【摘要】現(xiàn)今國(guó)家大力提倡素質(zhì)教育，注重孩子們的全面發(fā)展，家長(zhǎng)也都非常重視幼兒多方面能力的培養(yǎng)，努力挖掘孩子的特長(zhǎng)。因此很多幼兒選擇學(xué)習(xí)鋼琴。鋼琴不僅可以培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，還可以鍛煉孩子各方面的能力，是提升孩子全面素質(zhì)的重要手段之一。那么如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣呢，本文將重點(diǎn)探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒 鋼琴 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0217-01

幼兒學(xué)習(xí)鋼琴，首先要培養(yǎng)他們的興趣。興趣是最好的老師，只有對(duì)鋼琴和音樂(lè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能促使孩子們努力學(xué)習(xí)，在鋼琴中找到樂(lè)趣。本文將針對(duì)培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)鋼琴的興趣，提出以下幾點(diǎn)建議：

一、適時(shí)適地為幼兒播放經(jīng)典音樂(lè)作品

良好的音樂(lè)環(huán)境可以激發(fā)孩子的興趣和潛能，作為家長(zhǎng)和老師，要盡量多為孩子創(chuàng)造這樣的音樂(lè)環(huán)境，讓生活中充滿(mǎn)音樂(lè)，讓音樂(lè)伴隨孩子吃飯、睡覺(jué)、玩樂(lè)和學(xué)習(xí)?？梢圆シ乓恍┙?jīng)典的音樂(lè)曲目，尤其是鋼琴曲，例如貝多芬、莫扎特等這些大師的音樂(lè)，可以很好的陶冶孩子的情操，培養(yǎng)他們的興趣。在選擇音樂(lè)時(shí)，也不要僅僅局限于鋼琴曲目，還可以播放一些經(jīng)典的交響樂(lè)、協(xié)奏曲、小提琴、大提琴曲、管弦樂(lè)等等，讓孩子對(duì)多種樂(lè)器的聲音都有一個(gè)感性的認(rèn)知。在這種音樂(lè)環(huán)境下成長(zhǎng)的孩子，在學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)，明顯的比不聽(tīng)音樂(lè)的孩子進(jìn)步得更快，可見(jiàn)環(huán)境的重要性。

二、采用多種趣味教學(xué)形式使幼兒感受音樂(lè)，培養(yǎng)直接興趣

著名鋼琴教育家周廣仁曾說(shuō)：“音樂(lè)教育應(yīng)是細(xì)水長(zhǎng)流、浸潤(rùn)式的，不是短期突擊，應(yīng)付考級(jí)，拿大獎(jiǎng)。讓孩子學(xué)琴，首先是件快樂(lè)的事情，彈鋼琴叫PLAY，PLAY不就是玩嗎？所以首先要讓孩子快樂(lè)，在鋼琴教學(xué)中應(yīng)該給他們創(chuàng)造一種歡愉的氛圍。”

教師在日常的課堂授課過(guò)程中，并不是一味的講解理論知識(shí)，而是要多多添加一些趣味有意思的活動(dòng)來(lái)吸引小朋友們的注意力?？梢越o孩子們播放一些他們喜歡的，旋律優(yōu)美并且?guī)в型?huà)感覺(jué)的名曲，如《天鵝湖》、《動(dòng)物進(jìn)行曲》等，通過(guò)欣賞名曲，把孩子們帶入音樂(lè)的世界。教師還可以通過(guò)播放優(yōu)秀曲目，將音樂(lè)創(chuàng)作背后的故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們知其然也知其所以然，把音樂(lè)表達(dá)的情感用通俗易懂的語(yǔ)言分享給孩子，可以使幼兒不僅有感性的認(rèn)知還有理性的理解和鑒賞。另外還可以讓孩子們利用音樂(lè)旋律做游戲，比如讓幼兒跟著音樂(lè)隨性舞蹈或者隨著音樂(lè)打節(jié)拍，最好是以四二拍兩小節(jié)的長(zhǎng)度為宜，這樣鋼琴不在是用來(lái)聽(tīng)和彈的，還是可以用身體感知的，刺激孩子們的腦力活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)的理解感知能力。通過(guò)多種多樣的教學(xué)模式，可以使孩子們對(duì)音樂(lè)和鋼琴課產(chǎn)生濃厚的興趣，孩子們不會(huì)覺(jué)得上課是一種煎熬，而是變成了一種美的體驗(yàn)和享受，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更加輕松。

三、搭建表演平臺(tái)讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣

人的興致是通過(guò)在生活的實(shí)踐中產(chǎn)生和培養(yǎng)出來(lái)的，幼兒也不例外，幼兒時(shí)期是最容易接受新鮮事物的時(shí)期，鋼琴演奏的培養(yǎng)也是在不斷的實(shí)踐和練習(xí)中獲得的，為了培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)興趣的愛(ài)好，不但從教學(xué)中采取了開(kāi)導(dǎo)，引導(dǎo)，鼓勵(lì)的辦法，并且經(jīng)常組織這些幼兒孩子們?nèi)⒓痈鞣N各樣的文藝匯演，讓孩子們從演出中體驗(yàn)自我成功的快樂(lè)感。音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)，鋼琴表演和美術(shù)是不同的，鋼琴表演是在限定的時(shí)間內(nèi)根據(jù)樂(lè)曲的速度來(lái)完成的，美術(shù)則可無(wú)限制的修改，直到完美為止。鋼琴難就難在上臺(tái)就能彈一遍，可能孩子平時(shí)在臺(tái)下彈的非常的好，但不一定上臺(tái)就能演奏好。這和孩子們的性格是分不開(kāi)的，有的孩子性格比較外向，有人越喜歡他演奏，他就彈的越有勁，這樣的孩子就屬于比較喜歡上臺(tái)表演的孩子。有的孩子則不同，性格內(nèi)向，心里素質(zhì)差，在鋼琴演奏中容易緊張，很難順利完成演奏的全過(guò)程。本人在教學(xué)中總結(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)主要是針對(duì)性格內(nèi)向，上臺(tái)容易緊張的孩子。那就是多多為孩子提供演奏的平臺(tái)，經(jīng)常讓他們?cè)诒姸嗳巳褐醒葑?，讓幼兒在心里上消除緊張的心里感，臺(tái)下觀(guān)眾盡可能的給孩子多多鼓掌，讓孩子對(duì)自己的演奏更有信心，這也是減少和避免緊張的一種方法。

還可以通過(guò)搭建表演的舞臺(tái)，讓學(xué)生在表演過(guò)程過(guò)程中互相學(xué)習(xí)，互相觀(guān)察，不僅能使表演能力有所提高，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。讓孩子們?cè)谖枧_(tái)盡興的表演，在同伴的加油聲、老師們和家長(zhǎng)掌聲，就會(huì)深深的感覺(jué)到學(xué)習(xí)的滿(mǎn)足感自豪感，從而能促進(jìn)幼兒在日后學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生濃厚的興趣。每次看音樂(lè)會(huì)自然而然的成為了他們?yōu)橹Φ膶?duì)象，他們練琴就會(huì)刻苦鉆研，能夠很好的完成老師留下的作業(yè)。成績(jī)有明顯的進(jìn)步，并且增加了孩子的自信心，在老師的幫助下成為音樂(lè)家、鋼琴家的孩子會(huì)更多，從而提高了我們的教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

黃奕哲（1975.2-），女，漢族，福建漳州華安人，大學(xué)本科，中學(xué)一級(jí)教師，研究方向：幼兒鋼琴教育。endprint