張亞吉

摘 要 本文通過實(shí)際調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)，中學(xué)的體育場(chǎng)地、器材以成人競(jìng)技體育的體系為規(guī)格標(biāo)準(zhǔn)，場(chǎng)地、器材的短缺嚴(yán)重影響了學(xué)生參加體育活動(dòng)和鍛煉的興趣。近年來(lái)，體育器材設(shè)施對(duì)學(xué)校體育重要作用的研究不斷的增多，但是針對(duì)具體體育器材設(shè)施的配備現(xiàn)狀調(diào)查還是比較少。本文對(duì)現(xiàn)在面臨的問題，做出一些建議與對(duì)策。進(jìn)一步使學(xué)生德、智、體等全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞 澄城縣 體育設(shè)施 普及現(xiàn)狀

中圖分類號(hào)：G818 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0 前言

現(xiàn)在教育思想和理念所倡導(dǎo)、實(shí)施的教育是終身教育和素質(zhì)教育?，F(xiàn)代教育理念認(rèn)為，教育是為全面發(fā)展高素質(zhì)人才的發(fā)展過程服務(wù)的，是為人一生的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)的。因此，了解和分析澄城縣中學(xué)場(chǎng)地器材現(xiàn)狀，并提出對(duì)策，這對(duì)澄城的中學(xué)體育，乃至小學(xué)教育都具有不可估量的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究對(duì)象的定義與特點(diǎn)

1.1 體育設(shè)施的定義

用于體育競(jìng)賽、訓(xùn)練、教學(xué)和群眾健身并滿足其使用要求的場(chǎng)地、建筑物和相關(guān)固定附屬設(shè)備。

1.2 體育設(shè)施的特點(diǎn)

（1）不同的使用目的，對(duì)體育設(shè)施的要求存在差別；

（2）競(jìng)賽用體育設(shè)施首先必須滿足體育競(jìng)賽規(guī)則；

（3）所有體育設(shè)施強(qiáng)調(diào)的是周到、充分地保護(hù)運(yùn)動(dòng)員，即重視安全性、適用性、環(huán)保性；

（4）由于體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多，體育設(shè)施涉及建筑、化工電子、林業(yè)、光學(xué)、環(huán)境保護(hù)等多專業(yè)和學(xué)科。

2 研究對(duì)象和方法

2.1 研究對(duì)象

以澄城縣五所中學(xué)為研究對(duì)象。對(duì)五所中學(xué)開展的科目、活動(dòng)時(shí)間、體育設(shè)施的數(shù)量、活動(dòng)時(shí)間及現(xiàn)在教學(xué)面臨的主要問題的制定問卷。澄城縣五所中學(xué)體育設(shè)施情況問卷發(fā)放統(tǒng)計(jì)表。

2.2 研究方法

本文主要對(duì)現(xiàn)在體育教學(xué)過程中存在的問題，給出一些建議，是學(xué)生在體育教學(xué)中得到更好的鍛煉。主要采用了文獻(xiàn)法、觀察法、實(shí)地考查法、問卷法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法。

3 結(jié)果與分析

3.1 澄城縣中學(xué)體育設(shè)施的現(xiàn)狀

學(xué)校體育教育作為國(guó)民教育的一個(gè)重要組成部分，是整個(gè)國(guó)民體育的基礎(chǔ)。發(fā)展中學(xué)體育教育是我國(guó)整個(gè)學(xué)校體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)，但由于諸多原因，學(xué)校體育教育還比較滯后。本文對(duì)這種現(xiàn)象及問題進(jìn)行了分析，并找出對(duì)策，力求使學(xué)校體育教育展開新的局面。

3.1.1 中學(xué)生健身知識(shí)比較缺乏

從心理學(xué)角度就中學(xué)生而言，是指他們?cè)趨⒓芋w育活動(dòng)過程中對(duì)學(xué)校體育目標(biāo)的認(rèn)識(shí)，采取個(gè)人認(rèn)為是正確有效的方式以決定行為的心理活動(dòng)。它的基本內(nèi)容包括三個(gè)方面：體育認(rèn)識(shí)、體育情感和體育意志。從這三個(gè)方面綜合來(lái)看，當(dāng)前中學(xué)生體育意識(shí)不容樂觀。

3.1.2 體育設(shè)施不能滿足學(xué)生上課需求

教學(xué)條件是學(xué)校教學(xué)工作得以正常開展的重要保證，同時(shí)又是改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量的有力促進(jìn)。但許多中學(xué)因?qū)w育教育的漠視，不可能投資于體育教學(xué)設(shè)施的改善。

3.1.3 澄城縣體育設(shè)施的滯后

據(jù)本次調(diào)查，將近90%的學(xué)生都希望增加體育設(shè)施的投入，但苦于沒有很多體育項(xiàng)目參加，所以未能如愿。這也從側(cè)面說(shuō)明澄城縣體育設(shè)施普及工作沒有做到位。此外，加強(qiáng)體育設(shè)施的管理，必須首先從抓好活動(dòng)場(chǎng)地、技術(shù)指導(dǎo)等出發(fā)。

3.1.4 內(nèi)容教學(xué)

由于學(xué)生的興趣愛好不同，在休閑生活方面表現(xiàn)出各自不同的需求，同樣他們?cè)趨⒓有蓍e體育活動(dòng)時(shí)所選項(xiàng)目也存在不同。調(diào)查統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段澄城縣體育課開展的多為基本的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)、普及廣播操的教學(xué)、慢跑等項(xiàng)目，缺少乒乓球、羽毛球、足球，排球等健身設(shè)施項(xiàng)目的開展，不能滿足學(xué)生的需求。

4 結(jié)論與對(duì)策

4.1 結(jié)論

4.1.1 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育重視不夠

表現(xiàn)為：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課和體育活動(dòng)漠不關(guān)心，只抓升學(xué)率，無(wú)視學(xué)生體育活動(dòng)和身體健康狀況；體育課質(zhì)量基本無(wú)人關(guān)心，校領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)文化課感興趣，體育課可有可無(wú)。學(xué)校體育課情況與教育部的要求，仍有較大差距。應(yīng)試教育對(duì)體育課開設(shè)的影響是客觀存在的，應(yīng)試壓力的影響隨年級(jí)增高而加大。

4.1.2 體育師資缺乏并質(zhì)量堪憂

體育師資嚴(yán)重不足。體育教師的隊(duì)伍遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了教學(xué)的需要。師資為教育之根本，其水平的高低將直接影響學(xué)校在某學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)水平。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時(shí)“充電”，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化、根本就無(wú)法實(shí)施素質(zhì)教育。

4.1.3場(chǎng)地器材總量不足，結(jié)構(gòu)不合理，發(fā)展不平衡

目前澄城縣中學(xué)體育場(chǎng)地普遍在量上不足，在結(jié)構(gòu)上不盡合理，嚴(yán)重制約了教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行，致使新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的內(nèi)容與要求在落實(shí)過程中大打折扣。

4.1.4經(jīng)費(fèi)投入比較

澄城縣中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)投入不能滿足當(dāng)前需要，尤其是中學(xué)體育經(jīng)費(fèi)更是嚴(yán)重投入不足。

4.2 針對(duì)澄城縣對(duì)策

4.2.1. 校領(lǐng)導(dǎo)重視提高體育課地位，發(fā)揮全面育人作用

在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中，運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段，對(duì)受教育者施加影響，促進(jìn)其身心健康發(fā)展的有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。從而提高他們思想覺悟、思想境界和文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)。

4.2.2. 加大體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)籌集和投入

加強(qiáng)對(duì)教學(xué)設(shè)施投入，有計(jì)劃地開展體育活動(dòng)。新課標(biāo)指出：“體育場(chǎng)地、器材是加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生健康的物質(zhì)保證?！睂W(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基本設(shè)施，如教學(xué)用具、場(chǎng)地器材、音響設(shè)備等。

4.2.3. 加大宣傳體育健身力度

運(yùn)動(dòng)健身的目的在于強(qiáng)身健體，怡于心情體育運(yùn)動(dòng)。？18世紀(jì)法國(guó)名醫(yī)蒂索曾說(shuō)過：“體育運(yùn)動(dòng)，就其作用可以代替藥物，可是，任何藥物卻無(wú)法替代體育運(yùn)動(dòng)的作用?！?/p>

參考文獻(xiàn)

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