周舟

摘 要：德育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證，是青少年學(xué)生健康成長的條件和保證，是實(shí)現(xiàn)我國教育目的的基礎(chǔ)和保障。初中德育對(duì)學(xué)生的思想政治、道德行為、個(gè)性心理和能力方面都提出了要求：把全體學(xué)生培養(yǎng)成為愛國的具有社會(huì)公德、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。在這個(gè)基礎(chǔ)上，引導(dǎo)他們逐步確立科學(xué)的人生觀、世界觀，并不斷提高社會(huì)主義思想覺悟、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。

關(guān)鍵詞：初中德育；說理教育法；主題班會(huì)

一、當(dāng)前我國初中德育存在的問題

1.初中教育中重視智育、輕視德育的現(xiàn)象依然非常嚴(yán)重，德育優(yōu)先的辦學(xué)理念在初中未得到真正落實(shí)。從一定程度上來說，學(xué)校教育中，選撥的意味頗濃，導(dǎo)致學(xué)校教育成為為考試服務(wù)的教育。

2.現(xiàn)行的德育目標(biāo)與實(shí)際情況偏差較遠(yuǎn)。

3.德育內(nèi)容不符合學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要。

4.知與行分離，重視知識(shí)點(diǎn)灌輸，輕視實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成。

5.形式主義和簡單化盛行，缺乏吸引力和感染力。

二、初中德育應(yīng)采用的教學(xué)方法

案例背景：霞，一個(gè)內(nèi)向安靜的女生，字寫得非常漂亮。霞是我接手他們班時(shí)記住的第一個(gè)名字，因?yàn)閾碛羞@個(gè)名字的女生，是一個(gè)長相十分清秀，性格又超越生理年齡的沉穩(wěn)的人，給我留下的第一印象非常好，對(duì)她也就特別關(guān)注。霞的家庭情況比較困難，父母都因患有重病而不能外出務(wù)工。霞的父親在她出生那一年，身體左半邊偏癱，經(jīng)過很久的康復(fù)治療，恢復(fù)了自理能力，但是完全喪失了勞動(dòng)能力。霞的母親在她兩歲的時(shí)候查出患有直腸癌，現(xiàn)兩人都需要靠藥物維持。所以霞寧愿在學(xué)校待到很晚回家，也從來都不要她父親來接送她放學(xué)，她覺得這樣會(huì)被同學(xué)笑話和看不起。

為了幫助霞改變對(duì)自己的看法，讓她能夠正確恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己，使她正確感受到父母的溫暖和關(guān)愛，同學(xué)們的幫助和關(guān)心，幫助她悅納自己，消除她的自卑心理、重新建立起自信心，重樹健康的、積極的人生觀和世界觀，我采用了以下德育方法。

1.說理教育法。說理教育法又稱說服教育法，是德育方法中最基本、最常用的方法。正所謂“以理服人”，教育者通過語言，對(duì)受教育者施加影響，使學(xué)生形成和培養(yǎng)優(yōu)良的品質(zhì)，消除不良特征。首先我聆聽了霞的想法，然后告訴她，父母也有苦衷。父母的病重，是誰都料想不及的，父母也認(rèn)為他們的病拖累了你，并且和她講述父母在如此艱苦的條件下將她撫養(yǎng)長大的不易，所以做孩子的也要慢慢學(xué)會(huì)體諒、理解父母。可能是我的理解與尊重真的觸動(dòng)了霞內(nèi)心深處最柔軟的部位，她慢慢對(duì)我產(chǎn)生了信任，對(duì)我敞開心扉，向我訴說了內(nèi)心的渴望，也表達(dá)了她對(duì)于生活的渴望，對(duì)于未來的希冀。在這種和諧平等的關(guān)系中，學(xué)生得到了很好的德育，明白了“人無完人”的道理，不能因?yàn)楦改傅臍埣捕蔀樽员俺聊睦碛?，真正感受到父母的愛、同學(xué)的關(guān)心。

2.開展主題班會(huì)。主題班會(huì)在德育過程中是一種相對(duì)柔和，但卻不失有效性的方法。對(duì)比其他的德育方法，班會(huì)的形式自由、多樣，能在短時(shí)間內(nèi)凝聚班級(jí)向心力，使全班擰成一股勁兒，讓德育能在潛移默化中影響學(xué)生的心理和品德，從而促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善。為此，我開展了名為“夸夸別人”的主題班會(huì)。全班同學(xué)都講了霞的優(yōu)點(diǎn)，比如勤奮、謙虛、樂于助人、生活簡樸等等，每個(gè)人都從不同角度來夸她。接下來，我讓霞談?wù)劯邢?，她激?dòng)地說她以前總覺得大家因?yàn)樗募彝デ撇黄鹚⒉恍加谕佑|，以為她的行為和她的家庭情況使大家很別扭，沒想到大家這么肯定她，看來一直以來都是她想錯(cuò)了。這節(jié)班會(huì)，讓學(xué)生都明白了一個(gè)道理：一個(gè)人不要太在意自己。做深刻的反思，是必要的，但不要太在意自己的窘境和缺點(diǎn)。

3.家訪。家長是孩子的第一任老師，只有對(duì)問題學(xué)生的家長進(jìn)行了解，才能找到解決問題的突破口。家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因，從而對(duì)癥下藥。從家訪中，我得知霞在幼兒園時(shí)就發(fā)生過類似的事情。父親到幼兒園門口接他，她看見了就哭，一個(gè)人先跑了，他父親因?yàn)榘肷聿凰?，也沒有追上他，之后就再也沒去學(xué)校接過她。家訪中，我了解到學(xué)生因?yàn)樘厥獾募彝ピ?，總覺得自己確實(shí)不行，大家會(huì)因?yàn)樗募彝デ撇黄鹚?、不屑于同她接。長此以往，在激烈的競爭中，這種心理障礙會(huì)成為走向成功的障礙。家訪中，我與霞的父母討論制定了幫助霞克服自卑心理的對(duì)策，形成了老師和家長的教育合力。

總之，初中德育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持尊重與理解學(xué)生的原則，對(duì)學(xué)生通過面談進(jìn)行直接輔導(dǎo)，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)。也可以采取主體班會(huì)這種相對(duì)柔和的德育方法，使學(xué)生能夠正確恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的行為和心理，客觀冷靜地接受已經(jīng)存在的事實(shí)，給自己制定切實(shí)可行的目標(biāo)，悅納自己。

參考文獻(xiàn)：

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