陳維娟

【摘 要】社會經(jīng)濟發(fā)展的同時社會精神也在高度發(fā)展，工人文化宮也獲得了前所未有的發(fā)展機遇，工人文化宮是文化教育的重要基地，也是公眾查閱社會信息文獻和學(xué)習(xí)文化的重要場所，同時也是全面開展社會教育和全民閱讀的基礎(chǔ)陣地。工人文化宮通過創(chuàng)建全民閱讀和社會教育活動，有效創(chuàng)建了社會、人類和自然和諧發(fā)展的環(huán)境。文章以通過分析圖書資料在全民閱讀和社會教育中的不足和問題，闡述了有效的解決策略，以供參考。

【關(guān)鍵詞】圖書資料；全民閱讀；社會教育

2015年李克強總理在政府工作報告中提出“讓人們?nèi)罕娤硎芨喔梦幕l(fā)展結(jié)果。文化是民族的精神命脈和創(chuàng)造源泉?！蓖ㄟ^提倡全民閱讀和社會教育活動，提高我國的綜合國民素質(zhì)[1]。所謂全民閱讀主要是指利用豐富的圖書資源為人們?nèi)罕娞峁┕参幕?wù)，并長期開放，從而使人民群眾的思想道德水平、文化組織得到有效提高。目前，在進行全民閱讀和社會教育的過程中，經(jīng)常影圖書資料無法發(fā)揮有效的作用，從而導(dǎo)致全民閱讀和社會教育工作無法順利開展。為了提高全民綜合素質(zhì)，應(yīng)該重視工人文化宮圖書資料的使用，從而提高全民閱讀和社會教育工作的社會效果。

一、工人文化宮開展全民閱讀和社會教育活動的重要性

所謂全民閱讀是2015年李克強總理在政府工作報告中提出的精神文明教育活動，旨在提高全民文化素質(zhì)。全民閱讀和社會教育是我國目前重要的社會文化活動，該活動主要由中央宣傳部、國家新聞出版綜述聯(lián)合發(fā)起，主要是鼓勵人民群眾合理利用雙休日、節(jié)假日等閑散空暇時間閱讀圖書，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使人民群眾樹立正確的閱讀觀念，提高全民閱讀水平[2]，從而飛速提高社會總體綜合文化水平。縣級工人文化宮是全民閱讀、社會教育活動的基礎(chǔ)執(zhí)行單位，豐富縣級工人文化宮的圖書資料，能夠促使人民群眾的閱讀熱情空前高漲，隨著網(wǎng)絡(luò)系新技術(shù)的廣泛普及，人們的閱讀途徑逐漸豐富，工人文化宮應(yīng)該迎合全新的社會技術(shù)，利用電子閱讀技術(shù)吸引青年閱讀群體，創(chuàng)建在線交流平臺，掌握人民群眾的思想動向和實際需求，開展專家講壇使人們能夠掌握精讀、細讀圖書資料的方法，從而使全民閱讀和社會教育工作順利進行。

二、縣級工人文化宮開展全民閱讀和社會教育的作用

（一）使人民群眾獲得了閱讀的場所

縣級工人文化宮閱覽室的主要工作職能是為不同年齡、不同工作、不同性別的人們提供閱讀的場所[3]。在進行縣級工人文化宮閱覽室建立的過程中，通常會覆蓋整個城鄉(xiāng)的信息網(wǎng)絡(luò)，通過這種方式能夠有效針對不同年齡的讀者進行服務(wù)，同時大部分的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工人文化宮還會有意識的自主收集趣味性、知識性、教育性的教學(xué)刊物、電子出版物、音像制品和圖書等等，使其在全民閱讀、社會教育工作中發(fā)揮積極作用?？h級工人文化宮利用全新的服務(wù)理念和前沿的信息化技術(shù)，為全民閱讀和社會教育創(chuàng)造全新途徑。

（二）為人民群眾提供豐富的閱讀資源

縣級工人文化宮閱覽室具有較強的基礎(chǔ)性，并在服務(wù)對象上展現(xiàn)出深層性?？h級工人文化宮具有豐富的圖書資料，并且通過視頻、音頻、圖像、文字、書籍等形式滿足人們的不同需求，另外針對性的滿足不同年齡、性別、職業(yè)等閱讀對象的需求，人民群眾通過閱讀能夠有效提升自身的專業(yè)知識和精神文化素養(yǎng)，從而使社會不同群體的共同成長。

（三）為人民群眾提供科學(xué)的閱讀指導(dǎo)

在進行全民閱讀和社會教育的過程中，針對基層人民群眾進行閱讀服務(wù)的時候，縣級工人文化宮有效的發(fā)揮了自身的工作優(yōu)勢，與一般性的圖書管理機構(gòu)相比，縣級工人文化宮閱覽室中的圖書資料和文化資源更加貼近人民群眾，并且更加豐富、學(xué)科更加齊全。在進行全民閱讀和社會教育活動中，工人文化宮結(jié)合讀者不同的興趣、閱讀水平、個性等來提供特色性服務(wù)，從而為全民閱讀和社會教育提供有效保障。

三、縣級工人文化宮進行全民閱讀和社會教育中的問題

（一）圖書資源的滯后性

社會的快速發(fā)展促使各個城市建立起數(shù)字化信息服務(wù)平臺，從而使圖書資源能夠進行共享服務(wù)，讓圖書資源的管理、發(fā)布、采集、整理等等全部實現(xiàn)統(tǒng)一化管理[4]。但是縣級工人文化宮在進行全民閱讀和社會教育工作時，由于部分地區(qū)技術(shù)相對落后，在建立數(shù)字化管理系統(tǒng)和應(yīng)用平臺時，不能有效利用信息化索引功能，導(dǎo)致圖書資源不夠豐富。在多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息建設(shè)等方面，與發(fā)達地區(qū)有較大差距，所以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展較為緩慢，雖然部分縣級工人文化宮建立了網(wǎng)絡(luò)信息閱覽室，但是實際利用率較低，導(dǎo)致圖書資源較為滯后。

（二）無法滿足不同讀者的需求

雖然網(wǎng)絡(luò)化信息技術(shù)廣泛普及，人們的閱讀渠道逐漸豐富，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀習(xí)慣逐漸被電子閱讀方式所取代，人們受到時間等條件限制，導(dǎo)致閱讀時間逐漸減少，所以電子閱讀方式應(yīng)運而生，縣級工人文化宮在進行全民閱讀和社會教育活動的時候，由于圖書資源較少，缺乏網(wǎng)絡(luò)閱讀渠道，造成不同讀者的閱讀習(xí)慣無法得到滿足，嚴重影響了全民閱讀和社會教育活動的效果。

（三）服務(wù)質(zhì)量較差

目前，縣級工人文化宮在進行全民閱讀和社會教育活動的時候，由于缺乏服務(wù)意識，導(dǎo)致活動服務(wù)水平較差，人民群眾無法得到滿足，并且圖書資源較少，導(dǎo)致讀者的閱讀興趣無法有效調(diào)動，相關(guān)工作人員的服務(wù)態(tài)度不端正，服務(wù)水平低下，導(dǎo)致全民閱讀和社會教育活動無法有效開展。

四、提高全民閱讀和社會教育活動效率的有效對策

（一）拓展社會功能，細化人們的閱讀行為

在縣級工人文化宮進行全民閱讀和社會教育工作的過程中，主要的服務(wù)對象為農(nóng)民工和青少年群體，其中青少年群體是祖國未來的發(fā)展基礎(chǔ)和國家建設(shè)的中堅力量，所以在進行全民閱讀和社會教育的活動中，工人文化宮需要借助自身豐富的圖書資料來培養(yǎng)青少年良好的閱讀習(xí)慣，并且提高青少年的綜合文化素質(zhì)，為推動我國社會經(jīng)濟發(fā)展奠定基礎(chǔ)[5]。在縣級工人文化宮工作過程中，需要結(jié)合青少年讀者的個性、心理需求等等提供個性化的閱讀內(nèi)容和閱讀形式，并且利用自身的平臺為青少年舉辦豐富多彩的閱讀和教育活動，例如：讀書競賽、讀書報告會、故事會、閱讀學(xué)習(xí)講座等等，在開展類似活動的時候，工人文化宮內(nèi)部工作人員面臨全新的工作挑戰(zhàn)，同時也提出較高的服務(wù)要求，因為在活動中，管理工作人員自身必須掌握專業(yè)、有效的管理策略，并且自身具備較高的專業(yè)水平和良好的綜合素質(zhì)。所以相關(guān)部門應(yīng)該對管理人員進行專業(yè)化的教學(xué)培訓(xùn)，從而保證管理人員的綜合素質(zhì)能夠使全民閱讀和社會教育活動處于較高的工作水平。endprint

（二）利用現(xiàn)代化信息技術(shù)服務(wù)全民閱讀和社會教育活動

隨著社會科技的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到廣泛普及，所以在縣級工人文化宮提供服務(wù)的過程中，需要結(jié)合先進的信息技術(shù)，拓展工人文化宮的服務(wù)領(lǐng)域。在工人文化宮創(chuàng)建信息化網(wǎng)絡(luò)平臺時，所面臨的主要問題在于資金的匱乏，工人文化宮的主要資金來源在于政府財政撥款，由于全民閱讀和社會教育是一項長期進行的文化發(fā)展政策，所以需要政府相關(guān)部門的大力支持，而面對單一依賴政府財政撥款的問題，不但增加政府的財政負擔(dān)，同時也造成圖書資源受限，所以工人文化宮應(yīng)該積極拓展資金來源渠道，并且可以通過民營企業(yè)資金扶植的方式尋找到有效的融資渠道，同時相關(guān)政府部門也應(yīng)該制定政策獎勵機制，給予工人文化宮政策和資金上的支持，從而有效提升全民閱讀、社會教育的活動效率。

（三）創(chuàng)建數(shù)字圖書閱讀和教育平臺

縣級工人文化宮在創(chuàng)建數(shù)字化信息平臺時，應(yīng)該考慮到自身的服務(wù)性，尋找到適合人們?nèi)罕姴煌挲g、文化程度、性別等特點的需求，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)拓展工人文化宮的服務(wù)領(lǐng)域，并且豐富了文化宮的圖書資料，增加了工人文化宮的館藏資源數(shù)量，使文化宮內(nèi)部的圖書資源能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，并且能夠轉(zhuǎn)化成具有社會價值的資源，從而讓人民群眾在全新的閱讀模式下，獲得更加豐富的圖書資源，提升了全民閱讀和社會教育的效率。在工人文化宮進行圖書資源管理的過程中，管理人員應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的管理、借閱模式，使數(shù)字化信息模式能夠充分發(fā)揮作用，體現(xiàn)出工人文化宮的社會性、服務(wù)性。

（四）利用優(yōu)質(zhì)服務(wù)激發(fā)人民群眾參與全民閱讀和社會教育的熱情

在我國推行全民閱讀和社會教育活動的過程中，縣級工人文化宮應(yīng)該積極發(fā)揮自身的基層社會作用，將人民群眾引導(dǎo)至全民閱讀和社會教育中，幫助人民群眾獲得更好的閱讀和教育途徑，增加了文化知識的深度和廣度，所以工人文化宮的服務(wù)質(zhì)量決定了全民閱讀和社會教育活動的質(zhì)量，也影響了人民群眾參與全民閱讀和社會教育的興趣和熱情[6]。所以縣級工人文化宮應(yīng)該重視自身的服務(wù)質(zhì)量，同時要學(xué)會開發(fā)多元化的閱讀服務(wù)項目，利用自身的資源優(yōu)勢，結(jié)合企業(yè)、政府等方面的資金扶持，增加服務(wù)場地，從而積極鼓勵民間機構(gòu)參與到全民閱讀和社會教育活動中，為人民群眾提供積極的閱讀氛圍。在進行全民閱讀和社會教育的過程中，要尊重每一位參與者，政府相關(guān)部門要引導(dǎo)正確的工作方向，進而使全民閱讀和社會教育活動更加順利。

五、結(jié)束語

綜上所述，全民閱讀和社會教育是我國精神文明建設(shè)的重要政策，為了這一政策得以有效實施，縣級工人文化宮等基層文化部門應(yīng)該積極提高自身的服務(wù)水平，拓展服務(wù)渠道，利用現(xiàn)有的圖書資源，從而有效實現(xiàn)全民閱讀和社會教育活動的順利實施。

參考文獻：

[1]劉建革.黨校圖書資料在全民閱讀和社會教育中的作用探討[J].圖書情報導(dǎo)刊，2016，1（2）：77-79.

[2]焦青.我國全民閱讀法律法規(guī)研究[J].圖書館工作與研究，2016（11）：14-16，26.

[3]荊天培.圖書資料建設(shè)的高效化探究[J].卷宗，2016，6（6）：74.

[4]周嵐.數(shù)字環(huán)境下公共圖書館圖書資料長期保存策略研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2017，29（2）：135-137.

[5]邵帥.圖書資料破損的原因與對策探討[J].卷宗，2016，6（2）：51.

[6]馬彪.新形勢下加強圖書館基礎(chǔ)業(yè)務(wù)建設(shè)的研究[J].卷宗，2016（7）：122-122.endprint