蔡由順

摘 要：隨著我國社會的經濟不斷發(fā)展，人們的生活水平有了很大的提高，人們的生活也發(fā)生了巨大的變化，而且對于小學生而言，他們所接觸到的東西更具有先進性和現代化，更多的網絡游戲、網絡電視進入到他們的生活當中，一定程度上影響了他們對于傳統(tǒng)文化的學習，這就使得小學生們思想品德暴露出了更多的問題，同時，這也引起了學校以及社會的高度關注，如何加強小學生思想品德的教育已經成為了人們熱議話題之一。

關鍵詞：小學生；思想品德；有效途徑

對于小學生來說，他們由于受到年齡的限時，還沒有形成正確的世界觀、價值觀，容易受到外界的影響，加上現代已經是網絡社會，人們的生活中到處都可以看到電子產品的應用，而且小學生的辨別真?zhèn)蔚哪芰Σ?，加之好奇、敏感、善于模仿的特性，所以，現實情況下，抓好小學生的思想品德教育，顯得尤為重要。本文主要分析了小學生思想品德教育過程中存在的問題，并提出了加強小學生思想品德教育的有效途徑，希望對提升小學生的思想品德有所幫助，以供參考。

一、小學生思想品德教育過程中存在的問題

（一）教學內容比較落后

在小學生思想品德教育的過程中，很多的思想品德教材中的案例以及理論等都存在與實際情況不相符的情況，教學內容比較落后，不具有時代性，當前，社會發(fā)展比較迅速，一些電子產品、網絡游戲、網絡電視等，都已經進入到了人們的生活，在教師教學的過程中，并沒有與實際的生活進行有效的聯系，加入新的教學內容，使得小學生無法產生認同感，同時，對于教學內容也存在很難理解的情況，導致教學效率比較低。

（二）缺乏對信息的真假進行甄別

小學生正處于認識世界的階段，對于信息沒有篩選和甄別的能力，往往是人云亦云。在日常生活中，小學生吸收了很多信息，如果教師不幫助小學生進行信息篩選，使他們具備正確的觀念，就會影響小學生對事物的判斷，將好的當作不好，將不好的當作好。例如，有的小學生受到社會金錢主義的影響，認為貴的就是好的，在班級里攀比誰的衣服比較好看、比較貴，作為教師，應及時制止這種不良現象，告訴小學生這種思想是消極的、不正確的，使小學生能夠正確認識身邊的事物。

二、加強小學生思想品德教育的有效途徑

（一）加強家庭教育的宣傳引導

對于小學生來說，他們主要依賴的還是家長，所以對于小學生們來說，家庭教育是非常重要的。家庭教育是社會教育和學校教育的基礎，所以，要想加強小學生思想品德的教育，就要從家庭教育方面入手，這就要求班主任要與各位學生的家長加強聯系，著力提升學生家長對學生德育的認識。采取察訪、電話（短信）交流、邀請學生家長校訪、召開家長會等形式常態(tài)化、多渠道、多形式地向學生家長宣傳家庭德育的重要性。而且，還可以通過實踐活動，使家長和孩子共同參與，一方面，家長可以更多的陪伴孩子，參與到孩子的成長當中；另一方面，可以通過有趣的活動，培養(yǎng)孩子的助人為樂、見義勇為、扶弱幫困的社會責任。

（二）讓學生養(yǎng)成良好的習慣

在小學生的教育過程中，尤其是在思想品德教育中，要注重的是學生習慣的養(yǎng)成，習慣是慢慢養(yǎng)成跟培養(yǎng)的，而且習慣一旦養(yǎng)成是不容易改變的，這將會影響孩子的一生，所以要對小學生養(yǎng)成良好的習慣有高度的重視。良好的行為習慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎。作為教育工作者，我們應該充分挖掘各自現有教育資源，結合各種教學活動，把“做人、做事、學習”的正確習慣的培養(yǎng)融入平常的教學活動中。

（三）豐富教學的內容

在小學生思想品德教育過程中，可以通過豐富教學內容，在教學中融入情感意境，讓學生在情感體會中得到道德的升華。對于小學生的教育來說，情感的引導可以使小學生更加的明白教學內容，以及可以產生更深刻的印象，所以這也是加強小學生思想品德教育的有效途徑之一。作為教師，可以為學生們創(chuàng)設情景，豐富他們的感情，激發(fā)學生們的學習興趣，也可以以日常班級生活中因為小事引發(fā)的矛盾來進行情景化，本來退一步就海闊天空，但正是因為雙方都不懂得寬容，矛盾才會越積越深，教師可重點讓這類學生參與該情境的創(chuàng)設，使他們明白待人寬容的道理，對日后處理人際關系有很好的引導作用。

（四）開展豐富的德育活動

對于小學生的思想品德教育來說，不能僅僅局限于課堂之上，開展豐富的德育活動，也是加強小學生思想品德教育的有效途徑之一。課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課外對學生實施多種影響的教育活動。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養(yǎng)，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。讓學生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時效性的有效途徑，課外活動多以集體的方式進行，是學生自愿參加。因此，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關系，這就有利于培養(yǎng)學生的主體意識，團結互助的團隊意識及集體主義精神，克服困難的毅力。

三、結語

對于小學生思想品德的教育來說，要想使其能起到良好的效果，單單依靠學校的教育是不行的，更重要的是要有家庭的教育，所以，對于加強小學生思想品德教育的有效途徑，可以從家庭和學校兩個方面入手。

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