劉發(fā)英

1991年，我從枝城師范畢業(yè)。因?yàn)閺男∈墚?dāng)老師的父親影響，所以填報(bào)分配志愿表的時(shí)候，我自愿申請(qǐng)去邊遠(yuǎn)的黃柏山。就這樣，我渡過(guò)清江、爬上黃柏山，踏著崎嶇的山間小道走進(jìn)陳家坪小學(xué)，開(kāi)始了教學(xué)生涯。

陳家坪小學(xué)的條件很差，一間土屋子、一張腳腿殘缺的木床、一張破舊的桌子，就是我的宿舍兼辦公室。在山區(qū)教學(xué)實(shí)在是太苦了，我曾偷偷流過(guò)淚，也曾為去留激烈掙扎，但最終還是選擇堅(jiān)守，因?yàn)樯嚼锖⒆訉?duì)讀書(shū)的渴望深深觸動(dòng)著我，我要盡我所能，幫山里的孩子圓讀書(shū)夢(mèng)。

我從第一天起，就把自己當(dāng)作他們中的一員，與學(xué)生同吃同住，共同學(xué)習(xí)生活。記得開(kāi)學(xué)第一天，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室很臟很亂，就說(shuō)：“我們一起來(lái)做清潔吧！”同學(xué)們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)班主任以外的老師要打掃衛(wèi)生，都愣住了。我也沒(méi)再多說(shuō)，拿起掃帚，掃起地來(lái)。女同學(xué)紛紛站起來(lái)幫忙，后來(lái)男同學(xué)也坐不住了，加入清潔教室的行列中。很快，教室打掃得干干凈凈，學(xué)生對(duì)我充滿了好奇，我為自己爭(zhēng)取了一個(gè)好印象。

課堂教學(xué)，我一直以尊重、鼓勵(lì)為主，采取多種方式方法，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)。課上，為了讓學(xué)生記住計(jì)算規(guī)則，我將計(jì)算面積的公式編成歌曲，在教室里教大家唱，“長(zhǎng)方形面積等于長(zhǎng)乘寬……”課下，我就和學(xué)生一起跳皮筋。山里的孩子淳樸善良，很快就接納了我。我逐漸與學(xué)生打成一片，學(xué)生也樂(lè)于把悄悄話告訴我，我對(duì)學(xué)生的了解也越來(lái)越多，不論是生活上，還是學(xué)習(xí)上，我都愿意盡力地幫助他們。

劉艷妮是我教的第一批學(xué)生。當(dāng)時(shí)她上四年級(jí)，不愛(ài)讀書(shū)，還逃過(guò)兩次學(xué)。用她的話說(shuō)，就是“反正沒(méi)啥心思上課，就曉得玩兒！”而劉艷妮的父親擔(dān)任過(guò)大隊(duì)會(huì)計(jì)，期盼兒女通過(guò)讀書(shū)將來(lái)出人頭地。劉艷妮的厭學(xué)與逃學(xué)，受到了父親嚴(yán)厲的責(zé)罰，反而更加激化她厭學(xué)的情緒。

有一天，劉艷妮又偷偷溜回了家，我決定去她家看看。下午放學(xué)之后，我踏上崎嶇的山路。從學(xué)校到劉艷妮的家，大約有4公里山路。沒(méi)人帶路，又不熟悉地形，我只好一邊走一邊打聽(tīng)，行進(jìn)極慢。天色很快變得陰暗，下起淅瀝的小雨，一雙雪白的護(hù)士鞋變成了沉重的“泥巴坨”。走著走著，發(fā)現(xiàn)自己迷路了，只好向路邊的農(nóng)戶求助。農(nóng)戶站在稻場(chǎng)上，隔著山嶺大聲吆喝，劉艷妮和母親聞?dòng)?，打著手電筒趕了1公里山路來(lái)接我。

那天晚上，我和劉艷妮同睡一張床，兩人像朋友似的一直聊到深夜12點(diǎn)，為了幫助劉艷妮克服厭學(xué)心理，我提出讓劉艷妮跟著我同吃同住。第二天一早，劉艷妮高高興興地跟著我回到了學(xué)校。

從那以后，我們倆結(jié)下了不解之緣。我們同吃同住一年多，我把她當(dāng)成自己的孩子一樣悉心照顧。每天上完課回到寢室，劉艷妮專心做作業(yè)，我就淘米、擇菜、做飯，還經(jīng)常為她添置新衣服。我還堅(jiān)持隔一段時(shí)間，到劉艷妮家中走訪，幫忙洗衣、做飯，帶著劉艷妮打豬草。劉艷妮的母親看在眼里，有一次對(duì)我說(shuō)：“劉老師，您如果不嫌棄，就認(rèn)我一個(gè)窮媽，只當(dāng)我生了一個(gè)姑娘的?！?/p>

如今，已結(jié)婚生子的劉艷妮，依然親切地叫我“發(fā)英姐姐”。

2003年，我調(diào)到資丘鎮(zhèn)任學(xué)區(qū)區(qū)長(zhǎng)，分管學(xué)區(qū)內(nèi)五所學(xué)校，兼任白沙坪小學(xué)校長(zhǎng)，并承擔(dān)該校品德課的教學(xué)工作。這是我從教10多年來(lái)，第一次走上教育管理領(lǐng)導(dǎo)工作崗位。

白沙坪小學(xué)教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、師資力量薄弱，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校撤區(qū)并點(diǎn)后，偏遠(yuǎn)山區(qū)村組的學(xué)生統(tǒng)一轉(zhuǎn)到白沙坪小學(xué)，在校住宿的學(xué)生從原來(lái)的50多人一下子增加到253人。

初到學(xué)校，我面臨的最大問(wèn)題就是改善辦學(xué)條件：教學(xué)樓年久失修，樓頂逢雨就滲漏；學(xué)校原來(lái)有兩間十幾平方米的空房子供學(xué)生洗澡，現(xiàn)在學(xué)生多了，來(lái)遲的學(xué)生只得端著水盆在操場(chǎng)上洗；學(xué)校原來(lái)少有低年級(jí)學(xué)生住宿，撤區(qū)并點(diǎn)后，低年級(jí)住宿學(xué)生大量增加，不僅床鋪不夠，而且床鋪太高，低年級(jí)學(xué)生上下鋪不方便……

當(dāng)時(shí)有一名愛(ài)心人士——上海的任廣德先生，長(zhǎng)期資助學(xué)校的44名學(xué)生。為改善學(xué)校的辦學(xué)條件，我聯(lián)系上任老，并把他請(qǐng)過(guò)來(lái)，談了改善學(xué)校辦學(xué)條件的想法。在任老的支持下，學(xué)校的條件有了很大的改善：樓頂重新刷了防水層；澡堂改造后擴(kuò)大了面積、砌了瓷磚，還安裝了熱水器；學(xué)生睡的一部分木床換成了鐵床，學(xué)生寢室也增加儲(chǔ)物柜；廁所也安裝了水龍頭。

辦學(xué)條件改善了，還有一個(gè)令人頭疼的問(wèn)題，住宿學(xué)生的管理。這些住宿的學(xué)生，有一半以上是生活自理能力比較差，甚至是沒(méi)有自理能力的低年級(jí)學(xué)生。他們?cè)瓉?lái)是就近走讀，轉(zhuǎn)到白沙坪小學(xué)后，離家較遠(yuǎn)，只好住宿。住在學(xué)校，吃喝拉撒全由老師負(fù)責(zé)，而白沙坪小學(xué)當(dāng)時(shí)只有2名保育老師，其中一名還是兼職。保育老師人手不足，我便和其他老師一樣，參與保育值班工作。即使不值班，只要在學(xué)校，我也堅(jiān)持每天對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行“晚查安全早查衛(wèi)生”檢查。學(xué)校老師的寢室不夠，我就和別的老師一起住，一住就是一個(gè)多月。

住宿的學(xué)生普遍年齡較小，不太會(huì)照顧自己，所以經(jīng)常會(huì)感冒發(fā)燒。學(xué)校離鎮(zhèn)衛(wèi)生院有幾里路，比較遠(yuǎn)，我就常在家備一些治療感冒發(fā)燒的藥；如果學(xué)生病情嚴(yán)重，就叫愛(ài)人用摩托車送去鎮(zhèn)衛(wèi)生院。送生病的孩子、到鎮(zhèn)上買(mǎi)筆墨紙張等，交通工具都是那輛摩托車。那一段時(shí)間，我愛(ài)人的摩托車被學(xué)校老師們戲稱為學(xué)校的“公車”。

從教二十多年，難忘的事情有很多。記憶最深的，還是能夠幫助貧困學(xué)生繼續(xù)讀書(shū)、完成學(xué)業(yè)。如今，除了在學(xué)校里教書(shū)，我也在網(wǎng)上進(jìn)行助學(xué)活動(dòng)，號(hào)召更多的人加入愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。我會(huì)沿著這條助學(xué)之路矢志不渝地走下去，把這份愛(ài)心繼續(xù)擴(kuò)大，讓網(wǎng)絡(luò)助學(xué)幫助更多的貧困孩子圓他們的讀書(shū)夢(mèng)。

責(zé)任編輯：胡玉敏

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