張偉

摘 要：圖書館勤工儉學(xué)是高校工作中的一個(gè)重要方面，也是進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)的一個(gè)重要窗口，其對大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高具有積極作用。加強(qiáng)高校圖書館勤工儉學(xué)工作的管理和建設(shè)，需從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)而摸索出與時(shí)俱進(jìn)的新思路和新措施，從中構(gòu)造出一個(gè)科學(xué)有序的高校圖書館管理平臺，并推動圖書館勤工儉學(xué)工作的長遠(yuǎn)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高校；圖書館；勤工儉學(xué)

中圖分類號：G258.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2017）27-0187-02

引言

隨著高校圖書館建設(shè)的日益加快，高校圖書館的勤工儉學(xué)工作已經(jīng)完全成為高校圖書館整個(gè)運(yùn)轉(zhuǎn)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。高校圖書館勤工儉學(xué)是由圖書館提供一些工作崗位讓學(xué)生參與到圖書館的工作，并從中得到一些相應(yīng)的實(shí)踐性鍛煉。同時(shí)就高校圖書館自身來看，也能達(dá)到彌補(bǔ)工作盲點(diǎn)、提高工作效率和完善工作體系等諸多積極功效。當(dāng)前高校圖書館勤工儉學(xué)工作雖然呈現(xiàn)出良好的運(yùn)行態(tài)勢，但仍然還存在著一些有待審視和解決的問題。因此，筆者從自身的工作感受出發(fā)，對高校圖書館勤工儉學(xué)提出了一些新的觀點(diǎn)和思路。

一、加強(qiáng)高校圖書館勤工儉學(xué)工作的必要性

1.是對高校圖書館工作的有力補(bǔ)充?，F(xiàn)在很多高校圖書館的發(fā)展都很快，館藏?cái)?shù)目在上升，圖書館面積在擴(kuò)大，各種設(shè)備在不斷更新，開放時(shí)間也在延長，借閱次數(shù)不斷增加；由于存在分校區(qū)，其人員的流動和工作內(nèi)容的安排都較以往有了很大的提高。在這種情況下，原有的高校圖書館工作人員從人力和精力方面均很難保證圖書館工作的有效開展，在很多方面也會顯得力不從心。所以，讓在校學(xué)生參與到高校圖書館的日常工作中去，無疑是一種有效的改良途徑與補(bǔ)充措施，這將對學(xué)生、圖書館以及學(xué)校都將形成互惠互利的局面。

2.高校圖書館勤工儉學(xué)是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。高等教育的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，同時(shí)也要注重提高學(xué)生的科學(xué)文化水平和人文素質(zhì)水平，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，并能夠很好地做到為人處事，以適應(yīng)社會生活的需要。高校圖書館相對于專業(yè)課堂而言，是一個(gè)開放的空間，涉及的工作內(nèi)容都傾向于實(shí)踐性，與人打交道的次數(shù)也較多。因此，高校圖書館勤工儉學(xué)除了能夠給勤工儉學(xué)的學(xué)生提供一個(gè)工作機(jī)會外，還可以讓學(xué)生的語言表達(dá)能力、組織能力和動手能力都獲得較大的提高，最終促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)教育的提升。

3.提高高校學(xué)生管理工作的質(zhì)量?，F(xiàn)代大學(xué)生的成長軌跡決定了他們看待事物以及行為舉止都有著鮮明的個(gè)性，而傳統(tǒng)的學(xué)生管理模式已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的趨勢。高校學(xué)生已經(jīng)不再希望被原有的管理模式所束縛，希望在學(xué)習(xí)和生活中來體現(xiàn)自身的價(jià)值。勤工儉學(xué)可以很好地把學(xué)生的主觀能動性與興趣愛好作為一種溝通渠道。在這個(gè)渠道中，學(xué)校和學(xué)生之間能產(chǎn)生良好的互動，從中更好地把握住學(xué)生的思想動態(tài)，力爭用高校圖書館勤工儉學(xué)的形式來豐富和提高學(xué)生管理工作的內(nèi)容。

4.解決部分學(xué)生的困難。勤工儉學(xué)的學(xué)生很多是貧困生，勤工儉學(xué)由圖書館提供一些工作崗位，貧困生利用課余時(shí)間來工作并取得相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬。通過勤工儉學(xué)，校方鼓勵(lì)并支持貧困生通過自己的工作實(shí)踐來改善自己的學(xué)習(xí)和生活條件，進(jìn)而更好地完成自己的學(xué)業(yè)。對于勤工儉學(xué)的學(xué)生來說，圖書館相對于一些社會上的工作有安全和有助于降低自身工作成本的優(yōu)勢，所以圖書館是勤工儉學(xué)的最佳選擇之一。

二、高校圖書館勤工儉學(xué)中存在的某些問題

1.工作設(shè)備不夠齊全。在高校圖書館中進(jìn)行勤工儉學(xué)，必須要依靠相應(yīng)的圖書館工作的專業(yè)工具，例如清潔工具、運(yùn)載工具、信息處理設(shè)備和檔案設(shè)備等。目前很多高校圖書館的上述設(shè)備從開始起是為在職工作人員而配備的，但勤工儉學(xué)學(xué)生加入工作序列以后，原有的工作設(shè)備就會顯得不夠充足，其相應(yīng)的工作質(zhì)量和工作效率都將受到很大的限制。

2.勤工儉學(xué)的管理體制還不夠完善。其一，勤工儉學(xué)學(xué)生的招募和組織工作很難絕對地由高校圖書館來單獨(dú)完成，其中所涉及的部門較多，所以在管理秩序上會存在諸多的不便和障礙。其二，目前對勤工儉學(xué)學(xué)生的準(zhǔn)入條件較為低，有些學(xué)生加入圖書館勤工儉學(xué)的目的不夠明確和嚴(yán)肅，再加上自身性格的缺點(diǎn)，都會使高校圖書館勤工儉學(xué)工作的整體質(zhì)量和長遠(yuǎn)發(fā)展受到極大的消極影響。其三，在具體的勤工儉學(xué)工作中，缺少相應(yīng)規(guī)范的紀(jì)律制度和工作標(biāo)準(zhǔn)。由于缺少相應(yīng)的制度和標(biāo)準(zhǔn)，勤工儉學(xué)的學(xué)生會表現(xiàn)出無從下手和漫不經(jīng)心，在工作中不能有效地自我約束，更易在工作中造成失誤，同時(shí)也會讓圖書館對勤工儉學(xué)的管理沒有依據(jù)，為很多工作的開展埋下了諸多隱患。

3.高校圖書館勤工儉學(xué)工作缺少深度。一般情況下，高校圖書館勤工儉學(xué)往往是對圖書館的日常運(yùn)轉(zhuǎn)和維護(hù)。從很大程度上，我們只是把高校圖書館勤工儉學(xué)看作是一種拿報(bào)酬的校內(nèi)實(shí)踐性工作，更多看重的是實(shí)踐性和公益性。圖書館勤工儉學(xué)也完全可以實(shí)施相應(yīng)的主題活動，例如學(xué)生自發(fā)的某些主題小組以及一些圖書館內(nèi)部的勤工儉學(xué)觀摩和培訓(xùn)。通過這些形式，既降低了勤工儉學(xué)的工作疲勞，又可以提高勤工儉學(xué)工作的內(nèi)涵。

4.負(fù)責(zé)人的素質(zhì)有待提高。高校圖書館勤工儉學(xué)的機(jī)構(gòu)相對于高校中的學(xué)生會、團(tuán)委以及一些協(xié)會來說，似乎受到的關(guān)注度并不是那么突出。高校圖書館勤工儉學(xué)的召集和負(fù)責(zé)具體工作的工作人員在一定程度上也缺少應(yīng)具備的工作組織能力和清晰的工作思路。在這種情況下，高校圖書館勤工儉學(xué)就很難表現(xiàn)出良好的精神面貌，其負(fù)責(zé)人員也會給人一種可有可無的印象。

5.學(xué)生自身的問題。首先，當(dāng)前的大學(xué)生都是90后，他們在溝通交流上會存在自以為是的表現(xiàn)；其次，在具體的工作中，由于調(diào)課、考試和外出考察等，會造成勤工儉學(xué)的學(xué)生不能按時(shí)到崗，甚至出現(xiàn)隨便退出勤工儉學(xué)的現(xiàn)象；再次，部分學(xué)生工作積極性不高，不珍惜勤工儉學(xué)的工作機(jī)會，工作態(tài)度惡劣以及推脫工作量等消極行為，這些人為因素都為高校圖書館勤工儉學(xué)工作造成了很大的難度。

三、加強(qiáng)高校圖書館勤工儉學(xué)工作的建議endprint

1.實(shí)施統(tǒng)一協(xié)調(diào)的管理。前面提到，高校圖書館勤工儉學(xué)的招募以及活動的開展會涉及到學(xué)校的其他部門，因此必須確定圖書館的領(lǐng)導(dǎo)性地位，并建立切實(shí)有效的各部門協(xié)調(diào)機(jī)制，加大信息共享和交流合作，進(jìn)而確保勤工儉學(xué)工作的順利進(jìn)行。同時(shí)，還應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生群體的自發(fā)性和熱情，最終確保在一個(gè)大的環(huán)境下以圖書館為中心來帶動多方力量投入到高校圖書館勤工儉學(xué)的管理工作中去。

2.堅(jiān)持以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為最終目標(biāo)。高校圖書館勤工儉學(xué)雖然帶有一定工作報(bào)酬的性質(zhì)，但作為高校自身的職責(zé)來看，圖書館勤工儉學(xué)也必須具備相應(yīng)的育人職責(zé)。從工作技能、工作程序、思維方式和活動組織等各個(gè)方面，都要注重對勤工儉學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的積極培養(yǎng)和鍛煉。圖書館要杜絕把勤工儉學(xué)的學(xué)生簡單地當(dāng)作“打工者”，要讓圖書館成為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的生動課堂。

3.注重培養(yǎng)勤工儉學(xué)學(xué)生的骨干力量。圖書館應(yīng)該在勤工儉學(xué)的學(xué)生當(dāng)中挑選和培養(yǎng)出自身素質(zhì)強(qiáng)、工作積極和工作質(zhì)量高的學(xué)生來構(gòu)成勤工儉學(xué)隊(duì)伍的骨干力量。這樣做，一來可以鼓勵(lì)其他勤工儉學(xué)的學(xué)生向骨干榜樣學(xué)習(xí)，二來可以讓這些學(xué)生骨干幫助新參加勤工儉學(xué)的學(xué)生較快較好地進(jìn)入到工作狀態(tài)，最終使圖書館勤工儉學(xué)的整體隊(duì)伍能夠從人員素質(zhì)和工作效率等多個(gè)方面處于一種長期、穩(wěn)定和良性循環(huán)之中。

4.提供良好的勤工儉學(xué)工作條件。第一，圖書館對勤工儉學(xué)應(yīng)給予重視，并對勤工儉學(xué)的學(xué)生加以關(guān)懷和指導(dǎo)；第二，為了勤工儉學(xué)的學(xué)生能夠更好地完成工作，應(yīng)提供合適與充足的工作工具與設(shè)備，此點(diǎn)也是從安全角度來考慮的；第三，若條件允許的話，可以在圖書館內(nèi)開辟一個(gè)空間，以方便勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行業(yè)務(wù)交流和培訓(xùn)；第四，圖書館還應(yīng)該開展一些業(yè)務(wù)比賽和激勵(lì)制度，借此來促進(jìn)勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，活躍工作氣氛與提高工作水平。

5.加強(qiáng)勤工儉學(xué)人員的準(zhǔn)入環(huán)節(jié)。人員素質(zhì)對工作質(zhì)量的好壞有直接關(guān)系。優(yōu)秀的勤工儉學(xué)人員應(yīng)具備積極的態(tài)度，穩(wěn)定的心態(tài)，細(xì)致的工作能力和踏實(shí)肯干的責(zé)任心。因此，圖書館在招收人員時(shí)，要依據(jù)公平公開的原則，準(zhǔn)確把握并適當(dāng)聽取所在院系的推薦意見，從數(shù)量和質(zhì)量上來保證勤工儉學(xué)的人員素質(zhì)，還要杜絕來者不拒的現(xiàn)象發(fā)生。

6.規(guī)范工作制度和強(qiáng)化崗位培訓(xùn)。第一，高校圖書館應(yīng)依據(jù)不同的工作崗位特點(diǎn)來制定相應(yīng)的工作制度，使勤工儉學(xué)工作能夠有約束有保障，更為重要的是讓勤工儉學(xué)的學(xué)生可以依據(jù)這些工作制度有針對性地進(jìn)行工作。第二，圖書館勤工儉學(xué)的規(guī)章制度還應(yīng)長期地貫徹下去，不應(yīng)隨意地改動或遺棄不用。第三，工作制度應(yīng)細(xì)致化和明確化，把每個(gè)崗位的職責(zé)劃分做到有據(jù)可依和責(zé)任到人。第四，對勤工儉學(xué)學(xué)生的培訓(xùn)應(yīng)先從思想方面入手，使學(xué)生深入理解圖書館在學(xué)校中的地位和勤工儉學(xué)的崗位價(jià)值。讓學(xué)生能夠做到熱愛圖書館工作，珍惜工作時(shí)間，使自己承擔(dān)起主人翁意識，熱情服務(wù)于讀者。第五，對勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)要嚴(yán)格耐心，同時(shí)也要注意在和學(xué)生進(jìn)行溝通時(shí)的語言表達(dá)技巧。第六，在培訓(xùn)中要明確每個(gè)人的崗位所指，不應(yīng)隨意調(diào)動學(xué)生的工作崗位。每個(gè)學(xué)生對自己的崗位應(yīng)做到熟練和準(zhǔn)確，而不僅僅只是某種臨時(shí)角色。

小結(jié)

綜上所述，現(xiàn)在有很多大學(xué)生加入了高校圖書館的勤工儉學(xué)，所呈現(xiàn)出的價(jià)值正逐漸在增強(qiáng)，也成為高校圖書館日常工作和技術(shù)完善的重要推動力之一，并也可以使高校圖書館跨入到更高的領(lǐng)域中去。高校圖書館的勤工儉學(xué)工作需要從多個(gè)方面和務(wù)實(shí)的角度入手，最終讓高校圖書館的勤工儉學(xué)工作能夠作為一個(gè)豐富校園實(shí)踐和提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。

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[責(zé)任編輯 李春蓮]endprint