牛艷紅

【摘要】多媒體技術(shù)是近些年來新興起的教學(xué)工具，為教學(xué)注入了一股新鮮氣息，為原本枯燥無味的教學(xué)增添了新鮮的活力。在現(xiàn)代幼兒教學(xué)中，多媒體技術(shù)也發(fā)揮著重要作用，大膽將多媒體技術(shù)與幼兒教育進(jìn)行融合，構(gòu)建高質(zhì)量幼兒教育，為提高幼兒教育的育人質(zhì)量尋找新的渠道。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 多媒體技術(shù) 整合與應(yīng)用

【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）32-0047-01

前言：多媒體與幼兒教學(xué)的整合是教育與時俱進(jìn)的體現(xiàn)，符合時代發(fā)展的要求，也符合幼兒認(rèn)知的發(fā)展規(guī)律。近些年來，幼兒教師素養(yǎng)也稱為家長與幼兒機(jī)構(gòu)關(guān)注的重點(diǎn)，尤其是教師的信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)，已成為衡量幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。

一、多媒體給學(xué)習(xí)插上興趣的翅膀

幼兒園是幼兒第一次進(jìn)行大規(guī)模的集體式學(xué)習(xí)，也是第一次接受較為系統(tǒng)的知識，幼兒教育階段的主要任務(wù)是對幼兒培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，為幼兒以后要接受的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，設(shè)法將知識融入到多姿多彩的游戲中，而不是進(jìn)行大規(guī)模的知識傳輸。首先，幼兒教師應(yīng)該調(diào)整的教學(xué)觀念。教學(xué)中要寓教于樂，將新鮮的多媒體資源引入幼兒園教學(xué)，為幼兒的成長過程增添了新的色彩、新的氣息，使幼兒的園內(nèi)生活充滿歡聲笑語。幼兒階段，孩子往往處于極其感性的階段，對有聲、有色、有動態(tài)的東西充滿好奇與興趣，通過豐富多彩多媒體資源讓幼兒走進(jìn)有聲有色的奇異世界，用絢麗的色彩深深吸引幼兒的目光，讓學(xué)習(xí)變得生動，讓幼兒主動在游戲中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒的天性，開放幼兒的潛力，充分調(diào)動起幼兒的積極性，為往后的學(xué)習(xí)生活埋下伏筆，使幼兒在未來成長中能夠穩(wěn)步前行。

二、順應(yīng)規(guī)律，讓知識靈動起來

幼兒在認(rèn)知世界的發(fā)展主要分為三個階段：一是極其感性的階段，理性初步發(fā)展，未形成雛形，二仍是感性階段占主導(dǎo)地位，理性發(fā)展速度較快，但為成為主體，第三個階段便是理性占主導(dǎo)地位，遇事能夠理性分析。幼兒當(dāng)然處于第一階段，由感性主宰情緒、認(rèn)知等，多媒體技術(shù)在幼兒成長過程中的廣泛應(yīng)用，能夠向幼兒傳授符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的資源，針對幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用新鮮的視聽手段，完成幼兒對知識的高質(zhì)量接受。多媒體技術(shù)能夠賦予無聲的文字知識以生命氣息，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在幼兒的眼前，讓孩子在開心快樂的氛圍里，零距離觸摸原本無聲的文字、，使幼兒在游戲中與知識對話，用繪聲繪色的形式給幼兒聽覺、視覺上的刺激，改變原有的幼兒教學(xué)模式，讓幼兒想到學(xué)習(xí)就有愉悅的心情，主動擁抱有生命力的知識，在愉悅的潛意識中，加深了對知識的理解，在歡聲笑語中享受學(xué)習(xí)過程，不知不覺為幼兒教學(xué)課堂增添了無窮的魅力。

三、多媒體讓幼兒童年充滿金色喜悅

童年是人最美好的回憶，幼兒在幼兒園的主要任務(wù)并不是學(xué)習(xí)，而是在收獲知識、獲取正確價值觀的同時擁有一個幸福的童年。幼兒的園中更是這樣，要讓幼兒享受快樂、感知幸福、尋找童趣?？鞓返挠洃洠枰鳛橛變航處煹奈覀?nèi)I造，去呵護(hù)。多媒體技術(shù)這是我們?yōu)橛變汗蠢湛鞓返淖罴压ぞ?，將多媒體資源應(yīng)用于幼兒教學(xué)，不但沒有因?yàn)橹R的傳授而使幼兒失去快樂，更使幼兒在有聲有色的學(xué)習(xí)生活中收獲了喜悅，實(shí)現(xiàn)了真正的寓教于樂。例如，我在幼兒教學(xué)中，針對幼兒都喜愛電視、電影、動畫等多媒體資源的特點(diǎn)，在幼兒教學(xué)中，我融入動畫、卡通等元素，并對要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行夸張、搞怪的鏡頭特寫，在生動活潑的多媒體教學(xué)中，加深幼兒的理解，不僅能收獲幼兒的好奇心，還能讓幼兒在動畫中獲取快樂，讓學(xué)習(xí)變得生動，讓童年充滿喜悅。

四、多媒體讓幼兒身心茁壯成長

在我多年的幼兒教學(xué)實(shí)踐中，多樣化的教學(xué)方式有利于對幼兒智力的開發(fā)，幼兒時期是孩子開發(fā)智力的關(guān)鍵時期，靈活運(yùn)用多媒體教學(xué)，對幼兒的成長范圍進(jìn)行拉伸、擴(kuò)展，大大拓寬了幼兒的認(rèn)知領(lǐng)域，對幼兒的學(xué)習(xí)思維進(jìn)行新意十足的編排，調(diào)節(jié)幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)，避免幼兒因單調(diào)的方式而產(chǎn)生的壓力，進(jìn)而緩解幼兒的學(xué)習(xí)疲勞。總而言之，多媒體教學(xué)方式是較為新穎的一種教學(xué)模式，符合幼兒身心發(fā)展的需要。

結(jié)束語：多媒體技術(shù)在幼兒教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，對開發(fā)幼兒的智力、培養(yǎng)幼兒興趣等方面都具有重大作用。幼兒教育是人一生教育中不可或缺的部分，幼兒教師更是幼兒學(xué)習(xí)成長的關(guān)鍵，在幼兒教學(xué)的過程中充分應(yīng)用現(xiàn)代化資源，為幼兒未來的發(fā)展打好基礎(chǔ)，為幼兒教育注入全新的活力，為祖國未來的花朵更全面的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

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[3]李艷紅《探究多媒體在幼兒教育中的實(shí)際應(yīng)用》[J].中小學(xué)電教（下），2014（02）endprint