黃偉建+董徐杰

摘要：如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的足球興趣，是本文的切入點?！芭d趣是最好的老師”，本文以如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的足球興趣為主要研究對象，通過分析興趣低的原因，找到解決方法——“興趣”，通過培養(yǎng)興趣、激發(fā)興趣、訓(xùn)練興趣，一步步的讓低年級孩子投入到足球活動中來。

關(guān)鍵詞：低年級；興趣；足球；學(xué)校

足球運(yùn)動正如火如荼的席卷校園，“陽光體育，快樂足球”是全國青少年校園足球運(yùn)動的口號。作為一名普通的基層體育教師，就本校足球運(yùn)動的開展還存在很大的問題——學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣。都知道“興趣是最好的老師”！托爾斯泰也說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！比绾闻囵B(yǎng)低年級學(xué)生的足球興趣，是我們基層體育教師面臨的首要問題。教學(xué)實踐證明，只有充分調(diào)動學(xué)生練習(xí)足球的興趣，才能提高練習(xí)效率。

一、低年級學(xué)生對于足球興趣低的成因

全面了解小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)情，并據(jù)此針對所開展的足球教學(xué)活動進(jìn)行科學(xué)的安排，是確保小學(xué)低年級足球教學(xué)有效性順利提升的基本前提。體育教師只有真正了解和掌握小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)情，才能夠讓所開展的足球教學(xué)活動真正符合小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，要提高小學(xué)低年級足球教學(xué)的有效性，對小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行深入的分析是最為關(guān)鍵的一點。

在分析小學(xué)低年級學(xué)生的學(xué)情時，可從如下兩方面入手：一是，注意針對小學(xué)低年級學(xué)生的心理特點進(jìn)行分析。小學(xué)低年級學(xué)生多為年齡6-8歲的兒童，這一階段的兒童普遍活潑好動、好奇心強(qiáng)，對于單一、枯燥的技術(shù)教學(xué)和訓(xùn)練較為抵觸，而對于直觀形象的刺激或者是活潑有趣的體育游戲等則具有濃厚的興趣。

二、如何激發(fā)低年級孩子的足球興趣

1.重視學(xué)生在接觸足球的初始階段對足球興趣的培養(yǎng)因為小學(xué)生來自不同的家庭，對足球接觸的程度不同，這就有必要先讓小學(xué)生對足球運(yùn)動有一個初步認(rèn)識，這是引起小學(xué)生興趣的關(guān)鍵。簡單的理論小知識很難讓他們對足球這項運(yùn)動產(chǎn)生足夠的興趣?？梢岳枚嗝襟w教育手段，向?qū)W生展示一些足球運(yùn)動員在比賽中的精彩片段，國旗在場內(nèi)飄揚(yáng)的激動場面。讓學(xué)生知道，足球運(yùn)動作為我們現(xiàn)階段主抓的運(yùn)動項目，確實很值得我們?nèi)プ院溃瑫r還對學(xué)生進(jìn)行了集體主義教育。

2.進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生足球求知興趣在足球訓(xùn)練的初步階段，因為部分學(xué)生是初次接受訓(xùn)練，對于技術(shù)性較強(qiáng)的足球練習(xí)來說，總會有很多問題的出現(xiàn)。這個時候，訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高，學(xué)生不可能在短時間訓(xùn)練后達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)或完美，學(xué)生就會失去信心，這樣就會大大削弱學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。

（1）每天進(jìn)步一點點。教師應(yīng)該讓學(xué)生看到自己每一天的進(jìn)步，讓學(xué)生體會到自己的進(jìn)步，品嘗到成功的喜悅，從而激起自己不斷學(xué)習(xí)的欲望。對于此我在實際的教學(xué)中是這樣做的，借助于手機(jī)，把學(xué)生在實際訓(xùn)練中的技術(shù)動作用照片、視頻錄制下來，讓學(xué)生觀看自己的動作錄像，進(jìn)行前后對比，學(xué)生會看到自己的進(jìn)步，進(jìn)一步培養(yǎng)了自信心，提高自己學(xué)習(xí)足球的興趣。

（2）每天表揚(yáng)一點點。教師要對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，表揚(yáng)動作準(zhǔn)確、訓(xùn)練積極的同學(xué)，實驗表明，學(xué)生更容易接受直接的愛。低年級的小運(yùn)動員經(jīng)常聽到老師對他們的表揚(yáng)會激起他們學(xué)習(xí)的熱情，更加投入到練習(xí)中去。所以我們小學(xué)膠水不要吝嗇自己的表揚(yáng)和鼓勵，讓他們看到自己的成功，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步求知的欲望。有時候?qū)W生踢出一個好球，老師要及時地對學(xué)生夸獎一下，他會非常高興。這樣就會使學(xué)生對足球運(yùn)動產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣奠定良好的基礎(chǔ)。

3.提高足球訓(xùn)練的趣味性

（1）把訓(xùn)練與游戲娛樂結(jié)合起來，是提高學(xué)生興趣的有效途徑。足球運(yùn)動是一項實戰(zhàn)性很強(qiáng)的體育運(yùn)動，在訓(xùn)練中除了技術(shù)訓(xùn)練外，實戰(zhàn)訓(xùn)練更是重要。長時間的個人技術(shù)練習(xí)，學(xué)生會感到枯燥無味。如何讓訓(xùn)練變得更加具有趣味性呢？通過把實戰(zhàn)訓(xùn)練與游戲娛樂結(jié)合起來，例如進(jìn)行挑戰(zhàn)賽、“圍圈傳搶”、運(yùn)球接力、踢保齡球等，這樣的具有競爭性的娛樂訓(xùn)練，會使學(xué)生感到滿身喜悅、樂此不疲。

（2）運(yùn)用多種教學(xué)輔助手段，幫助教學(xué)。微課、翻轉(zhuǎn)課堂、視頻回放等等，如果在開展小學(xué)低年級足球教學(xué)活動的過程中，任課教師能夠合理的將上述各種新的教育技術(shù)和教育模式應(yīng)用于教學(xué)之中，對于小學(xué)低年級足球教學(xué)有效性的提升將會產(chǎn)生重要的促進(jìn)作用。例如：在開展小學(xué)低年級足球教學(xué)活動的過程中，任課教師可以利用微課或者是多媒體課件等，將所要講授的足球運(yùn)動知識和技能更加形象、直觀、生動的展示在學(xué)生面前，而根據(jù)上文的分析可知，這種直觀、形象、生動的刺激更符合小學(xué)低年級學(xué)生的認(rèn)知特點，不但能夠更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生的注意，還能夠明顯提高學(xué)生的接受速度。

我們只是基層的一名體育教師，我們的首要工作是培養(yǎng)學(xué)生擁有一個健康的身體，培養(yǎng)運(yùn)動興趣和運(yùn)動習(xí)慣。只要我們能有效地利用各種手段來調(diào)動學(xué)生對足球興趣，學(xué)生就可以積極主動地去踢球，并且愛上足球，中國足球的春天即將來臨。endprint