李彬思+蔚明+于萌

摘 要：計算機教學(xué)在國內(nèi)高職院校的教學(xué)中占據(jù)著重要地位，但計算機的教學(xué)氛圍整體來說比較枯燥，急需改善。近年來，PPT技術(shù)以其自身強大的特點，獲得了迅速發(fā)展，逐漸應(yīng)用在高職院校的計算機教學(xué)中，并取得了不錯的效果。但是由于受到教學(xué)模式、院校設(shè)備等客觀條件的影響，PPT在計算教學(xué)中的應(yīng)用仍存在一些弊端?；诖?，本文分析了PPT在高職計算機教學(xué)中的應(yīng)用及其存在的問題，并提出了一些意見。

關(guān)鍵詞：PPT；高職計算機教學(xué)；應(yīng)用；存在問題；意見

PPT是PowerPoint的簡稱，PowerPoint是微軟公司開發(fā)的一款專門用來制作演示文稿（俗稱電子幻燈片）的軟件，幻燈片中可以包含文字、圖片、圖表、動畫、音頻、視頻等多媒體[1]。PPT應(yīng)用范圍廣泛，本文僅對PPT在計算機教學(xué)中的應(yīng)用做了相應(yīng)分析。PPT在計算機教學(xué)中的應(yīng)用，極大的豐富了課堂教學(xué)形式，調(diào)動了學(xué)生的積極性，對計算機教學(xué)效率的提高和教學(xué)方法的改進起到了很大的積極作用。但由于PPT教學(xué)本身的一些原因，以及在教學(xué)中不恰當(dāng)?shù)氖褂煤瓦^分依賴，使PPT教學(xué)中仍存在一些弊端。

一、PPT在高職計算機教學(xué)應(yīng)用中存在的問題

（一）對PPT教學(xué)媒體的錯誤定位。當(dāng)前，PPT在高職計算機教學(xué)的應(yīng)用中，有兩種現(xiàn)象普遍存在[2]：一是一部分計算機教師過分依賴PPT，上課的時候只是一味的照著PPT宣講，背離了PPT服務(wù)于教育和教師的初衷；二是有些計算機教師認(rèn)為計算機是一門注重實踐的學(xué)科，其教學(xué)中不需要應(yīng)用PPT，尤其是一些資歷較老的計算機教師，他們已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，認(rèn)為傳統(tǒng)的教學(xué)模式更適合學(xué)生對知識的吸收。

（二）“內(nèi)容多、演示快、思考少、消化難”的問題。很多教師在制作PPT的過程中，把課本上的內(nèi)容全部放到PPT上，導(dǎo)致PPT的信息量太大，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很難理解和消化。高職院校中，很多同學(xué)本來就基礎(chǔ)不好，理解能力也比較差，而PPT的幻燈片在播放過程中切換很快，學(xué)生的思維跟不上，筆記也記的不全，這對學(xué)生對于知識的消化和吸收產(chǎn)生了極其不利的影響。另外，計算機本來是一門需要理論知識與實際操作相結(jié)合的學(xué)科，學(xué)生的實際操作能力也很重要，而使用PPT教學(xué)，教給學(xué)生的大多是理論知識，學(xué)生很少有機會可以自己操作，長此以往，會對學(xué)生的實際操作能力產(chǎn)生消極影響。

（三）設(shè)備、環(huán)境因素對PPT教學(xué)效果影響大。多媒體教室的環(huán)境和設(shè)備的好壞會直接影響PPT的教學(xué)效果。因為PPT教學(xué)是由計算機、投影機、音響系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等多種設(shè)備組合起來[1]，任何一種設(shè)備出現(xiàn)了問題，都會影響PPT的教學(xué)效果。而計算機是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教學(xué)過程中容不得半點馬虎，PPT的使用過程中，因為設(shè)備原因造成的幻燈片不清晰、設(shè)備音效差等問題，即使教師對該知識點加以重復(fù)，依然會對計算機教學(xué)的質(zhì)量產(chǎn)生不良影響。

（四）影響了師生間的交流與溝通。在傳統(tǒng)的計算機教學(xué)模式中，以教師授課為主，課堂上學(xué)生的注意力主要集中在授課教師身上，會注意聽教師說的每一句話，不僅學(xué)習(xí)理論知識，教師的自身素養(yǎng)、精神面貌等，也會對學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。而對PPT的過分依賴和不合理使用，在一定程度上弱化了教師的作用，也弱化了教師的精神和素質(zhì)對學(xué)生的影響。PPT教學(xué)中，學(xué)生在上課時大部分時間是看投影儀的，這在一定程度上阻礙了學(xué)生與教師的交流，也不利于教師實時的了解學(xué)生對新知識的理解情況，進而導(dǎo)致教師不能及時調(diào)節(jié)授課的進度，學(xué)生因為跟不上教學(xué)的速度變得沉默，最后對教學(xué)內(nèi)容失去興趣。

二、對PPT教學(xué)的幾點建議

（一）國家應(yīng)加大對高職院校PPT媒體教學(xué)的投資。PPT教學(xué)的質(zhì)量與其設(shè)備的好壞關(guān)系密切，即使是設(shè)備出現(xiàn)了很小的問題，都會對PPT的教學(xué)效果產(chǎn)生不良影響。目前我國高職院校的媒體設(shè)備普遍比較老舊，容易在應(yīng)用過程中出現(xiàn)各種各樣的問題，這對于學(xué)生對知識的理解和吸收極其不利。國家應(yīng)加大對高職院校PPT媒體設(shè)備的投資，使高職院?？梢愿旅襟w設(shè)備，減少設(shè)備的原因?qū)PT教學(xué)的不利影響。

（二）加強教學(xué)技能培訓(xùn)，提高教師PPT教學(xué)水平。很多計算機教師認(rèn)為，計算機是一門注重實踐的學(xué)科，PPT在教學(xué)中應(yīng)用不大。高職院校應(yīng)加強對計算機教師PPT教學(xué)技能的培養(yǎng)，幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，在日常的教學(xué)中鼓勵教師采用先進的教學(xué)手段。另外計算教師應(yīng)主動提高自己的PPT制作和教學(xué)水平，多看看網(wǎng)上的優(yōu)秀PPT教學(xué)視頻，努力把PPT與計算機教學(xué)有效的結(jié)合起來，幫助學(xué)生更深刻的理解知識。

（三）PPT教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)要相輔相成。傳統(tǒng)的教學(xué)模式雖然不再適合現(xiàn)代教學(xué)的發(fā)展，但其中仍有可取的地方，PPT作為新型的教學(xué)方式，雖然更有利于現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量及效率的提高，但其也存在一些弊端。所以我們應(yīng)當(dāng)把PPT教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中尋找二者的最佳結(jié)合點，使其互相促進，相互補充，在最大程度上發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為計算機教學(xué)做出貢獻。

三、總結(jié)

總而言之，目前PPT在高職計算機的教學(xué)中占據(jù)了重要地位。為了加強PPT在計算機教學(xué)中的應(yīng)用，計算機教師一定要提高自己制作和使用PPT的能力，是PPT在計算機教學(xué)中發(fā)揮更大的優(yōu)勢。

參考文獻：

[1]沃君岳.淺談PPT教學(xué)在高職院校船員培訓(xùn)中的利弊[J].亞太教育，2016，08：112-113.

[2]吳榮華，于勇，朱起媛.PPT教學(xué)媒體在教學(xué)應(yīng)用中存在的問題研究[J].軟件導(dǎo)刊，2011，08：196-198.endprint