趙家順

摘 要：在現(xiàn)代化教育背景下，少先隊作為引導小學生全面發(fā)展的重要組織，在教育管理工作中占有重要的地位。為了促進少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，切實發(fā)揮少先隊的引領(lǐng)作用，應該對少先隊管理工作進行必要的改革創(chuàng)新，完善其管理體系，從而提高少先隊員的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：小學教育；少先隊管理；管理措施

少先隊活動組織是我國小學教育中不可或缺的組成部分，也是促進小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重要途徑。在新課改的環(huán)境下，應該認真思考如何提高少先隊管理工作的成效，從管理思想、管理模式、管理途徑等方面不斷完善，從而促進少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展。

一、滲透德育思想

少先隊管理工作通過對日常事務的管理，發(fā)揮積極的引導作用，幫助少先隊員從小養(yǎng)成良好的道德行為習慣。因此，少先隊的管理工作應該樹立德育思想觀念，在平時的管理中滲透德育，切實促進小學生思想覺悟的不斷提高。以往少先隊員的管理工作更加強調(diào)對學生行為習慣的培養(yǎng)，而忽視了思想層面的教育。對少先隊員的德育影響著學生性格品德的養(yǎng)成，應當受到更多的重視。這就要求少先隊管理工作應該對隊員的行為習慣和思想道德進行監(jiān)督和指引，幫助少先隊員明確自己的學習任務，在日常的學習生活中養(yǎng)成勤奮學習、熱愛祖國、團結(jié)協(xié)作等精神。具體來說，學?？梢酝ㄟ^多種方式來滲透德育，比如重視升旗儀式、開展少先隊員活動、重視思想品德課程教學、堅持廣播體操等。就以升國旗為例，少先隊員在嚴肅安靜的升旗氛圍下，更能感受到國旗的威嚴和壯觀，從心底里產(chǎn)生一股民族自豪感和自信心，這對于小學生的愛國教育來說十分重要。

二、創(chuàng)新管理模式

要保障少先隊管理工作有條不紊的開展，不能只依靠學校教師的管理經(jīng)驗，而要創(chuàng)新少先隊工作的管理模式，依靠制度建設來提高工作效率。因此，學校應該積極建設各項規(guī)章制度，將少先隊管理的各項工作和細則以文字和制度的形式固定下來，這樣輔導員和教師才能夠按照制度來開展管理工作。學校教師應該積極帶領(lǐng)學生學習各種日常行為規(guī)范，讓學生熟悉了解學校的規(guī)章制度。制度化的管理可以避免人為管理中存在的工作拖沓、管理不合理等問題，從少先隊伍的長遠發(fā)展來說，也具有重要的奠基作用。

創(chuàng)新管理模式還要求少先隊管理工作應該把學生放在第一位，以學生的發(fā)展為核心進行管理。在少先隊管理過程中，要充分激發(fā)學生的主體性，讓學生發(fā)揮自己的興趣特長，逐漸培養(yǎng)起獨立自主的思考能力和行為能力，這也是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的必然要求。以往的管理中，少先隊干部占據(jù)了過多的主動性，其余的少先隊員大都處于被管理的地位，不利于少先隊民主性的發(fā)展。因此，要想促進少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，應該從少先隊基層做起，鼓勵每位少先隊員都熱情積極地參與到管理工作中去。不僅嚴格要求自己的行為，提高自身的思想素質(zhì)，也要發(fā)揮少先隊員的榜樣作用，引導和幫助其他學生養(yǎng)成正確的生活習慣。為了調(diào)動學生的參與熱情，少先隊可以實施干部輪換制，讓每位隊員都有機會當上干部，去體驗不同的經(jīng)歷。在體驗過程中，學生真切地感受到少先隊員的責任和義務，體會到隊伍干部管理的困難，從而在今后更加主動地配合其他干部的管理工作。同時，學生也會在此過程中鍛煉自身的溝通交流能力、團隊協(xié)調(diào)能力、組織安排能力等，這對于少先隊員的健康成長來說有著積極的促進作用。

三、挖掘地區(qū)特色

我國各地的學校都有少先隊管理工作的任務，但是在具體的實施方面，還應該努力挖掘地區(qū)特色，這樣才具有合理性和科學性。如果過于籠統(tǒng)的管理策略，可能無法很好地適應不同地區(qū)的具體情況，而挖掘地方特色則可以具體情況具體分析。因此，學校可以結(jié)合當?shù)氐慕逃Y源，比如歷史博物館、紅色旅游景點等，利用這些當?shù)氐馁Y源來打造獨特的管理方式。當然，少先隊管理工作也可以與其他地區(qū)的學校合作，積極學習一些成功的管理經(jīng)驗，創(chuàng)造性地運用到本校的少先隊管理工作中去。在具體的校園活動方面也可以進行適當?shù)膭?chuàng)新，根據(jù)當?shù)厣傧汝牴芾砉ぷ鞯默F(xiàn)狀來安排。比如，如果某個學校附近有烈士陵園等紅色資源，學?？梢越M織學生去掃墓、祭奠，在此過程中學習歷史、了解烈士們的英勇事跡，從而學習先烈們不畏艱難、不怕犧牲的革命精神。通過實地參觀，結(jié)合學生真實的生活環(huán)境來對少先隊員進行思想教育，能夠避免學生對理論知識感到枯燥乏味而失去學習興趣，也能夠活躍少先隊員的思維，這樣往往能夠起到很好的教育作用。

四、保持與時俱進

少先隊管理工作應該保持與時俱進，在思想理念和管理措施上都貼合現(xiàn)代教育的要求，這樣才能為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的共產(chǎn)主義接班人。少先隊的發(fā)展與社會主義現(xiàn)代化建設有著密不可分的聯(lián)系，與社會發(fā)展趨勢保持一致才能夠始終保持少先隊管理工作的活力。一方面，學校要對負責少先隊管理工作的教師們進行系統(tǒng)的培訓，通過校內(nèi)學習和派遣學習等多種方式不斷提高教師隊伍的綜合素質(zhì)。在思想上，教師應該認識到少先隊管理工作的重要性，樹立素質(zhì)教育、德育等全新的教育理念；在工作中，教師應該掌握多樣化的工作方法，保持與少先隊員之間的密切聯(lián)系。管理教師必須從思想和能力上進行武裝，才能發(fā)揮自身的引導作用，切實引導少先隊管理工作朝著正確的方向前進。另一方面，少先隊管理工作范圍應該適當擴大，以符合當今社會對復合型人才的要求。除了基本的知識文化教學和愛國愛黨思想教育，還要通過一些課外活動開闊學生的視野，鼓勵學生利用計算機網(wǎng)絡學習知識，關(guān)注國家時政新聞，從小培養(yǎng)良好的社會責任感。

綜上所述，少先隊管理工作無論何時都是一項非常重要的工作。為了促進少先隊管理工作的可持續(xù)發(fā)展，學校和教師應該全面認識到少先隊管理工作的重要地位，并且結(jié)合當?shù)貙嶋H情況靈活運用教育資源，從規(guī)章制度、德育、管理模式等方面進行不斷完善。同時，少先隊管理工作也應該注重挖掘地方特色，保持與時俱進。

參考文獻：

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[2]高建波，姜旭輝.關(guān)于少先隊管理工作科學化的思考[J].中國校外教育，2016（29）.

編輯 魯翠紅endprint