就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)難的情況也日益嚴(yán)重，針對(duì)就業(yè)難的情況，國(guó)家提出了"大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新"的口號(hào)。一時(shí)之間，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)如雨后春筍般迅速發(fā)展。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的例子比比皆是，本次針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的問題進(jìn)行分析并提出相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；難關(guān)；對(duì)策

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

目前就業(yè)形勢(shì)如此嚴(yán)峻，再加上國(guó)家政策的大力扶持，越來越多的大學(xué)畢業(yè)生也選擇了創(chuàng)業(yè)，近五年來選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷上升，2014年約有21萬大學(xué)畢業(yè)生選擇了創(chuàng)業(yè)。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，目前互聯(lián)網(wǎng)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了較好的平臺(tái)，大多創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生選擇利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，開發(fā)app，開網(wǎng)店，做微商等都成為不少學(xué)生選擇的職業(yè)，還有一部分大學(xué)生選擇開餐廳，開甜品店，農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生利用自身專業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)。

[1]

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的難關(guān)

1、資金來源問題

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)伊始需要大量資金來運(yùn)轉(zhuǎn)整個(gè)項(xiàng)目，然而大學(xué)生剛從學(xué)校畢業(yè)，沒有工作基礎(chǔ)，缺乏資金來源。大學(xué)生與社會(huì)接觸不深，社會(huì)信用度不高，且沒有穩(wěn)定的收入來源，投資風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較大；對(duì)于銀行的貸款業(yè)務(wù)辦理認(rèn)知不夠，很難得到銀行發(fā)放的貸款。即使得到，往往也只是小額貸款。一些需要巨大資金支持的項(xiàng)目無法開辦。

2、創(chuàng)業(yè)定位問題

一方面，大學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)、選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的時(shí)候，第一次自己做主，涉及到很多方面，同時(shí)也面臨著很多選擇。[2]大學(xué)生處于青春期，興趣廣泛，缺乏獨(dú)立自主的精神，又易被他人煽動(dòng)。這使得他們?cè)诿媾R創(chuàng)業(yè)定位選擇時(shí)極易出現(xiàn)“選擇困難癥”。

另一方面，大學(xué)生剛?cè)肷鐣?huì)，對(duì)社會(huì)市場(chǎng)需求的了解不多，一般無法準(zhǔn)確定位市場(chǎng)需求。這容易造成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)定位紊亂，缺乏創(chuàng)新和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，最終往往會(huì)被市場(chǎng)淘汰，難以成功。

3、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)問題

大學(xué)生平時(shí)基本在校學(xué)習(xí)，與社會(huì)接觸不深。剛?cè)肷鐣?huì)，閱歷尚淺，對(duì)很多方面的認(rèn)知還很薄弱。

（1）人際交往方面。大學(xué)生初出校門，人脈的積累大部分是基于同校同學(xué)，然而同校同學(xué)同創(chuàng)業(yè)者一樣，在社會(huì)上剛剛起步，沒有較為雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，也沒有強(qiáng)大的人際網(wǎng)。這樣的人脈關(guān)系對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，并沒有太大的幫助。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)于商場(chǎng)上應(yīng)酬這一類交往方式并不適應(yīng)，為人處世也不夠圓滑，在面對(duì)一些不公平的事情方面容易沖動(dòng)而不是選擇忍氣吞聲。在進(jìn)行交易的途中，如遇到不合理的要求，多半會(huì)終止交易或委曲求全，缺乏談判博弈的技巧。

（2）法律常識(shí)方面。大學(xué)生對(duì)于專業(yè)領(lǐng)域的相關(guān)法律知識(shí)較為淡薄，在創(chuàng)業(yè)過程中容易受人蒙騙，使得自己的合法權(quán)益受損。對(duì)于自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的保護(hù)也比較薄弱。

（3）受眾心理方面。比起受眾心理，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中，更注重自己的情緒表達(dá)。他們往往把自己喜歡的元素融入于產(chǎn)品中，鮮少考慮受眾的心理。很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)品缺乏實(shí)用價(jià)值，著重于販賣情懷。

4、心理素質(zhì)問題

自從我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育后，現(xiàn)階段的大學(xué)生大多是獨(dú)生子女。他們往往得到父母更多的關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)父母的依賴程度更高?，F(xiàn)在大部分大學(xué)生的心理素質(zhì)較差，經(jīng)受不起挫折，面對(duì)困難，他們往往選擇逃避或妥協(xié)，缺乏艱苦奮斗的精神。

5、專業(yè)能力方面

由于大學(xué)生在校所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有所局限性，更多只是理論上的應(yīng)用，在實(shí)踐方面的應(yīng)用并不精通。所以對(duì)于某一專業(yè)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)并沒有很深刻，這也就導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過程中極可能遇到瓶頸。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一般都是由幾個(gè)同學(xué)好友組成的，員工選拔更多注重人情而非專業(yè)知識(shí)技能。缺乏專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，所以在很多環(huán)節(jié)都存在漏洞，并且在這些漏洞出現(xiàn)的時(shí)候，沒有及時(shí)采取有效的措施。

三、攻克創(chuàng)業(yè)難關(guān)的對(duì)策

1.資金方面

國(guó)家推出相關(guān)政策對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)貼，盡快建立完善大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款機(jī)制，利用銀行對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)給予支持。同時(shí)，大學(xué)生也要了解相關(guān)的國(guó)家補(bǔ)貼的信息。學(xué)校對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也要提供一定幫助，利用學(xué)校的公共資源和社會(huì)影響力，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)集資，吸引有投資興趣的公司。大學(xué)生自己也要利用課余時(shí)間兼職打工，為自己日后創(chuàng)業(yè)積攢資金和人脈。

2.市場(chǎng)定位方面

學(xué)校多開展一些關(guān)于這方面的課程，可邀請(qǐng)業(yè)界知名人士進(jìn)行演講介紹，增加學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的了解；也可通過校內(nèi)廣播、公眾號(hào)進(jìn)行這方面的知識(shí)普及，提高學(xué)生對(duì)市場(chǎng)的認(rèn)知。學(xué)校圖書館要準(zhǔn)備相關(guān)書籍供學(xué)生參考。大學(xué)生自身則應(yīng)通過電視網(wǎng)絡(luò)，關(guān)注社會(huì)市場(chǎng)新聞，增加自己的見識(shí)，并為日后創(chuàng)業(yè)做好充足的準(zhǔn)備。

3.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)方面

學(xué)校應(yīng)該給予學(xué)生更多的課余時(shí)間，讓他們可以充分地與外界接觸，進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)來增加他們的閱歷，學(xué)校也可組織相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如去一些公司參觀學(xué)習(xí)，來幫助學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)活動(dòng)。大學(xué)生自己更要積極參加學(xué)校的各種實(shí)踐活動(dòng)和比賽，增長(zhǎng)見聞，豐富閱歷。在課余時(shí)間多出去活動(dòng)活動(dòng)，外放一些，多認(rèn)識(shí)一些社會(huì)上已經(jīng)工作的人，并與他們交朋友，多交流經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)多了解一些關(guān)于自己領(lǐng)域的法律知識(shí)，減少法律盲區(qū)，以保護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.心理素質(zhì)方面

學(xué)校應(yīng)開展一些心理課程，來保持學(xué)生的心理健康。同時(shí)，也應(yīng)該開設(shè)專業(yè)的心理咨詢中心來為學(xué)生疏導(dǎo)壓力，并積極引導(dǎo)。同時(shí)，大學(xué)生也要注意自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)，多挑戰(zhàn)一些困難，多看一些有益的書籍，來培養(yǎng)自己的心理承受能力。當(dāng)心理壓力過大時(shí)，要及時(shí)與家人、朋友或?qū)I(yè)的心理咨詢師溝通，保持健康良好的情緒。

5.專業(yè)能力方面

大學(xué)只是為大學(xué)生提供了一個(gè)普遍學(xué)習(xí)的平臺(tái)，真正的專業(yè)領(lǐng)域是需要大學(xué)生自己去探索研究的。大學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校里樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，對(duì)自己的日后的人生要有清楚的規(guī)劃，并及早進(jìn)行相應(yīng)的準(zhǔn)備。在?？梢岳脤W(xué)校豐富的公共資源來學(xué)習(xí)，例如去圖書館借閱相關(guān)書籍、向?qū)熣?qǐng)教專業(yè)方面的知識(shí)等。在創(chuàng)業(yè)時(shí)，選拔員工不要打感情牌，更理性地去選擇專業(yè)性更強(qiáng)的人作為合作伙伴。

結(jié)語：矛盾具有普遍性與特殊性，以上分析的難關(guān)只是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中發(fā)現(xiàn)的普遍現(xiàn)象，大學(xué)生在自己創(chuàng)業(yè)的過程中可能會(huì)遇到各種各樣的困難，還有很多情況沒有被全部概括。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)還是要靠自己的實(shí)踐才能得出的，不要盲目跟風(fēng)，也不要止步于別人的“經(jīng)驗(yàn)之談”，一切問題主要靠自己去領(lǐng)悟、解決。

[參考文獻(xiàn)]

[1]劉巍.大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及完善對(duì)策分析.[J]科教導(dǎo)刊，20159（3）

[2]馬眾 陳建鶴.淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的問題與對(duì)策.[J]科技創(chuàng)業(yè)家，2013

（作者單位：中國(guó)計(jì)量大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院，浙江 杭州 310018）endprint