問：孩子在家不聽話，我說什么他都當耳旁風，我只得嚇唬他：“你要是再不聽話，我就告訴你們劉老師?！焙⒆勇犃诉@話，才有所收斂。對此，我既生氣又好奇。請問，為什么老師一句話能頂家長十句話呢？

肖石磊

答：對家里的熊孩子來說，家長說的話就是空氣，說了跟沒說一樣，而老師說的話就是圣旨，孩子不僅聽，還會不折不扣地去執(zhí)行。這是為什么？老師靠什么獲得了孩子的敬畏和順從呢？

原因一：老師給孩子制訂了明確規(guī)則，而家長沒有。

學生在學校必須要遵守一些規(guī)則：按時到校，衣服整潔，見到老師要問好，課前準備好書本和文具，上課坐姿標準，認真聽講，積極舉手回答問題，按要求完成作業(yè)……

學生在學校不能做的事情：帶零食，用手機，說臟話，打架，上課交頭接耳、傳小紙條、做小動作，影響別人聽課，考試作弊……

有了這么一套規(guī)則和約定，老師面對幾十個孩子才不會慌，才能掌控局面，保證一切井然有序。反觀中國家庭，有這么明確的規(guī)則嗎？

原因二：老師獎罰分明并及時兌現(xiàn)，而家長沒有。

光有規(guī)則是不夠的，有效實施才是關鍵。在學校，規(guī)則的實施靠的是獎懲制度。

從幼兒園開始，就有讓孩子們又愛又恨的小紅花。表現(xiàn)好，小紅花積累多了，能換大紅花，大紅花攢夠了，就能換鉛筆和筆記本。這些紅花和獎品都在昭告全班，你是一個多棒的人！只要你的表現(xiàn)足夠好，老師說過的話就一定能兌現(xiàn)。

反觀中國家長，很多時候都是輕易許諾，從不兌現(xiàn)。

家長說：快點吃飯，吃完就讓你看電視。你很快吃完了，結果看成電視了嗎？沒有。

家長又說：快點寫作業(yè)，寫完就可以出去玩了。你很快寫完了作業(yè)，結果出去玩了嗎？沒有。

家長的這些做法至少存在兩個問題：1.有些事情是孩子必須做的，家長沒有必要以承諾刺激孩子完成。2.父母總是隨便許諾卻不兌現(xiàn)，蠶食了孩子的信任和尊重，以后家長就是說得天花亂墜，孩子也不會相信了。

在學校孩子犯了錯，老師會及時給出相應懲罰。比如，考試作弊會被取消成績，甚至通報批評。同樣，反觀中國家庭給孩子立下的規(guī)矩，很多懲罰都是擺設。孩子犯了錯，一番哭鬧，多數(shù)家長會心軟，哪里還有什么懲罰！長此以往，立再多的規(guī)矩，又有什么用呢？

原因三：老師給孩子樹立了好的榜樣，而家長沒有。

一般來說，要求學生做到的事，老師會身先士卒，首先做到。比如，要求學生上學不遲到，老師會提前到校。要求學生上課不能隨便講話，老師也有自己的原則，上課不接打電話。要求學生按時完成作業(yè)，老師會按時批改學生的作業(yè)和試卷，第二天發(fā)給學生。

再看看家長的日常行為。

要求孩子不玩手機，結果自己成天拿著手機不放；要求孩子不看電視，結果孩子寫作業(yè)時，自己在客廳看電視，還看得哈哈大笑；要求孩子好好學習、天天向上，結果自己對工作毫不上心，做一天和尚撞一天鐘。

老師給孩子樹立了好的榜樣，所以老師批評孩子時，孩子愿意聽；而家長成了反面教材，你再去要求孩子，孩子還能聽你的嗎？endprint