李莎

中國教師：艾米拉古麗園長，您好！在您的帶領(lǐng)下，多來提巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園從只有一所中心幼兒園發(fā)展到現(xiàn)在的5所項(xiàng)目幼兒園、4所村級幼兒園。在這一發(fā)展過程中，您做了哪些努力？

艾米拉古麗·阿不都：說實(shí)話，剛開始的時(shí)候，我心里很沒底。因?yàn)檫@里的村民對幼兒園的概念非常模糊。因此，首先必須解決村民的思想問題。我組織教師到村里進(jìn)行入戶走訪，了解適齡幼兒的情況，并且給家長講解孩子上幼兒園的好處及國家政策，漸漸地，有村民愿意把孩子送過來試試看。但是，孩子入學(xué)不多久，他們便又不愿意送了，通過走訪，我們了解到原來家長擔(dān)心孩子在學(xué)校的生活。

在這種情況下，我便提出了開展家長開放日活動，請家長來幼兒園參觀，了解幼兒園的環(huán)境、伙食及上課情況，家長了解過后，都非常放心地將孩子送來，并且還成為了我們的宣傳員。我們的招生也從被動變成了主動。

為了縮小我們與縣幼兒園及某些私立幼兒園的差距，我們的教師團(tuán)隊(duì)也不斷摸索適合幼兒發(fā)展的教育模式，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。此外，國家政策的支持使得幼兒園得以擴(kuò)建，這也是保障我們幼兒園不斷擴(kuò)展的重要因素之一。

中國教師：現(xiàn)如今，對不少年輕教師來說，剛開始扎根鄉(xiāng)村一線幼兒教育事業(yè)可能會躊躇滿志，遇到困難可能會出現(xiàn)動搖甚至是退縮，請問是什么支撐您在鄉(xiāng)村幼教的崗位上堅(jiān)守的？

艾米拉古麗·阿不都：我一直覺得我十分有幸能從事教育這個(gè)行業(yè)。師者，傳道授業(yè)解惑也。在我看來，教師是很神圣的職業(yè)，我非常慶幸自己選擇了這樣一個(gè)職業(yè)，更加有幸的是，我能在幼兒園里工作，每天和孩子們朝夕相處。

說實(shí)話，最開始尤其是幼兒園教師少、環(huán)境也不盡人意、家長也不能理解和支持我們的工作，加上自己的家庭也時(shí)刻想讓我回去，我也曾有過退縮，也曾懷疑過自己能否幫助這些孩子成長，但這個(gè)念頭總會在每一天跟孩子們的相處中煙消云散。算起來，我跟園里孩子的相處時(shí)間甚至比家人的相處時(shí)間還要久。

我一直將幼兒園的孩子當(dāng)成家人，當(dāng)成自己的孩子看待。他們是農(nóng)村的孩子，比其他地方的孩子更加渴望知識、渴望了解外面的世界、渴望成長，而我們作為他們的啟蒙老師有責(zé)任滿足他們的這一愿望，聽到孩子們爽朗的讀書聲、唱歌聲、歡笑聲，便覺得什么辛苦都值了，他們的每一次成長對我來說，都是一次前進(jìn)的鼓勵(lì)，我愿意為這些孩子們堅(jiān)持。

中國教師：作為一名園長，在多來提巴格鄉(xiāng)雙語幼兒園的實(shí)踐中，您一直遵循“以情感人、以德育人、以理服人”的理念，能否具體談?wù)勀鷮Α扒椤薄暗隆薄袄怼钡乃伎家约鞍l(fā)生的故事？

艾米拉古麗·阿不都：這里所說情就是情感，包含對孩子、對老師、對家長等。之前，孩子少，我們會關(guān)注到每個(gè)孩子的具體情況，不僅僅是在園里的情況，也包括他們的家庭情況，這樣才能更好幫助孩子成長。尤其是那些家庭有困難的孩子，我會告訴任教老師對他們進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，深入了解，如果發(fā)現(xiàn)有困難，一定要盡全力幫助他們。我們曾經(jīng)遇到過一個(gè)比較困難的孩子，家長患了白血病，我便組織學(xué)校教師進(jìn)行捐款，幫助他們渡過難關(guān)。當(dāng)然，我也非常感謝老師們愿意來這里支教，不辭辛苦地為孩子們付出，他們不僅僅是我的同事更是我的家人、姐妹。

德就是德行。我的目標(biāo)就是想要打造打造一所質(zhì)量保證、上級肯定、教師舒心、家長放心、幼兒歡迎的，具有一定特色的農(nóng)村雙語幼兒園。我就是想通過自己的德行來感染我的職工、我的學(xué)生。

最后，再來說說這個(gè)“理”字，我的辦事原則就是對事不對人，凡事要按照規(guī)章制度辦事，不論是正式老師還是實(shí)習(xí)生，必須用“理”來說話。跟家長對接孩子的事宜時(shí)，我也會站在他們的角度考慮問題，用“理”說服他們。

中國教師：教育是觸動心靈的藝術(shù)。教育孩子光有愛是不夠的，還要懂他們，請問您是如何做到懂孩子的？

艾米拉古麗·阿不都：想要懂一個(gè)孩子就需要真正去關(guān)心他、愛護(hù)他、幫助他，和他成為朋友。我相信身教重于言教，只要真心付出，孩子總能感覺到。在入園的孩子中，有不少單親和家庭困難的孩子。我覺得這些孩子比其他孩子需要更多的關(guān)注與幫助，每當(dāng)聽到這些孩子的故事，總會有一種力量驅(qū)使著我去幫助他們，承擔(dān)一個(gè)教師的責(zé)任。

我們4村村級幼兒園大一班有個(gè)孩子叫庫爾班江·阿布力米提，在1歲時(shí)，他就被父母拋棄，從此他便跟著年邁的奶奶相依為命，奶奶也已經(jīng)70多歲了，腿腳不便，也沒有經(jīng)濟(jì)來源，所以家里非常貧困。幼兒園發(fā)的餅干和蘋果，庫爾班江舍不得吃，留著給奶奶。聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我心里十分難受，非常心疼這個(gè)孩子，我便同孩子溝通，了解他內(nèi)心的一些想法，同時(shí)也鼓勵(lì)孩子要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，并給孩子家里一些力所能及的幫助。

中國教師：家園共育是幼教工作中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，請介紹一下您在這方面的思考和實(shí)踐？

艾米拉古麗·阿不都：要想做好家園共育工作，第一，要堅(jiān)持用“誠心”對待家長。我時(shí)常告訴我們的教師，要將幼兒園的孩子當(dāng)成自己的孩子來看待。作為教師，我們必須要學(xué)會換位思考，多站在家長的角度去想問題。遇到家長不理解教師的時(shí)候，我都會勸解我們的教師一定要誠心誠意地向家長解釋，曉之以理、動之以情，我自己也堅(jiān)持這么做。

第二，我們會定期組織全園教師進(jìn)行家訪，向家長灌輸幼教理論，幫他們分析孩子心理，教他們處理方法。

第三，一般到每年農(nóng)忙季節(jié)的時(shí)候，家長八九點(diǎn)鐘就把孩子送到了學(xué)校，天黑了才接走。我們有的教師覺得工作時(shí)間長，早晚都不自由，有些不情愿，我會耐心給他們分析原因，讓他們理解家長們在農(nóng)忙時(shí)的不易，我自己也堅(jiān)持每天早起晚歸，送完最后一個(gè)孩子才走。

第四，農(nóng)閑的時(shí)候，我便利用家長開放日組織“家庭運(yùn)動會”“家園聯(lián)誼親子游戲”等親子活動，增進(jìn)父母與孩子間的了解，為家長搭建了家園溝通的橋梁。功夫不負(fù)有心人，在頻繁的接觸和交流中，老師們與家長建立了深厚的友誼，我們幼兒園的各項(xiàng)工作較之前開展起來順暢了很多。

中國教師：一位優(yōu)秀的園長必定是一位優(yōu)秀的教師，請您從自身實(shí)踐角度談一談做一名優(yōu)秀的幼兒園教師需要具備哪些素質(zhì)？最關(guān)鍵的是什么？

艾米拉古麗·阿不都：做為一名幼兒教師，必須要有愛心、耐心、責(zé)任心與恒心。

幼兒園的孩子普遍都比較小，有的孩子也比較淘氣，只有具備一顆愛心，做幼兒這項(xiàng)工作的時(shí)候，才不會感到厭煩，也只有用一顆愛心包容、愛護(hù)、幫助他們，關(guān)心和呵護(hù)孩子們的健康成長，才能成為一個(gè)受人尊重的幼師。

有了愛心才會有耐心。耐心是做為一名幼兒教師的必備素質(zhì)。幼兒的身體活動慢、思維反應(yīng)慢，所以，對孩子，辦事情你都不能急躁，不能著急，要有耐心。

第三就是責(zé)任心，尤其在教育孩子方面，我們必須負(fù)責(zé)任，需要嚴(yán)肅的時(shí)候一定要嚴(yán)肅，一些原則必須堅(jiān)持，不能由著孩子的性子辦事，要幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后就是恒心，一項(xiàng)工作想要做好，需要不斷重復(fù)地做，去總結(jié)創(chuàng)新，這堅(jiān)持過程就需要以恒心為基礎(chǔ)。唯有這樣，才能真正將幼兒教育工作做好。唯有這樣，才能真正幫助孩子成長，幫助自己成長，成為孩子和家長都尊重與需要的老師。

責(zé)任編輯：木子

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