趙家順

摘 要：在現(xiàn)代化教育背景下，少先隊作為引導(dǎo)小學(xué)生全面發(fā)展的重要組織，在教育管理工作中占有重要的地位。為了促進(jìn)少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，切實發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用，應(yīng)該對少先隊管理工作進(jìn)行必要的改革創(chuàng)新，完善其管理體系，從而提高少先隊員的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；少先隊管理；管理措施

少先隊活動組織是我國小學(xué)教育中不可或缺的組成部分，也是促進(jìn)小學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。在新課改的環(huán)境下，應(yīng)該認(rèn)真思考如何提高少先隊管理工作的成效，從管理思想、管理模式、管理途徑等方面不斷完善，從而促進(jìn)少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、滲透德育思想

少先隊管理工作通過對日常事務(wù)的管理，發(fā)揮積極的引導(dǎo)作用，幫助少先隊員從小養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。因此，少先隊的管理工作應(yīng)該樹立德育思想觀念，在平時的管理中滲透德育，切實促進(jìn)小學(xué)生思想覺悟的不斷提高。以往少先隊員的管理工作更加強(qiáng)調(diào)對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，而忽視了思想層面的教育。對少先隊員的德育影響著學(xué)生性格品德的養(yǎng)成，應(yīng)當(dāng)受到更多的重視。這就要求少先隊管理工作應(yīng)該對隊員的行為習(xí)慣和思想道德進(jìn)行監(jiān)督和指引，幫助少先隊員明確自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，在日常的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、熱愛祖國、團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神。具體來說，學(xué)?？梢酝ㄟ^多種方式來滲透德育，比如重視升旗儀式、開展少先隊員活動、重視思想品德課程教學(xué)、堅持廣播體操等。就以升國旗為例，少先隊員在嚴(yán)肅安靜的升旗氛圍下，更能感受到國旗的威嚴(yán)和壯觀，從心底里產(chǎn)生一股民族自豪感和自信心，這對于小學(xué)生的愛國教育來說十分重要。

二、創(chuàng)新管理模式

要保障少先隊管理工作有條不紊的開展，不能只依靠學(xué)校教師的管理經(jīng)驗，而要創(chuàng)新少先隊工作的管理模式，依靠制度建設(shè)來提高工作效率。因此，學(xué)校應(yīng)該積極建設(shè)各項規(guī)章制度，將少先隊管理的各項工作和細(xì)則以文字和制度的形式固定下來，這樣輔導(dǎo)員和教師才能夠按照制度來開展管理工作。學(xué)校教師應(yīng)該積極帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)各種日常行為規(guī)范，讓學(xué)生熟悉了解學(xué)校的規(guī)章制度。制度化的管理可以避免人為管理中存在的工作拖沓、管理不合理等問題，從少先隊伍的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，也具有重要的奠基作用。

創(chuàng)新管理模式還要求少先隊管理工作應(yīng)該把學(xué)生放在第一位，以學(xué)生的發(fā)展為核心進(jìn)行管理。在少先隊管理過程中，要充分激發(fā)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生發(fā)揮自己的興趣特長，逐漸培養(yǎng)起獨立自主的思考能力和行為能力，這也是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的必然要求。以往的管理中，少先隊干部占據(jù)了過多的主動性，其余的少先隊員大都處于被管理的地位，不利于少先隊民主性的發(fā)展。因此，要想促進(jìn)少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該從少先隊基層做起，鼓勵每位少先隊員都熱情積極地參與到管理工作中去。不僅嚴(yán)格要求自己的行為，提高自身的思想素質(zhì)，也要發(fā)揮少先隊員的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他學(xué)生養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣。為了調(diào)動學(xué)生的參與熱情，少先隊可以實施干部輪換制，讓每位隊員都有機(jī)會當(dāng)上干部，去體驗不同的經(jīng)歷。在體驗過程中，學(xué)生真切地感受到少先隊員的責(zé)任和義務(wù)，體會到隊伍干部管理的困難，從而在今后更加主動地配合其他干部的管理工作。同時，學(xué)生也會在此過程中鍛煉自身的溝通交流能力、團(tuán)隊協(xié)調(diào)能力、組織安排能力等，這對于少先隊員的健康成長來說有著積極的促進(jìn)作用。

三、挖掘地區(qū)特色

我國各地的學(xué)校都有少先隊管理工作的任務(wù)，但是在具體的實施方面，還應(yīng)該努力挖掘地區(qū)特色，這樣才具有合理性和科學(xué)性。如果過于籠統(tǒng)的管理策略，可能無法很好地適應(yīng)不同地區(qū)的具體情況，而挖掘地方特色則可以具體情況具體分析。因此，學(xué)校可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃Y源，比如歷史博物館、紅色旅游景點等，利用這些當(dāng)?shù)氐馁Y源來打造獨特的管理方式。當(dāng)然，少先隊管理工作也可以與其他地區(qū)的學(xué)校合作，積極學(xué)習(xí)一些成功的管理經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用到本校的少先隊管理工作中去。在具體的校園活動方面也可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新，根據(jù)當(dāng)?shù)厣傧汝牴芾砉ぷ鞯默F(xiàn)狀來安排。比如，如果某個學(xué)校附近有烈士陵園等紅色資源，學(xué)?？梢越M織學(xué)生去掃墓、祭奠，在此過程中學(xué)習(xí)歷史、了解烈士們的英勇事跡，從而學(xué)習(xí)先烈們不畏艱難、不怕犧牲的革命精神。通過實地參觀，結(jié)合學(xué)生真實的生活環(huán)境來對少先隊員進(jìn)行思想教育，能夠避免學(xué)生對理論知識感到枯燥乏味而失去學(xué)習(xí)興趣，也能夠活躍少先隊員的思維，這樣往往能夠起到很好的教育作用。

四、保持與時俱進(jìn)

少先隊管理工作應(yīng)該保持與時俱進(jìn)，在思想理念和管理措施上都貼合現(xiàn)代教育的要求，這樣才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。少先隊的發(fā)展與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有著密不可分的聯(lián)系，與社會發(fā)展趨勢保持一致才能夠始終保持少先隊管理工作的活力。一方面，學(xué)校要對負(fù)責(zé)少先隊管理工作的教師們進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，通過校內(nèi)學(xué)習(xí)和派遣學(xué)習(xí)等多種方式不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。在思想上，教師應(yīng)該認(rèn)識到少先隊管理工作的重要性，樹立素質(zhì)教育、德育等全新的教育理念；在工作中，教師應(yīng)該掌握多樣化的工作方法，保持與少先隊員之間的密切聯(lián)系。管理教師必須從思想和能力上進(jìn)行武裝，才能發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，切實引導(dǎo)少先隊管理工作朝著正確的方向前進(jìn)。另一方面，少先隊管理工作范圍應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大，以符合當(dāng)今社會對復(fù)合型人才的要求。除了基本的知識文化教學(xué)和愛國愛黨思想教育，還要通過一些課外活動開闊學(xué)生的視野，鼓勵學(xué)生利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)知識，關(guān)注國家時政新聞，從小培養(yǎng)良好的社會責(zé)任感。

綜上所述，少先隊管理工作無論何時都是一項非常重要的工作。為了促進(jìn)少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校和教師應(yīng)該全面認(rèn)識到少先隊管理工作的重要地位，并且結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況靈活運用教育資源，從規(guī)章制度、德育、管理模式等方面進(jìn)行不斷完善。同時，少先隊管理工作也應(yīng)該注重挖掘地方特色，保持與時俱進(jìn)。

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編輯 魯翠紅endprint