丁亮

摘要：江蘇太倉，被譽(yù)為“中國德企之鄉(xiāng)”。江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校依托地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢，不斷深化德國“雙元制”本土化實(shí)踐，成功構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、主體雙元、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的“雙元制”本土化模式，取得了突出的辦學(xué)成績。他們的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

關(guān)鍵詞：中德合作；雙元制；本土化辦學(xué)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2017）07/08C-0070-02

太倉，位于江尾海頭，地處中國經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的長三角地區(qū)，南鄰上海，西接蘇州，是沿海和長江開放的雙向結(jié)點(diǎn)，是鄭和下西洋的起錨地，是中國商務(wù)部和德國經(jīng)濟(jì)部共同認(rèn)定的中德企業(yè)合作示范基地，被譽(yù)為“中國德企之鄉(xiāng)”。以1993年第一家德國企業(yè)克恩-里伯斯落戶太倉起，20多年來，太倉市對德合作從無到有、自下而上，從默默無聞到逐步知名，已累計(jì)引進(jìn)260多家德資企業(yè)，總投資約20億美元，年工業(yè)產(chǎn)值約300億元，形成精密機(jī)械、汽車零配件兩大特色產(chǎn)業(yè)。更值得一提的是，目前在太倉投資落戶的德資企業(yè)有90%以上完成了增資擴(kuò)產(chǎn)，企業(yè)規(guī)模正在逐步擴(kuò)大，已有舍弗勒、托克斯、慧魚、瑞好等一大批德資企業(yè)完成了第三，甚至第四、第五期的增資擴(kuò)產(chǎn)。比如，為奧迪、寶馬、奔馳等配套生產(chǎn)汽車零部件的舍弗勒（中國）有限公司，已由首期3000萬美元投資發(fā)展成為總投資6億多美元的集團(tuán)公司，去年實(shí)現(xiàn)銷售收入近90億元，納稅超6億元，成為蘇州地區(qū)最大的德資企業(yè)。太倉已經(jīng)成為中國德企發(fā)展最好、密度最高的地區(qū)之一。

江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)校創(chuàng)建于1984年，是一所公辦全日制中等職業(yè)學(xué)校，隸屬太倉市教育局，具有鮮明的中德“雙元制”本土化特色、高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，是江蘇省中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)校。學(xué)校占地123.3畝，建筑面積6.64萬平方米，固定資產(chǎn)2.16億元，教學(xué)設(shè)備總值9944.6萬元（其中企業(yè)教學(xué)投入3564.2萬元）?，F(xiàn)有全日制學(xué)生3576人，教職工292人，成人本專科學(xué)生826人，技能培訓(xùn)5000人次/年。學(xué)校獲得了國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作先進(jìn)集體、中國當(dāng)代特色學(xué)校、江蘇省職業(yè)教育與社會(huì)教育先進(jìn)單位、江蘇省綠色學(xué)校、江蘇省四星級職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校、江蘇省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

學(xué)校不斷深化德國“雙元制”本土化實(shí)踐，成功構(gòu)建了“政府主導(dǎo)、主體雙元、合同執(zhí)行、成本分擔(dān)”的“雙元制”本土化模式，建設(shè)了太倉德資企業(yè)專業(yè)工人培訓(xùn)中心、舍弗勒（中國）培訓(xùn)中心、海瑞恩（太倉）培訓(xùn)中心等一批高效的培訓(xùn)中心和教學(xué)工廠，培養(yǎng)了上萬名高素質(zhì)的職業(yè)人才，成為國內(nèi)首個(gè)德國手工業(yè)行會(huì)培訓(xùn)考試認(rèn)證基地，成為蘇州職教乃至江蘇職教的一張靚麗名片。

學(xué)校在德國“雙元制”本土化研究和實(shí)踐過程中，取得了豐碩的成果。2013年獲江蘇省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2014年獲全國教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，2016年獲蘇州市教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)?！吨袊逃龍?bào)》《中國青年報(bào)》《工人日報(bào)》《光明日報(bào)》《揚(yáng)子晚報(bào)》《新民晚報(bào)》，德國《南德意志報(bào)》，《中國職業(yè)技術(shù)教育》，《江蘇教育》、中國江蘇網(wǎng)等主流媒體都對江蘇省太倉中等專業(yè)學(xué)?！半p元制”職業(yè)教育進(jìn)行了相關(guān)報(bào)道。2011年，時(shí)任國務(wù)院經(jīng)濟(jì)發(fā)展研究中心副主任韓俊來太倉調(diào)研，并將學(xué)校的雙元制教育實(shí)踐案例編入《城鄉(xiāng)一體化的蘇州實(shí)踐與創(chuàng)新》一書。在2016年江蘇省教育工作會(huì)議上，時(shí)任省委書記羅志軍對學(xué)校與德資企業(yè)踐行工學(xué)結(jié)合模式，共同培養(yǎng)高技術(shù)人才的做法給予了充分的肯定。

德國手工業(yè)行會(huì)是手工業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)的組織者，負(fù)責(zé)職業(yè)教育培訓(xùn)合同的管理，負(fù)責(zé)職業(yè)教育培訓(xùn)考試組織，負(fù)責(zé)職業(yè)教育的職業(yè)資格認(rèn)證。德國的手工業(yè)行會(huì)負(fù)責(zé)實(shí)施和管理占全德國所有職業(yè)教育受培訓(xùn)人中30%的學(xué)徒工，同時(shí)在職業(yè)教育中扮演組織者、管理者、監(jiān)督者、部分規(guī)則制定者的角色，今天的德國手工業(yè)行會(huì)已經(jīng)滲透到了德國職業(yè)教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)，從最初的培訓(xùn)合同的制定與管理、組織階段考試到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及培訓(xùn)人資格的認(rèn)定等。德國職業(yè)教育法規(guī)定，職業(yè)學(xué)生必須由行會(huì)進(jìn)行考核并頒發(fā)職業(yè)資格證書（Gesellenbrief），所有企業(yè)從業(yè)人員均須擁有行會(huì)的職業(yè)資格證書方可上崗。行會(huì)培訓(xùn)認(rèn)證課程共涉及300多種專業(yè)，覆蓋數(shù)控加工、汽車檢測與維修技術(shù)、機(jī)電、自動(dòng)化、新能源汽車、工業(yè)機(jī)器人、木工、物流等，其中職業(yè)認(rèn)證的最高等級——大師證書（Meisterbrief），被看成應(yīng)用技術(shù)領(lǐng)域的“博士學(xué)位”。

太倉中專與德國手工業(yè)行會(huì)（HWK）合作建立長三角培訓(xùn)考試認(rèn)證基地，在數(shù)控加工（德國職業(yè)資格：精密機(jī)械工）、機(jī)電一體化（德國職業(yè)資格：工業(yè)機(jī)電工）、智能制造（德國職業(yè)資格：工業(yè)機(jī)器人工技工）和汽車檢測與維修（德國職業(yè)資格：機(jī)動(dòng)車機(jī)電工）4個(gè)專業(yè)開展項(xiàng)目合作，原汁原味的德國證書引入、全套德國職教課程的引入以及德國“雙元制”職教體系和標(biāo)準(zhǔn)的引入完全按照德國“雙元制”模式與企業(yè)進(jìn)行人才共同培養(yǎng)。HWK提供德國職業(yè)教育框架教學(xué)計(jì)劃（Rahmenlehrplan）、德國手工業(yè)條例培訓(xùn)計(jì)劃（HWO，Verordnung）、德國關(guān)鍵人才培養(yǎng)方案（Schlüsselkraft）、德國學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系（Lernfelder）、德國學(xué)習(xí)情景（Lernsituation）及配套學(xué)習(xí)項(xiàng)目（Lernproject）等。項(xiàng)目受到在太德企熱烈追逐和積極參與，首批100名學(xué)生在2周內(nèi)被24家企業(yè)一搶而空，申請合作的企業(yè)中不乏慕貝爾、克恩里伯斯、海瑞恩、通快、翰備、美卡諾、奧迪、大眾、斯柯達(dá)等著名企業(yè)。

“十三五”期間，太倉市將全力做好“以港強(qiáng)市、融入上海、對德合作”三篇特色文章。太倉市將全面拓展中德合作優(yōu)勢載體，開展全方位、有深度、有高度的對德合作，以德資特色帶動(dòng)轉(zhuǎn)型升級，打造“中德合作”典范城市，建設(shè)江蘇對外合作新平臺(tái)。在太倉市委市政府的高度重視和大力支持下，項(xiàng)目將為太倉打造對德合作“升級版”提供人才支撐和智力支持。太倉中專“雙元制”本土化辦學(xué)特色將進(jìn)一步彰顯，內(nèi)涵更加豐富。

責(zé)任編輯：章躍一endprint