范喜艷

摘要：教師的道德水平不僅是教師的個(gè)人品德問題，而且是關(guān)乎教育事業(yè)全局的重要因素。因此，對(duì)于高校來說，在不斷加強(qiáng)教師的思想政治工作的同時(shí)，還要注重教師的師德的建設(shè)。接下來，本文將結(jié)合高校教師師德建設(shè)存在的問題，探討以師德建設(shè)為重點(diǎn)推進(jìn)高校教師的思想政治工作的方法和措施。

關(guān)鍵詞：教師；師德建設(shè)；原因；措施

一、引言

教師的道德品質(zhì)的好與壞不僅決定了教師的個(gè)人品德問題，還關(guān)乎教師的教學(xué)質(zhì)量問題以及學(xué)生對(duì)于教師的認(rèn)可度的問題，倘若教師自身的師德比較高，教師的個(gè)人魅力就比較高，在課堂教學(xué)的過程中，學(xué)生會(huì)深深被教師這種高尚的品德所吸引，進(jìn)而提升學(xué)生對(duì)于教師的滿意程度，相反，倘若教師自身的師德比較差，教師的個(gè)人魅力就會(huì)差一些，久而久之，學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)可度就降低了很多。但在實(shí)際教學(xué)的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)，很多教師的師德都比較差，進(jìn)而使得課堂教學(xué)質(zhì)量受到了嚴(yán)重的影響，究其原因，我們可以發(fā)現(xiàn)，主要是因?yàn)楹芏喔咝ａ槍?duì)于教師師德建設(shè)工作的開展存在一定的問題。倘若這些問題不能夠被有效地改善和解決，將嚴(yán)重影響高校教育事業(yè)的開展以及良好的教風(fēng)的簡(jiǎn)歷，由此可見，探討高校師德建設(shè)存在問題的原因以及加強(qiáng)師德建設(shè)的方法和措施的重要意義。

二、高校師德建設(shè)存在的問題的成因

（一）客觀原因

1.高等教育發(fā)展規(guī)模的急劇擴(kuò)大

近幾年來，隨著教育的發(fā)展和普及，學(xué)生的數(shù)量越來越多面對(duì)招生數(shù)量的增加，學(xué)校對(duì)于教師的需求量也越來越高，很多高校為了實(shí)現(xiàn)教師的招聘，填補(bǔ)空缺的教師崗位，開始降低教師的招聘門檻，教師門檻降低了很多，而在招聘進(jìn)來這些教師以后，也沒有及時(shí)對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)和考核，進(jìn)而使得部分教師自身存在師德不高的現(xiàn)象。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展促進(jìn)了人們勞動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，但與此同時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，也改變了人們的價(jià)值觀，將人們的價(jià)值觀變得更加的利益化，很多教師在利益的驅(qū)使下便開始出現(xiàn)違背師德的現(xiàn)象，比如說，部分教師會(huì)出現(xiàn)一邊教書一邊做兼職的現(xiàn)象，從而使得其自身不能夠全身心的投入到教育工作中來，還有的教師存在亂收費(fèi)用以及私下給學(xué)生們補(bǔ)課賺取費(fèi)用的現(xiàn)象，違背了其自身的職業(yè)道德，拉低了學(xué)校整體的師德素質(zhì)水平。

（二）主觀原因

1.師德建設(shè)制度不健全

若想實(shí)現(xiàn)教師的師德的提升和保證，對(duì)于學(xué)校來說，一定要建立完善的師德建設(shè)制度，而就目前很多高校的發(fā)展情況來看，我們可以發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)校都缺乏師德考核制度和監(jiān)督制度的建立，進(jìn)而使得針對(duì)于教師的日常行為缺乏一定的監(jiān)管，從而使得教師的師德存在一定的問題。

2.教師思想政治工作弱化

高校思想政治工作的開展不僅要落實(shí)在大學(xué)生的身上，還要落實(shí)在教師的身上，畢竟教師是高校教育活動(dòng)開展的核心，只有提升了教師自身的思想品德，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的思想品德素質(zhì)的提升，而就目前高校教師思想工作的發(fā)展情況來看，很多高校都將思想政治工作的注意力投放在學(xué)生的身上，卻忽略了教師思想政治工作的建設(shè)，進(jìn)而使得教師思想政治工作建設(shè)存在弱化的現(xiàn)象，從而使得教師的道德素質(zhì)存在一定的問題。

三、以師德為重點(diǎn)促進(jìn)高校思想政治工作開展的方法和措施

（一）完善教師道德素質(zhì)

若想提升教師的師德，首先應(yīng)該做的就是建立完善的道德建設(shè)制度，針對(duì)于教師來說，要以師德建設(shè)制度嚴(yán)格的要求自己，規(guī)范自身的行為，如果教師在教學(xué)的過程中出現(xiàn)違背職業(yè)道德素質(zhì)的現(xiàn)象，針對(duì)于學(xué)校來說，一定要嚴(yán)格按照師德建設(shè)制度進(jìn)行懲罰。比如說，在教學(xué)的過程中，倘若發(fā)現(xiàn)部分教師一邊教書一邊做兼職，那學(xué)校則可以對(duì)教師采取一定的懲罰措施，輕者，扣除一定的薪資或者是獎(jiǎng)金，重者，可以直接取消工作資格。同理，倘若發(fā)現(xiàn)部分教師存在受賄或者是亂收費(fèi)用等行為，也理應(yīng)按照師德建設(shè)制度嚴(yán)格進(jìn)行懲罰，進(jìn)而提升教師自身的師德建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教師行為的規(guī)范，提升教師師德建設(shè)工作的開展，促進(jìn)教師師德建設(shè)工作的開展。

（二）實(shí)現(xiàn)多樣化的思想政治工作的開展

通過思想政治教育工作的開展，可以實(shí)現(xiàn)教師師德建設(shè)工作的滲透，比如說，傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境下，大部分的學(xué)校都是通過開宣傳會(huì)的方式來實(shí)現(xiàn)相關(guān)的思想政治教育工作的開展。而二十一世紀(jì)的今天是信息化的時(shí)代，對(duì)于學(xué)校來說，除了可以采用宣傳會(huì)的方式以外，還可以采用信息化的開展方式，比如說，相關(guān)的組織人員可以將思想政治教育方面的工作內(nèi)容制作成簡(jiǎn)單的PPT，然后將PPT傳送到各位教師的手上，大家可以通過手機(jī)、電腦等智能工具來實(shí)現(xiàn)相關(guān)的教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。這樣一來，不僅不用花費(fèi)時(shí)間組織大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以保證不耽誤教師的正常工作時(shí)間和休息時(shí)間。另外，這種PPT學(xué)習(xí)的方式也可以一改傳統(tǒng)的會(huì)議學(xué)習(xí)方式的枯燥性，進(jìn)而提升教師對(duì)于思想政治工作學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。除此之外，學(xué)校也可以定期的為教師開展思想政治教育競(jìng)賽，將思想政治教育的內(nèi)容做成試卷，然后通過競(jìng)賽的方式來考察教師對(duì)于思想政治工作內(nèi)容的了解情況和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)在加強(qiáng)思想政治工作教育的過程中，一定要將師德作為教育的重點(diǎn)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)以師德為重點(diǎn)，全面推進(jìn)高校教師思想政治工作的開展。

四、結(jié)束語

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)，目前很多學(xué)校針對(duì)于教師師德建設(shè)工作的發(fā)展都存在一定的問題，而產(chǎn)生這些問題的原因也是多方多面的，有主觀方面的原因，也有客觀方面的原因，本文在對(duì)這些原因進(jìn)行了詳細(xì)地闡述和分析之后，結(jié)合這些原因分析了促進(jìn)師德建設(shè)工作開展的方法和措施，希望在本文相關(guān)的一系列的建議和措施的幫助下，可以促進(jìn)思想政治建設(shè)工作的開展，提升教師的道德素質(zhì)。endprint