裴麗廷

摘要：會(huì)計(jì)教師要提高教學(xué)質(zhì)量，必須全面提高專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的再創(chuàng)造作用。會(huì)計(jì)教師怎樣才能達(dá)到再創(chuàng)造的境界呢？本文從三個(gè)方面提出了自己的看法和建議：一、專業(yè)教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教學(xué)修養(yǎng)；二、堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際；三、將職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)過(guò)程中，達(dá)到教學(xué)與教育的統(tǒng)一。

課堂教學(xué)是一種藝術(shù)，高質(zhì)高效的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)課，不但使學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)技能，還會(huì)使學(xué)生在品德、情感、意志等方面得到積極的發(fā)展，這樣的課堂教學(xué)沒(méi)有教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)是不行的。優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)是在充分研究學(xué)生和教材基礎(chǔ)上，吸收借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)后的“再創(chuàng)造”。教師怎樣才能達(dá)到再創(chuàng)造的境界呢？下面僅就這個(gè)問(wèn)題談一些粗淺的看法。

一、專業(yè)教師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和良好的教學(xué)修養(yǎng)

會(huì)計(jì)教師要使學(xué)生感到會(huì)計(jì)這門學(xué)科是嚴(yán)謹(jǐn)而又豐富多彩的，具有強(qiáng)大的吸引力，進(jìn)而熱愛(ài)會(huì)計(jì)，鉆研會(huì)計(jì)，首先要敬佩會(huì)計(jì)老師，為了成為學(xué)生心目中崇敬的人，教師必須不斷豐富自己的知識(shí)，加強(qiáng)良好的教學(xué)修養(yǎng)。

教師要勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)，努力充實(shí)更新并提高自己，不斷豐富本學(xué)科知識(shí)，還要主動(dòng)了解自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、勞技等其他學(xué)科知識(shí)；了解會(huì)計(jì)發(fā)展史，了解國(guó)際會(huì)計(jì)慣例，國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)工作理論的新發(fā)展，國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)與國(guó)際會(huì)計(jì)的差距、接軌等方面的知識(shí)，應(yīng)成為多方面涉獵知識(shí)的“雜家”，教師應(yīng)成為學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)上的榜樣，這樣教師的言行對(duì)學(xué)生才有強(qiáng)烈的感染力。豐富的學(xué)識(shí)令教學(xué)左右逢源精彩生動(dòng)，強(qiáng)烈吸引學(xué)生。

教師的教學(xué)修養(yǎng)直接影響學(xué)生的心靈，良好的教師修養(yǎng)是教師應(yīng)具備的素質(zhì)，職業(yè)中專學(xué)生絕大部分來(lái)源于應(yīng)屆初中畢業(yè)生，少部分來(lái)源于只有初中學(xué)歷的社會(huì)青年，理想的破滅，前途的渺茫，基礎(chǔ)的薄弱使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中缺少自覺(jué)與自信心，表現(xiàn)為自卑與厭學(xué)、不學(xué)，需要教師給予更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)。熱愛(ài)每一位學(xué)生，通過(guò)多種方式溫暖學(xué)生的心，與學(xué)生建立感情聯(lián)系，做學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生感受到表?yè)P(yáng)是肯定，批評(píng)是關(guān)心。用教師的愛(ài)喚起學(xué)生的自愛(ài)之心，相信學(xué)生，使學(xué)生從內(nèi)心感到有能力會(huì)會(huì)計(jì)、學(xué)好會(huì)計(jì)，增強(qiáng)自信心，形成強(qiáng)烈的自尊、自愛(ài)的情感。據(jù)調(diào)查表明，學(xué)生熱愛(ài)哪一位教師，對(duì)他所教的課程就學(xué)得用心，學(xué)得更好；反之，對(duì)哪一位教師討厭，對(duì)他所教的課程也討厭，就不用心去學(xué)。有一學(xué)年開(kāi)始，我接手上一個(gè)班的《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生從不聽(tīng)課和做作業(yè)，后經(jīng)了解，她是一名后進(jìn)生，會(huì)計(jì)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)很差，性格也很內(nèi)向。于是我主動(dòng)接近她，經(jīng)常和她在一起談心，在生活上也處處關(guān)心她，建立了朋友般的關(guān)系，我常在自習(xí)、自修課幫她檢查作業(yè)，給她適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和肯定，后來(lái)該生常主動(dòng)向我問(wèn)問(wèn)題，找我面批作業(yè)，慢慢地對(duì)會(huì)計(jì)產(chǎn)生了興趣，課堂上能大膽地回答問(wèn)題，性格也變得開(kāi)朗多了。半個(gè)學(xué)期之后，不但能較好地獨(dú)立完成作業(yè)，期中考試還得了81分，我在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng)了她。這名后進(jìn)生的進(jìn)步對(duì)其他同學(xué)也起了很大的促進(jìn)作用，全班同學(xué)對(duì)學(xué)《企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》的積極性也越來(lái)越高漲了。

好的會(huì)計(jì)教師應(yīng)思想活躍，不墨守陳規(guī)，積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法，善于更新自己的教育經(jīng)驗(yàn)，勇于在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，創(chuàng)造出具有自己風(fēng)格的新經(jīng)驗(yàn)。我很重視會(huì)計(jì)專業(yè)新生開(kāi)學(xué)第一課，在開(kāi)學(xué)第一課里，我為學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)、會(huì)計(jì)職業(yè)和會(huì)計(jì)行業(yè)做介紹，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃好中專三年的學(xué)習(xí)與生活，目的是引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會(huì)計(jì)興趣。我考核學(xué)生方法之一是課堂上的面對(duì)面逐個(gè)考核，針對(duì)題目，要求回答三個(gè)問(wèn)題，一是答案是什么，二是這道題考哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，三是答案從教材那一頁(yè)書(shū)找到，并對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的態(tài)度站姿聲音提出要求當(dāng)場(chǎng)評(píng)分做好記錄。這樣的考核方式學(xué)生感到新鮮，因?yàn)樵诤踝约旱谋憩F(xiàn)和得分，學(xué)生們一般都會(huì)預(yù)先做好準(zhǔn)備，這種考核方式取得的效果是喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生更加勤奮認(rèn)真，不怎么愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生也被逼著看書(shū)，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們普遍變得大膽自信，也慢慢掌握了學(xué)習(xí)方法。

優(yōu)秀的會(huì)計(jì)教師還應(yīng)該不斷提高語(yǔ)言表達(dá)水平，應(yīng)追求樸實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確和簡(jiǎn)練，具有啟發(fā)性和激發(fā)性，能善于深入淺出地講解問(wèn)題。

二、堅(jiān)持培養(yǎng)目標(biāo)，注重理論聯(lián)系實(shí)際

會(huì)計(jì)教學(xué)授課內(nèi)容的深廣度與取舍，不能脫離培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)要求和現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)需要與發(fā)展及三個(gè)面向的實(shí)際，職業(yè)中專會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是實(shí)用型初級(jí)會(huì)計(jì)人才，堅(jiān)持這個(gè)目標(biāo)要求會(huì)計(jì)專業(yè)教師在透徹講授會(huì)計(jì)基礎(chǔ)理論及基本方法的同時(shí)，應(yīng)注重學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。實(shí)際操作能力主要是學(xué)會(huì)一整套手工賬務(wù)處理過(guò)程、熟練掌握財(cái)務(wù)軟件的操作等方面。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，單依靠講授教材內(nèi)容是難以達(dá)到的，會(huì)計(jì)是一門實(shí)用性極強(qiáng)的學(xué)科，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會(huì)計(jì)理論不斷地革新，實(shí)務(wù)不斷地變化，這就要求會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容必須與之相適應(yīng)。因此，在教學(xué)中會(huì)計(jì)教師必須做到理論聯(lián)系實(shí)際。首先，必須深入鉆研教材，博覽群書(shū)，把會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)實(shí)際工作的新發(fā)展融進(jìn)教學(xué)中，改進(jìn)教材的偏頗與局限，不斷提高自己的科學(xué)文化水平和專業(yè)技能；其次，深入企業(yè)廣泛地了解和接觸會(huì)計(jì)實(shí)際工作，擴(kuò)大自己的視野，拓展自己的能力，也就是說(shuō)，教師要參加企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐工作，并對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行科學(xué)的研究提煉，形成案例教學(xué)。

實(shí)施會(huì)計(jì)模擬教學(xué)就是將理論與實(shí)踐統(tǒng)一的一種教學(xué)方式，通過(guò)模擬實(shí)際會(huì)計(jì)核算操作，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作有一定的感性認(rèn)識(shí)，將原來(lái)課堂上學(xué)到的抽象概念與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)書(shū)本知識(shí)的理解和吸收，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力和提高實(shí)務(wù)操作能力。會(huì)計(jì)模擬教學(xué)對(duì)教師實(shí)踐技能提出了較高的要求，從建賬、填制憑證、匯總憑證、登賬、對(duì)賬、月末轉(zhuǎn)賬、結(jié)賬、會(huì)計(jì)資料裝訂、歸檔等，這一套賬務(wù)處理實(shí)際操作的順利進(jìn)行和完成全依賴教師的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用于教學(xué)的再創(chuàng)造。

三、將職業(yè)道德教育貫穿于教學(xué)過(guò)程中，達(dá)到教學(xué)與教育的統(tǒng)一

約束會(huì)計(jì)職業(yè)行為除了依靠法律法規(guī)外，還需要職業(yè)道德，只有具備良好的職業(yè)道德才能成為一名合格的會(huì)計(jì)人員。會(huì)計(jì)職業(yè)道德表現(xiàn)為會(huì)計(jì)人員要懂得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)，要熟悉與會(huì)計(jì)工作相關(guān)的財(cái)經(jīng)法規(guī)，對(duì)會(huì)計(jì)工作有一個(gè)基本正確的認(rèn)識(shí)，然后在工作中懂得考慮“做什么”與“怎么做”，經(jīng)過(guò)不斷地選擇、完善，形成嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作態(tài)度。在此基礎(chǔ)上追求會(huì)計(jì)工作的真實(shí)性，科學(xué)性，積累起會(huì)計(jì)職業(yè)責(zé)任，在履行職責(zé)中要處理好整體利益和局部利益關(guān)系，及時(shí)提供財(cái)務(wù)信息，開(kāi)源節(jié)流，廉潔奉公。那么，會(huì)計(jì)教師如何在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德呢？首先，身教重于言教。職業(yè)中專學(xué)生處于15歲至20歲這一年齡段，這種年齡的學(xué)生世界觀尚未形成，易受環(huán)境影響，善于模仿和吸收，特別是老師的思想言行對(duì)他們的影響更大。教師勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的治學(xué)態(tài)度，勤儉節(jié)約、艱苦樸素的生活作風(fēng)，不計(jì)較利益得失，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，在潛移默化中影響學(xué)生。教師高潔的品行、崇高的思想情操有助于學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。其次在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，結(jié)合授課內(nèi)容，有意識(shí)地引述一些法律法規(guī)，不失時(shí)機(jī)地抓住生活中正反實(shí)例，如新聞中有關(guān)會(huì)計(jì)人員經(jīng)濟(jì)犯罪行為等，褒正貶邪辨析是非，抵制污染，令學(xué)生感到會(huì)計(jì)職業(yè)行為的嚴(yán)肅和法制性，對(duì)未來(lái)從事的職業(yè)產(chǎn)生強(qiáng)烈的持重感和責(zé)任感。教師只有堅(jiān)持教書(shū)與育人相統(tǒng)一，才能培養(yǎng)跨世紀(jì)的四有人才。

綜上所述，要提高會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量，必須全面提高專業(yè)教師的素質(zhì)，充分發(fā)揮教師的再創(chuàng)造作用。

參考文獻(xiàn)

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