王桂榮

【摘 要】當今社會整個教育系統(tǒng)正處在素質(zhì)教育的改革大潮中，我們深知進行素質(zhì)教育的重要性，它擔負著全面提高全民族素質(zhì)以推進我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重任。體育教學是一門專業(yè)理論與形體實踐緊密結(jié)合的學科，是素質(zhì)教育的重要組成部分。近年來，體育運動越來越受到人們的重視，因為一個國家的體育運動水平是本國的經(jīng)濟水平和社會文明的重要標志。學校體育是國民體育的基礎(chǔ)，是學校教育工作的重要組成部分。

【關(guān)鍵詞】全面；發(fā)展；積極；提高；素質(zhì)

合格的體育教師不僅要有堅實的理論基礎(chǔ)，還要有一定的技巧水平，能使所教的對象通過體育教學，掌握體育的基本知識和基本技能，身心健康得到全面的發(fā)展。所以教師要從實處做起，實實在在地做好每一節(jié)課的準備工作，上好每一節(jié)課。只有這樣，才能達到國家提出的培養(yǎng)合格人材的標準。

一、要了解情況，深入調(diào)查研究，合理布置活動

充分掌握學生情況，是準確預(yù)計課的練習密度的工作的一個重要方面。在了解情況中還要了解同時上課的班級教學內(nèi)容和所需的場地、器材情況，體育課前后課程性質(zhì)及其它活動。只有這樣才能制訂合理的練習密度，提高預(yù)計課練習密度的準確性。作為一名中學的體育工作者，更應(yīng)努力地將體育運動技術(shù)、技能更多更好地傳授給學生，以提高學生對體育鍛煉的認識，增強學生的體育技能。

二、鉆研教材，提高自身素質(zhì)

鉆研課的項目具體教材，首先要明確教材的目的意義，分析教材的特點，再進一步認真研究教材的關(guān)鍵和難點，注意前后課教材之間的聯(lián)系和本次課不同教材之間的關(guān)系。然后再結(jié)合學生的實際情況，認真考慮教學重點、任務(wù)、內(nèi)容、要求、步驟、教學條件以及所需要采取的組織教法等措施。深入挖掘教材的思想內(nèi)容和潛力，提高課的組織水平，盡量減少不必要的措施，調(diào)動隊伍迅速合理，場地布置便于教學。改進教學方法，提高教學技巧，講課精煉，突出重點，示范正確，練習與休息合理交替，善于運用練習法的競賽因素，加大密度，力求增加學生的練習次數(shù)，以便科學地安排課的練習密度。作為一名體育教師，應(yīng)該精神飽滿、聲音洪亮、口令清晰、示范動作標準，要時時刻刻作為學生的榜樣，不要把自己的待遇放在嘴邊，教師的職業(yè)是神圣的，必要時要有犧牲精神。教師上課應(yīng)該用形象生動、有感染力、有朝氣的語言，切忌上課態(tài)度死板，厚此薄彼、行為粗暴，那么課堂氣氛就會死氣沉沉的像潭死水，不利于教師組織課堂教學，就調(diào)不動學生上課的積極性，教師在課堂上應(yīng)是組織者、引導者、輔導者，只有讓學生去自己體會、摸索，發(fā)揮他們的主體性，來激發(fā)他們求知的熱情。提高教師自身綜合素質(zhì)，更新教法，有的體育教師認為，體育課只是為了活動一下學生的身體，把體育課上成“自由活動”課也無所謂。我認為這種想法是不對的。首先，從學生發(fā)展來看，體育課擔負著全面發(fā)展學生身體素質(zhì)的重任；從社會要求來說，體育運動越來越受到人們的重視，世界幾乎所有國家都在不惜費大量資金提高本國的體育運動水平，因為一個國家的體育運動水平往往標志著本國的經(jīng)濟水平的社會文明。學校體育是國民體育的基礎(chǔ)，也是學校體育工作的重要組成部分，體育的重要性也越來越被社會所重視。所以，作為體育教師要嚴格要求自己，提高自身綜合素質(zhì)，努力地將體育運動技術(shù)、技能更好更多地傳授給學生，以提高學生對體育鍛煉的認識，以適應(yīng)教學工作的需要。端正思想，提高自身的綜合素質(zhì)。

三、注意教法和知識更新，充分調(diào)動學生的積極性

教學是師生間的雙邊活動，如果不能對教學對象進行了解，教學工作也就不會取得良好的成績。任何知識都有一個產(chǎn)生、發(fā)展、老化的過程，知識一旦老化，就不能適應(yīng)新的教學要求。教師要在教學中跟得上時代發(fā)展的需要，滿足學生的求知欲望，就要不斷地學習新觀念、新知識、新技能，并充分利用到教學中去。靈活教學方式，適應(yīng)多類型教學，多數(shù)沒有室內(nèi)場地，如遇雨天，何安排好教室體育課，這是一個體育教師必需面對的問題。很多體育教師在雨天就把學生安排在教室里上自習，或作為其它學科補課用，這不利于青少年的生心健康，也不利于學校教學的正常進行，要合理安排雨天體育課，只要體育教師多用心思考，就能在教室合理安排好體育教學。為了滿足學生鍛煉身體的需要，在教室里，還可充分利用課桌、凳子以及桌凳之間空隙進行體育課教學。如集中注意力練習、反應(yīng)能力練習、徒手體操、健美操、發(fā)展身體素質(zhì)為主的組合練習等活動。但是，教室內(nèi)操練必須切實掌握運動方向。由于室內(nèi)活動范圍小、人數(shù)多，學生練習動作的方向，必須交待清楚，因為學生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，就可能出現(xiàn)碰撞事故，就會直接影響學生的學習情緒和課堂秩序。所以在室內(nèi)教學中教師要反復交待，注意提示，以確保室內(nèi)體育教學的順利進行。

總之，一堂成功的體育課，教師要精心設(shè)計教學方案，充分考慮教學內(nèi)容，應(yīng)用多種多樣的組織形式和教學方法，從各個方面激發(fā)學生的學習熱情，讓學生自發(fā)的、熱情的、積極的投入到體育課堂中去，最大限度地調(diào)動學生積極性，更好地完成體育課堂任務(wù)。endprint