王生林

【摘要】現(xiàn)如今，思品學(xué)科的開(kāi)放性教學(xué)是教育重要的科目之一，思品學(xué)科不僅傳授思品知識(shí)，更是塑造學(xué)生思想品質(zhì)的重要培養(yǎng)。初中思想品德課是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的課程，具有人文性和教育性。在教育過(guò)程中，主要采取的是教材閱讀的方式，造成了單一的局面，讓學(xué)生失去了自主學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)的能力。中學(xué)的思品學(xué)科教育必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用開(kāi)放性教育模式，拓展到學(xué)生的生活和成長(zhǎng)中去，這樣才能有效的提高思品學(xué)科的教育意義，教師發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生真的理解思品學(xué)科的意義，提高學(xué)生的思品素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】初中生 拓展 思品學(xué)科 開(kāi)放性教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）32-0084-01

初中思品學(xué)科是開(kāi)放性較強(qiáng)的學(xué)科之一，思想素質(zhì)和道德水平是一個(gè)人的做人標(biāo)準(zhǔn)，所以思品學(xué)科更應(yīng)該得到重視。初中生學(xué)習(xí)思品學(xué)科的同時(shí)會(huì)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的思想品質(zhì)，教職人員應(yīng)該在開(kāi)放性的體系里深入的研究，提升開(kāi)放性教學(xué)的效率。思品學(xué)科的學(xué)習(xí)是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵一環(huán)，需要不斷的探究與優(yōu)化。

一、開(kāi)放性教學(xué)

（一）構(gòu)建立體教學(xué)方式

設(shè)立立體的教育體系是教學(xué)中必不可少的正確方式，周密的教學(xué)方案是教學(xué)的核心，把教育拓展到生活中去，融合社會(huì)背景和初中生的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)合理的教學(xué)方案。單一的教學(xué)方式枯燥，會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)喪失教育的真正意義，教學(xué)方式需要不斷的創(chuàng)新，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和先下的流行趨勢(shì)，使課程更加生活化。

（二）開(kāi)放性教育的目的

初中思品學(xué)科的一大教育目的就是把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到切實(shí)的生活中去，才能體現(xiàn)思品學(xué)科教育的價(jià)值和意義。走出課堂，走入生活已經(jīng)成了現(xiàn)在教育的必然趨勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生把書(shū)本上的知識(shí)帶入生活中，用理論的思維去思考問(wèn)題，靈活運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，才能達(dá)到開(kāi)放性教育的目的。

（三）教學(xué)內(nèi)容的選擇

思品教育不能空談，要針對(duì)性的教育引導(dǎo)，緊密結(jié)合校園生活，只有和現(xiàn)實(shí)銜接才能幫助達(dá)到教育的目的。教學(xué)中筆者傾向與寫(xiě)一些社會(huì)當(dāng)下的低俗案例，讓學(xué)生在學(xué)生的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到正能量，拒絕低俗作風(fēng)，形成良好的價(jià)值觀、是非觀。初中生的學(xué)生生活是豐富多彩的，更多的生活案例可以帶入教學(xué)中去，讓學(xué)生更切身體會(huì)其中的意義，從而達(dá)到更好的教育目的。

二、思品教學(xué)的意義

初中生處于青春期，情緒容易出現(xiàn)波動(dòng)，思品教學(xué)可以很好的引導(dǎo)學(xué)生，提高自身的修養(yǎng)。思品學(xué)科教育把不同的資源整理運(yùn)動(dòng)到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生更好的主動(dòng)參加學(xué)習(xí)以及提高自身的道德修養(yǎng)，還可以改進(jìn)教職人員的教育觀念。思想品德作為學(xué)生道德教育的重要組成部分，偏重于少年的思想政治教育，滲透心理健康具有重要的意義，對(duì)于學(xué)生的健康發(fā)展、良好的行為習(xí)慣起到了奠定作用。思想品德教學(xué)是對(duì)學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)和心理素質(zhì)培養(yǎng)的重要學(xué)科。

三、有效的進(jìn)行思品學(xué)科的開(kāi)放性教育

（一）多方面的教育

教師要結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的背景選擇性的構(gòu)建開(kāi)放性的教育模式，尤其要結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)，從多方面的因素出發(fā)，結(jié)合實(shí)際情況選擇不拘泥的教學(xué)體系，密切結(jié)合學(xué)生本身問(wèn)題，使整個(gè)方案更加完善。課后拓展強(qiáng)化教學(xué)理念，鞏固教育意義，實(shí)現(xiàn)生活和教學(xué)的多方面緊密結(jié)合。

（二）緊密結(jié)合校園生活

對(duì)于學(xué)生來(lái)講，針對(duì)性的引導(dǎo)才是關(guān)鍵，結(jié)合校園生活，讓學(xué)生更深入的理解其中的教育意義，從而是開(kāi)放性教育更好的實(shí)施。

（三）家庭資源

家長(zhǎng)是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的施教者，對(duì)于學(xué)生的道德教育起到的至關(guān)重要的作用，家庭教育是“全人”發(fā)展的重要一環(huán)，不可忽視。家庭給予學(xué)生的親情教育是學(xué)校教育無(wú)法給予的，一定要重視家庭教育，教學(xué)過(guò)程中可以提出一些命題讓學(xué)生回家完成，發(fā)揮家庭教育的重要作用。

（四）外界教育的結(jié)合

隨著時(shí)代的發(fā)展，傳媒資源是不可忽視的傳播途徑之一。在傳播領(lǐng)域里，思想品德的傳播是一種重要的信息傳播途徑。對(duì)于初中生的思想教育來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)資源可以被充分利用，更多借助與傳媒資源讓學(xué)生對(duì)現(xiàn)代道德品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。

初中思品學(xué)科的開(kāi)放性教育在現(xiàn)如今的教育體系中占了重要的位置。廣大的教育工作者還在開(kāi)展和研究，不斷的提高教學(xué)資源，豐富了學(xué)生的知識(shí)面，還添加了多種多樣的課外活動(dòng)，讓學(xué)生在課外活動(dòng)中深刻印象。例如有些學(xué)生在學(xué)校中有浪費(fèi)拜金的現(xiàn)象，這些方面的思想教育更應(yīng)該結(jié)合潮流思想，采取有效的措施進(jìn)行思想教育。確立初中思品學(xué)科的開(kāi)發(fā)教育，是建立學(xué)生良好心理素質(zhì)的關(guān)鍵，結(jié)合實(shí)際資源優(yōu)化教育方式。

參考文獻(xiàn)：

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