詹天麒+++姜喜雙

【摘要】本文通過(guò)對(duì)東北師范大學(xué)學(xué)生的訪(fǎng)談研究，對(duì)東北師范大學(xué)學(xué)生戀愛(ài)心理壓力提出6個(gè)基本維度，即能力相關(guān)、家庭影響、人格特質(zhì)、相互感受、價(jià)值傾向和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)訪(fǎng)談可以發(fā)現(xiàn)，我校大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力最大的部分為性格不合和價(jià)值觀的不同。

【關(guān)鍵詞】戀愛(ài)心理壓力源 大學(xué)生 訪(fǎng)談

【中圖分類(lèi)號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0243-01

一、問(wèn)題提出

由于上大學(xué)投入了高額的機(jī)會(huì)成本以及就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的巨大壓力以及大學(xué)生戀愛(ài)的期望值和穩(wěn)定性都有所增強(qiáng)，客觀上增加了大學(xué)生戀愛(ài)心理的負(fù)擔(dān)。因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本研究。本研究希望通過(guò)對(duì)大學(xué)生的訪(fǎng)談了解在當(dāng)前條件下：1.大學(xué)生的戀愛(ài)心理壓力源應(yīng)該包括哪些因素，我們提出的六個(gè)維度是否可以很好的劃分大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力源；2.大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力還包含其他哪些方面。

二、研究方法

（一）訪(fǎng)談問(wèn)卷的編制

我們的訪(fǎng)談提綱主要由10個(gè)問(wèn)題組成：1.受訪(fǎng)者基本情況；2.現(xiàn)階段的戀愛(ài)狀況；3.你對(duì)另一半的標(biāo)準(zhǔn)是什么；4.你對(duì)戀愛(ài)壓力的總體評(píng)價(jià)，7點(diǎn)評(píng)分；5.在戀愛(ài)中，你認(rèn)為自己或者對(duì)方的家庭會(huì)給你帶來(lái)什么困擾么；6.你認(rèn)為戀愛(ài)對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)造成哪些影響；7.你會(huì)擔(dān)心自己在那方面無(wú)法滿(mǎn)足對(duì)方；8.你是否有因個(gè)性不同而與對(duì)方產(chǎn)生沖突；9.在戀愛(ài)中是否會(huì)顧及彼此感受；10.你認(rèn)為你和戀人之間的價(jià)值觀的不同對(duì)戀愛(ài)產(chǎn)生了哪些影響。

（二）訪(fǎng)談對(duì)象

我們對(duì)東北師范大學(xué)12名有過(guò)戀愛(ài)經(jīng)歷的大學(xué)生進(jìn)行了訪(fǎng)談。學(xué)生的平均年齡為23歲，學(xué)歷為本科生以上。

（三）編碼

訪(fǎng)談結(jié)束后，我們對(duì)訪(fǎng)談結(jié)果進(jìn)行了編碼處理。在大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力源方面的問(wèn)題，共獲得32條信息表征，我們首先進(jìn)行了試編碼的工作，即把內(nèi)容相似的大學(xué)生表述進(jìn)行集中整理，找出問(wèn)題內(nèi)核。如把“總是爭(zhēng)吵”“我總是委曲求全”“他總是惹我生氣”“過(guò)度自我，獨(dú)立意識(shí)過(guò)強(qiáng)”等內(nèi)容的信息表征編碼為“性格不合”。整理結(jié)果見(jiàn)下圖：

三、結(jié)果分析

（一）對(duì)編碼結(jié)果的進(jìn)一步分類(lèi)

為了了解我們?cè)O(shè)置的六個(gè)維度是否適合描述我校大學(xué)生的戀愛(ài)心理壓力狀況，我們首先考察了訪(fǎng)談中所產(chǎn)生的18個(gè)項(xiàng)目與設(shè)定的六個(gè)維度的從屬關(guān)系。嘗試對(duì)訪(fǎng)談中產(chǎn)生的18個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行了六維度的劃分。劃分結(jié)果見(jiàn)下表。

從六個(gè)維度的構(gòu)成來(lái)看，“能力相關(guān)”維度的戀愛(ài)心理壓力受到最多的重視，其次是“家庭影響”維度的戀愛(ài)心理壓力，而其他四個(gè)領(lǐng)域所占得比重比較小。

（二）大學(xué)生關(guān)于戀愛(ài)壓力源的觀念

在對(duì)大學(xué)生的調(diào)查中，提及率超過(guò)50%的戀愛(ài)心理壓力的項(xiàng)目共3項(xiàng)，依次是：擔(dān)心父母反對(duì)、外表的不自信、自身性格急躁。由此可見(jiàn)，大學(xué)生認(rèn)為擔(dān)心父母反對(duì)、外表的不自信是戀愛(ài)壓力中非常重要的因素，分別排在第一、二位。其次，自身性格急躁被看作排名第三的重要因子。

四、討論

訪(fǎng)談中共產(chǎn)生了18個(gè)有關(guān)大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力的項(xiàng)目，其中大多數(shù)項(xiàng)目都可以按照6維度中的描述進(jìn)行分類(lèi)。這意味著該模型的維度結(jié)構(gòu)基本適合于描述大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力源的問(wèn)題。此外本研究發(fā)現(xiàn)，關(guān)于大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力，其壓力更多的表現(xiàn)在“能力相關(guān)”和“家庭影響”維度上。在具體項(xiàng)目上，對(duì)自己的不自信和怕父母反對(duì)等4個(gè)方面的戀愛(ài)心理壓力被較多大學(xué)生提到，這些項(xiàng)目在未來(lái)的大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力的研究中應(yīng)該得到足夠的重視。

綜上所述，我校大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力的研究可以考慮以六個(gè)方面為基本維度結(jié)構(gòu)，但在具體項(xiàng)目上應(yīng)充分考慮地方特點(diǎn)，并通過(guò)縱向研究探索對(duì)戀愛(ài)心理壓力后果而產(chǎn)生的影響。對(duì)于大學(xué)生戀愛(ài)心理壓力的研究尚處于初級(jí)階段，有必要根據(jù)訪(fǎng)談結(jié)果盡快建立符合大學(xué)生戀愛(ài)壓力源的測(cè)量工具。在未來(lái)的研究中，觀察法和訪(fǎng)談法應(yīng)該得到更廣泛的推廣，結(jié)合測(cè)驗(yàn)結(jié)果，及早發(fā)現(xiàn)有戀愛(ài)心理壓力的大學(xué)生并進(jìn)行干預(yù)，對(duì)大學(xué)生今后的生活與發(fā)展有著極其重要而深遠(yuǎn)的意義。

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