趙汗青

摘要：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)最重要的兩點是思考和練習(xí)。邊練習(xí)邊思考，不要養(yǎng)成用眼睛做題的習(xí)慣，一定要多練，我建議平常無論做什么習(xí)題都要像完成家庭作業(yè)一樣，拿一本練習(xí)本，認(rèn)認(rèn)真真地寫步驟，像完成大題一樣去解決每一道題，過程中要規(guī)范自己的做題格式，盡量與參考答案靠齊，但不是照搬照抄，而是不能漏掉其中的重要步驟。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)；方式；習(xí)慣

練得越多，運用就越靈活，就會熟能生巧，如果這樣，你就能真正以不變應(yīng)萬變，題目是做不完的，一定要邊做邊總結(jié)，下面跟大家介紹一下我的學(xué)習(xí)方法。

一、認(rèn)清學(xué)習(xí)的能力狀態(tài)

1、心理素質(zhì)。我們在高中學(xué)習(xí)環(huán)境下取決于我們是否具有面對挫折、冷靜分析問題的辦法。當(dāng)我們面對困難時不應(yīng)產(chǎn)生畏懼感，面對失敗時不應(yīng)灰心喪氣，而要勇于正視自己，及時作出總結(jié)教訓(xùn)，改變學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)習(xí)方式、習(xí)慣的反思與認(rèn)識。

（1）學(xué)習(xí)的主動性。我們在進(jìn)入高中以后，不能還像初中時那樣有很強的依賴心理，不訂學(xué)習(xí)計劃，坐等上課，課前不預(yù)習(xí)，上課忙于記筆記而忽略了真正的聽課，顧此失彼，被動學(xué)習(xí)。

（2）學(xué)習(xí)的條理性。我們在每學(xué)習(xí)一課內(nèi)容時，要學(xué)會將知識有條理地分為若干類，剖析概念的內(nèi)涵外延，重點難點要突出。不要忙于記筆記，而對要點沒有聽清楚或聽不全。筆記記了一大摞，問題也有一大堆。如果還不能及時鞏固、總結(jié)，而忙于套著題型趕作業(yè)，對概念、定理、公式不能理解而死記硬背，則會事倍功半，收效甚微。

（3）忽視基礎(chǔ)。在我身邊，常有些“自我感覺良好”的同學(xué)，忽視基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住課本，而是偏重于對難題的攻解，好高騖遠(yuǎn)，重“量”而輕“質(zhì)”，陷入題海，往往在考試中不是演算錯誤就是中途“卡殼”。

（4）不良習(xí)慣。主要有對答案，卷面書寫不工整，格式不規(guī)范，不相信自己的結(jié)論，缺乏對問題解決的信心和決心，遇到問題不能獨立思考，養(yǎng)成一種依賴于老師解說的心理，做作業(yè)不講究效率，學(xué)習(xí)效率不高。

二、努力提高自己的學(xué)習(xí)能力

1、抓要點提高學(xué)習(xí)效率。

（1）抓教材處理。正所謂“萬變不離其中”。要知道，教材始終是我們學(xué)習(xí)的根本依據(jù)。教學(xué)是活的，思維也是活的，學(xué)習(xí)能力是隨著知識的積累而同時形成的。我們要通過老師教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，并將前后知識聯(lián)系起來，把握教材，才能掌握學(xué)習(xí)的主動性。

（2）抓問題暴露。對于那些典型的問題，必須及時解決，而不能把問題遺留下來，而要對遺留的問題及時、有效的解決。

（3）抓思維訓(xùn)練。數(shù)學(xué)的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。我們在平時的訓(xùn)練中，要注重一個思維的過程，學(xué)習(xí)能力是在不斷運用中才能培養(yǎng)出來的。

（4）抓45分鐘課堂效率。我們學(xué)習(xí)的大部分時間都在學(xué)校，如果不能很好地抓住課堂時間，而寄希望于課外去補，則會使學(xué)習(xí)效率大打折扣。

2、加強平時的訓(xùn)練強度。因為有些知識只有在解題過程中，才能體會到它的真正含義。因此，在平時要保持一定的訓(xùn)練度，適量地做一些有典型代表性的題目，弄懂吃透。

3、及時的鞏固、復(fù)習(xí)。在每學(xué)完一課內(nèi)容時，可抽出5- 10分鐘在課后回憶老師在課堂上所講的內(nèi)容，細(xì)劃分類，抓住概念及其注釋，串聯(lián)前后知識點，形成一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。

三、做題不在多在精

1、做一道題，不僅要知道這道題怎樣做，更要知道為什么這么做，即要把整個思路搞清楚，要試著一題多解，更要和其他題目聯(lián)系，一層層鉆研下去，并把這些都記下來以備復(fù)習(xí)，這樣就能舉一反三了。精做題，勤總結(jié)。除了對知識、題目的總結(jié)外更重要的是對考試的總結(jié)，考試是一種比較好的檢驗復(fù)習(xí)效果的手段，就是要借此查漏補缺，填補知識漏洞，必要時還應(yīng)對應(yīng)試技巧和心理以及最近一段學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行反思。

2、要學(xué)會記題，記題要精挑細(xì)選，教材上的例題、高考的典型題、資料上的佳題、老師講述的精題、考試中的錯題，均可做為記題的首選。同時要注意：記題要有代表性。決不記偏題、怪題、冷題。掌握熟練內(nèi)容的題目可少記或不記，薄弱章節(jié)的題目可多記。要分類按知識點、章節(jié)、單元記題。先徹底弄懂后再記。熟記后要反復(fù)揣摩解題方法，探究解題規(guī)律，使之融化在腦海里。建議每天寧可不做大題也要做小題。

四、注重復(fù)習(xí)方法

1、在跟著老師復(fù)習(xí)時，也要注意與自己的計劃相結(jié)合，不一定要全部跟著老師的進(jìn)度走。因為老師在講課中所強調(diào)的基本是具有普遍性的問題，而每個人都有自己的特殊情況。所以，對于老師講的而恰恰又是你所欠缺的知識就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但對于自己很熟悉的部分，課后便可少看或不看，而去加強自己的薄弱環(huán)節(jié)。這樣就可以掌握復(fù)習(xí)的主動性，變被動接受知識為主動學(xué)習(xí)知識。

2、制定好長期學(xué)習(xí)計劃提現(xiàn)一個人的宏觀調(diào)控水平，短期計劃就需要精打細(xì)算。一般的理解，復(fù)習(xí)方略就是指導(dǎo)高考復(fù)習(xí)的根本戰(zhàn)略準(zhǔn)則，未來的一切計劃安排和復(fù)習(xí)行動都應(yīng)圍繞復(fù)習(xí)戰(zhàn)略展開，只有這樣，高考才能獲得成功。

3、同學(xué)們都有這樣的體會：經(jīng)過一個階段努力后成績好像再也上去，總在那個平臺上——即學(xué)習(xí)的高原期。這時一定要堅持到底，不論學(xué)習(xí)多么艱難也要咬咬牙硬著頭皮沖上去，千萬別自暴自棄，否則你會更加落后。

總之，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程是個積累的過程，你了解的越多，學(xué)習(xí)就越好，所以多記憶，選擇自己的方法。多做題，多總結(jié)，整理清楚題目的思路。希望同學(xué)們能從中有所收獲，改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績！

參考文獻(xiàn)

[1] 于秀云.學(xué)好高中數(shù)學(xué)之我見[J].中國校外教育，2015（10）：112.endprint