早在20世紀(jì)中葉，“秦派二胡”就已經(jīng)在我國(guó)的戲曲流派中盛行，如今已經(jīng)發(fā)展為一套成熟嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)文化體系。通過(guò)對(duì)“秦派二胡”特有技法的不斷研習(xí)，可以充分領(lǐng)略其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和文化魅力?！扒嘏啥弊钤缡俏覈?guó)黃河流域和陜北一帶的二胡藝術(shù)流派。伴隨著文化的發(fā)展、歷史的變遷，“秦派二胡”形成了獨(dú)具一格的藝術(shù)風(fēng)格?！扒嘏啥睙o(wú)論從作曲的編排上還是節(jié)奏的搭配上都如實(shí)地反映出陜西一帶人們的生活狀態(tài)。這種粗獷的性格特點(diǎn)和淳樸的風(fēng)土人情充分地在戲曲中體現(xiàn)。歷史文化的積淀為當(dāng)?shù)厝说膶徝酪庾R(shí)增添了豐富的內(nèi)涵，眾多的音樂(lè)作品在表現(xiàn)手法和表現(xiàn)形式上更加符合當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)文化，如迷胡戲、碗碗腔和秦腔等?！扒嘏啥痹谘葑喾矫娓优c眾不同，在演奏風(fēng)格上，左手控制揉弦往往采用按、壓的方式進(jìn)行彈奏，右手運(yùn)用弓的時(shí)候需要緊貼琴弦進(jìn)行拉動(dòng)。這樣的操作也被稱(chēng)為摟弦。這種技藝的方法最早來(lái)源于板胡秦腔，通過(guò)對(duì)按弦的力量和力度進(jìn)行控制，熟練運(yùn)用自己的指法和力量進(jìn)行操作，這種獨(dú)特的技法和樂(lè)曲音律自成一體，形成了“秦派二胡”別具韻味的演奏風(fēng)格。

由魯日融編寫(xiě)、2013年5月上海音樂(lè)出版社出版的《秦派二胡藝術(shù)研究文論（精）》一書(shū)，從“秦派二胡”的形成與發(fā)展談起，就民族器樂(lè)地方派別的新景觀展開(kāi)評(píng)述，首先從“秦派二胡”的生成與繁盛開(kāi)始說(shuō)起，從“秦派二胡”藝術(shù)的當(dāng)代視角、“秦派二胡”在當(dāng)代二胡藝術(shù)發(fā)展中的價(jià)值和意義以及“秦派二胡”與民族音樂(lè)傳統(tǒng)幾個(gè)方面進(jìn)行論述，總結(jié)了秦地二胡風(fēng)格流派的歷史形成過(guò)程與其對(duì)當(dāng)今的藝術(shù)貢獻(xiàn)。編者還引用了大量?jī)?yōu)秀的作品對(duì)“秦派二胡”進(jìn)行了不同層面的分析。如對(duì)“秦派二胡”藝術(shù)引發(fā)的探索，包括藝術(shù)特色分析、戲曲元素探析、流派風(fēng)格鑒賞，等等。編者從文化的角度出發(fā)就“秦派二胡”的審美意蘊(yùn)與演奏張力進(jìn)行研究，包括傳統(tǒng)音樂(lè)視野下的“秦派二胡”的探索與實(shí)踐，如何就“秦派二胡”專(zhuān)業(yè)教學(xué)開(kāi)展學(xué)科建設(shè)的思考等。關(guān)于“秦派二胡”的教學(xué)，書(shū)中選用了從陜西音樂(lè)風(fēng)格二胡曲的教學(xué)體會(huì)進(jìn)行舉例，并提出了關(guān)于“秦派二胡”教學(xué)與教材建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

該書(shū)還闡述了《藍(lán)花花敘事曲》所代表的二胡敘事曲的戲劇性特點(diǎn)、《秦腔主題隨想曲》所代表的二胡音樂(lè)的個(gè)性與共性、《秦腔主題隨想曲》中二胡的激越豪放與凄婉雅致等。“秦派二胡”既具有時(shí)代性特點(diǎn)也充滿了地域性的內(nèi)涵。作者結(jié)合自己多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全書(shū)通過(guò)大量的理論引用，旨在告訴讀者在訓(xùn)練“秦派二胡”的演奏技巧中，還要注意培養(yǎng)自己的藝術(shù)風(fēng)格，在創(chuàng)作和思考的過(guò)程中積極領(lǐng)會(huì)作品的精髓，不斷挖掘新意，創(chuàng)作出更富有表現(xiàn)力的音樂(lè)作品。

“秦派二胡”的藝術(shù)特色中保留了眾多傳統(tǒng)的音樂(lè)文化特色，在演奏風(fēng)格上歷經(jīng)歷史文化等多種因素影響，表演藝術(shù)特色更獨(dú)特，因此，更加需要在藝術(shù)傳承和技藝發(fā)展的過(guò)程中不斷探索其藝術(shù)形式，在當(dāng)前的新媒體時(shí)代不斷挖掘“秦派二胡”的藝術(shù)成就，探索它在音樂(lè)風(fēng)格和音樂(lè)特色上的教育模式和訓(xùn)練方法?！扒嘏啥本哂袧夂竦牡赜蛱厣绕洚?dāng)?shù)毓艠愫痛竞竦拿耧L(fēng)、粗獷高亢的性格特點(diǎn)都是其重要的文化因素?！扒嘏啥钡囊魳?lè)文化厚重，這些文化的積淀對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的發(fā)展具有重要的意義?！扒嘏啥痹诎l(fā)展和形成的過(guò)程中實(shí)際上也吸收了大量的民間素材，并經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的改編和創(chuàng)造，不但從編排的內(nèi)容上更加豐富和形象，而且在元素和風(fēng)格上更加多元化，既保留了原有民歌中的清新，也蘊(yùn)含著文化的深沉，形成了流暢平穩(wěn)、婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的曲風(fēng)。音樂(lè)作品的技法是一種需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的過(guò)程，需要在日常的學(xué)習(xí)過(guò)程中將藝術(shù)風(fēng)格當(dāng)作一種技巧來(lái)研習(xí)，同時(shí)結(jié)合更多的美學(xué)語(yǔ)言和想象力豐富演奏內(nèi)涵?！扒嘏啥卑l(fā)展至今已近百年，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的藝術(shù)家的努力和開(kāi)拓，最終實(shí)現(xiàn)了將秦地音樂(lè)文化逐漸融入到現(xiàn)代二胡創(chuàng)作中來(lái)。這些歷史的、文化的藝術(shù)風(fēng)格需要我們不斷去挖掘和了解，才能更好地掌握和理解“秦派二胡”的風(fēng)格特點(diǎn)和人文內(nèi)涵。藝術(shù)風(fēng)格的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，正所謂“風(fēng)格并不是固定的模式，不同的人有不同的風(fēng)格，任何時(shí)候都是如此”。所以藝術(shù)風(fēng)格的培育需要不斷地探究和總結(jié)。這對(duì)于今后的“秦派二胡”藝術(shù)理論成就也具有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)踐意義。

[本文為陜西省社科基金“趙季平音樂(lè)研究”（課題編號(hào)：2015J043）；渭南師范學(xué)院人文社科“秦腔藝術(shù)影響下的二胡發(fā)展特色研究”（課題編號(hào)：16SKYB12）的階段性成果]

（顧曉瑩/碩士，渭南師范學(xué)院副教授）endprint