劉莉宏

【摘要】在社會對高素質(zhì)人才需求的急劇增加的如今，小學(xué)班主任德育工作顯得尤為重要。本文先對網(wǎng)絡(luò)時代小學(xué)班主任德育工作面臨的問題進行分析，然后提出一些可行性建議。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時代 小學(xué)班主任 德育工作 科學(xué)德育

【中圖分類號】G621 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）35-0084-02

隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸滲透到各個領(lǐng)域。在新課改的要求下，學(xué)校以及家長對學(xué)生的道德素質(zhì)教育更加重視，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使班主任德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代下，小學(xué)班主任德育工作在尚未成型的基礎(chǔ)上出現(xiàn)了一定的問題，影響著小學(xué)生道德素質(zhì)的提升和發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)時代下小學(xué)班主任德育工作面臨的問題

1.德育觀念落后

德育觀念需要跟隨時代的發(fā)展而有新的提升。目前，我國小學(xué)班主任對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知還不是很全面，導(dǎo)致很多教師只看到了網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，進而教育學(xué)生要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。且一味地要求學(xué)生服從自己的道德價值觀，從實際意義上來說，班主任這樣的教育方式并不能真正走進學(xué)生的內(nèi)心。長此以往，班主任德育觀念的落后會使學(xué)生處在被動的地位，缺乏對道德素質(zhì)的真正理解，導(dǎo)致德育工作的實際效果不明顯。

2.德育方式單一

在整個學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而主體之間存在著一定的差異性。但是班主任在開展德育工作時，常常會忽略了學(xué)生自身的個體特點，經(jīng)常會采用講大道理的方式來為學(xué)生們灌輸相關(guān)知識理論。由于小學(xué)生的理解能力有限，并沒有辦法很好地理解教師所講述的知識理論，導(dǎo)致學(xué)生缺乏一定的思考能力和問題分析能力，道德教育只能夠聽一聽，卻不能在學(xué)生們的實際生活中出現(xiàn)。

3.德育內(nèi)容不完善

網(wǎng)絡(luò)時代下的信息整合和查找非常方便，不僅迎合了小學(xué)生的好奇心，同時也滿足其學(xué)習(xí)新鮮事物的興趣。小學(xué)生可以自由地在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表意見、觀點以及言論等，因此，網(wǎng)絡(luò)道德教育也逐漸成為德育工作的內(nèi)容之一，但是很多教師并沒有將網(wǎng)絡(luò)教育納入到德育工作的范圍內(nèi)，還停留在說教式德育的基礎(chǔ)上。此外，理論與實踐不能有效結(jié)合也是德育內(nèi)容不完善的表現(xiàn)，脫離實踐的德育內(nèi)容常常會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)a(chǎn)生厭煩、抵抗等負(fù)面情緒。

二、解決小學(xué)班主任德育工作問題的有效對策

1.更新德育觀念

為了讓小學(xué)生的道德素質(zhì)能夠健康發(fā)展，小學(xué)班主任應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)絡(luò)時代有正確的認(rèn)識，改變傳統(tǒng)德育觀念，正視小學(xué)生在德育工作中的主體地位。面對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進步，教師不應(yīng)當(dāng)只看到其負(fù)面作用，應(yīng)當(dāng)以客觀的態(tài)度對其進行審視，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用，鼓勵小學(xué)生通過多種渠道不斷提高自身能力[1]。

2.探索新的德育方式

傳統(tǒng)的德育方式已經(jīng)不能適應(yīng)新時代下小學(xué)生的發(fā)展需要，因此，班主任應(yīng)當(dāng)在網(wǎng)絡(luò)作為技術(shù)支持的條件下積極探索新的德育方式，促進德育工作的正常開展。筆者在不斷的實踐中總結(jié)出以下幾點新的德育方式，就目前來看所取得的成果頗佳：第一，班主任利用工作之余積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，在掌握網(wǎng)絡(luò)基本技能的基礎(chǔ)上，對網(wǎng)絡(luò)資源加以利用。第二，學(xué)校建立專門的德育網(wǎng)站，開設(shè)德育論壇、貼吧等，教師可以在論壇以及貼吧上看到學(xué)生們的整體反應(yīng)以及家長的反應(yīng)，并針對學(xué)生們呈現(xiàn)出的現(xiàn)狀進行針對性教育，使其思想道德能夠在網(wǎng)絡(luò)時代下保持健康、積極[2]。

3.完善德育內(nèi)容

德育內(nèi)容的缺失是現(xiàn)階段表現(xiàn)較為明顯的問題，為了能夠讓學(xué)生跟上時代的腳步，班主任必須要不斷補充道德教育的內(nèi)容，使其能夠適應(yīng)時代的發(fā)展。因此，班主任可以從以下幾方面入手：第一，加強小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育，使小學(xué)生能夠遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，正確使用網(wǎng)絡(luò)，通過網(wǎng)絡(luò)來提高自身對新鮮事物的認(rèn)識，進而促進其思想的健康發(fā)展和知識量的提高。第二，充分利用網(wǎng)絡(luò)進行德育教育。班主任可以對網(wǎng)絡(luò)充分利用，特別是網(wǎng)絡(luò)上的熱點事件，往往在類似的事件中能夠體現(xiàn)出群眾的道德表現(xiàn)。班主任帶領(lǐng)學(xué)生對熱點事件進行分析，并逐漸滲透道德教育，樹立正確健康的道德價值觀，提升小學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

三、結(jié)束語

總之，小學(xué)生道德教育工作的開展在網(wǎng)絡(luò)時代下顯得尤為重要。班主任應(yīng)當(dāng)對本班學(xué)生進行深入了解，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力基礎(chǔ)現(xiàn)狀展開適當(dāng)?shù)牡赖陆逃ぷ?。班主任?yīng)當(dāng)不斷更新自身的德育觀念，并通過不斷探索德育方式、完善德育內(nèi)容等途徑來完善德育工作，促進小學(xué)生思想道德的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]李穎. 新媒體時代下班主任德育工作探析[J]. 基礎(chǔ)教育研究，2017，07：72-74.

[2]陳文艷.網(wǎng)絡(luò)時代班主任德育工作面臨的問題及對策[J]. 中國教育信息化，2011，12：17-20.endprint