白蘭瓊

[摘要]應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下實踐教學(xué)起著至關(guān)重要的作用，百色學(xué)院工商管理學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)主要是讓學(xué)生掌握現(xiàn)代財務(wù)管理基本理論、方法和技能，能在中小工商企業(yè)以及金融企業(yè)從事財務(wù)核算、投資融資、財務(wù)分析、風(fēng)險管理、內(nèi)部控制等工作以及投身創(chuàng)業(yè)實踐的較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型財務(wù)管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。投資管理學(xué)是財務(wù)管理專業(yè)的核心課程，課程主要介紹投資領(lǐng)域的具體實務(wù)，如何完善投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)體系是財務(wù)管理專業(yè)課程教學(xué)中需要解決的問題。文章圍繞投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)，分析課程實踐教學(xué)的基本要求和現(xiàn)行實踐教學(xué)模式中存在的問題，探討百色學(xué)院應(yīng)用型本科院校財務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)模式的構(gòu)建。

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型人才培養(yǎng)；投資管理學(xué)；實踐教學(xué)體系

[DOI]1013939/jcnkizgsc201723229

應(yīng)用型高校課程設(shè)置是人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容包括課程體系設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)安排及實踐教學(xué)優(yōu)化。百色學(xué)院應(yīng)用型人才的培養(yǎng)以學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心，加大實踐教學(xué)在課程體系中的比重，構(gòu)建系列化、多層次、階梯狀的實踐教學(xué)體系。百色學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)課程實踐教學(xué)是百色學(xué)院工商管理學(xué)院應(yīng)用型實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的出發(fā)點。財務(wù)管理專業(yè)課程較多，實踐教學(xué)體系需要優(yōu)化滿足實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的需要。經(jīng)管類財務(wù)管理專業(yè)開設(shè)投資管理學(xué)課程的并不多，投資管理學(xué)作為一門新興的邊緣學(xué)科，課程實踐性很強。

百色學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)課程教材選自楊勝雄主編，高等院校財務(wù)管理專業(yè)精品系列教材。課程設(shè)置有六大模塊，導(dǎo)論（投資管理的產(chǎn)生與發(fā)展、現(xiàn)代投資管理的主要理論與方法）、投資戰(zhàn)略管理（投資戰(zhàn)略分析方法、投資戰(zhàn)略管理、投資戰(zhàn)略決策、投資戰(zhàn)略的實施）、證券投資管理（證券投資、證券投資風(fēng)險管理）、項目投資管理（項目投資可行性研究、項目投資管理、項目投資過程管理、項目投資風(fēng)險管理）、投資權(quán)益管理（投資權(quán)益的持有管理、投資權(quán)益變動管理、投資權(quán)益管理與投資績效評估）、行為投資管理（行為投資管理模型及其投資策略、公司行為投資管理的發(fā)展）。

1百色學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)對投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)的要求及實踐教學(xué)現(xiàn)狀

百色學(xué)院應(yīng)用型人才培養(yǎng)注重理論知識在實際中的運用，具備分析解決實際問題的技能。為了實現(xiàn)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)的目標(biāo)是：培養(yǎng)面向企業(yè)生產(chǎn)、管理、服務(wù)一線需要，掌握投資目標(biāo)的管理技能、投資計劃的管理技能、投資策略分類技能、投資策略的制定技能、投資組織的管理技能、投資方法的應(yīng)用技能、投資風(fēng)險的管理技能、投資績效的衡量技能、投資績效評價的量化指標(biāo)技能、投資績效評價的質(zhì)化指標(biāo)技能，具有吃苦耐勞精神、堅韌自信品質(zhì)和踏實勤快作風(fēng)，能從事投資融資、風(fēng)險管理等工作，下得去、留得住、用得上、干得好、能發(fā)展的，心有謀劃能力、眼有洞察技能和手有成事本領(lǐng)的較高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型投資管理創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

第一，課時安排不足，實踐課時較少。應(yīng)用型人才的培養(yǎng)課程體系由這幾部分構(gòu)成：學(xué)校規(guī)定的公共基礎(chǔ)課、本專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)主干課、專科特色課、實踐課程。實踐課程又包括學(xué)校規(guī)定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、畢業(yè)論文、課程實習(xí)、學(xué)生社會實踐、畢業(yè)前專業(yè)見習(xí)。體現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實踐環(huán)節(jié)由基礎(chǔ)理論課時和實踐課時組成。根據(jù)學(xué)校模塊和教育部需求，一些課程不能變動，由于學(xué)分緊張，受學(xué)分及總課時的限制，投資管理學(xué)課程總課時45個課時，其中理論課時70%，實踐課時30%。課程六個章節(jié)理論知識32個課時，實踐課時13個課時顯得不足，實踐課程的開展受學(xué)時的限制，很難達到理想效果。

第二，投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)的雙師型師資力量薄弱。百色學(xué)院目前教師團隊以年輕教師為主，大多數(shù)都是研究生或博士畢業(yè)直接進入學(xué)院工作，實踐經(jīng)驗欠缺。教師理論知識豐富，技能缺乏，雙師型教師很少。百色學(xué)院目前發(fā)展前景壯觀，但是地理環(huán)境條件不是很好，學(xué)校在招聘教師時很難引進具有實踐經(jīng)驗的投資管理專業(yè)人才。

第三，實踐基地的數(shù)量少。目前學(xué)院的實踐基地有田陽古鼎香集團基地、廣西長江天成投資集團有限公司實踐教學(xué)基地、廣西聯(lián)潤實業(yè)集團見習(xí)基地、百色聞遠網(wǎng)絡(luò)科技有限公司見習(xí)基地。學(xué)生去基地實踐都是以班級為單位見習(xí)，老師帶隊要考慮學(xué)生安全問題等很多因素，一般外出實踐見習(xí)三個小時很難接觸到投資管理方面的專業(yè)實踐，實踐質(zhì)量不高。

2構(gòu)建投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)體系的保障

第一，建立校企合作，提升教師隊伍建設(shè)。百色學(xué)院工商管理學(xué)院近年來積極與校外企業(yè)建立校企合作機制，如與廣西西紅鑫國際云服務(wù)科技有限公司、廣西聯(lián)潤投資發(fā)展有限公司簽訂合作框架協(xié)議，有利于學(xué)院的發(fā)展以及教師和學(xué)生參加社會實踐。學(xué)院扶持教師隊伍發(fā)展，分批派老師去企業(yè)實踐一個月，提升教師的實踐能力。引進校外企業(yè)高級人才擔(dān)任相關(guān)實踐課程的講授，豐富學(xué)生的實踐課程知識。

第二，打造龐大的雙師型團隊。為提高百色學(xué)院教師教學(xué)、科研能力，提高師資隊伍整體質(zhì)量，推動我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)步伐，學(xué)校加大了提高教師實踐能力方面的政策力度，學(xué)校成立了百色學(xué)院教師教學(xué)發(fā)展中心，積極開展青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力提升工程系列專題講座培訓(xùn)、舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、開展雙師型教師技能培訓(xùn)等。

第三，創(chuàng)造學(xué)生校內(nèi)校外實踐機會。每學(xué)期末工商管理學(xué)院都會組織老師帶隊帶領(lǐng)學(xué)生去企業(yè)實踐見習(xí)，每學(xué)期舉辦財務(wù)管理十佳能手技能大賽、炒股大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能大賽等，學(xué)生可以通過多種渠道把投資管理專業(yè)知識融入校內(nèi)和校外實踐。

3百色學(xué)院基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程實踐教學(xué)優(yōu)化

第一，投資管理學(xué)課程課堂實踐。根據(jù)教材6個章節(jié)內(nèi)容，按照理論和實踐7∶3比例，針對每一章節(jié)開展課堂實訓(xùn)，適當(dāng)加大實踐課時。利用投資戰(zhàn)略管理BCG矩陣設(shè)計某公司產(chǎn)品組合技能、設(shè)計某公司投資決策內(nèi)部控制制度技能、投資項目財務(wù)評價技能、在實踐中運用平衡計分卡技能、設(shè)計證券投資組合規(guī)避證券投資風(fēng)險技能、編寫項目投資可行性研究報告技能、設(shè)計問卷調(diào)查技能、投資權(quán)益內(nèi)部控制設(shè)計技能與績效評估技能。

第二，投資管理學(xué)課程校內(nèi)實踐和校外實踐。課程結(jié)束，學(xué)院每學(xué)期舉辦的炒股軟件模擬大賽、ERP沙盤模擬投資大賽學(xué)生都可以分組報名參加，將課堂理論知識用于校內(nèi)實踐。教師可以帶領(lǐng)學(xué)生去百色證券交易所、百色投資集團有限公司參觀見習(xí)。

第三，畢業(yè)見習(xí)實踐。學(xué)生根據(jù)所掌握的投資技能，去投資公司見習(xí)，也可以去證券公司見習(xí)等，而不是僅僅局限于財務(wù)管理崗位，學(xué)生掌握了多方面的技能，選擇面更廣。

4結(jié)論

根據(jù)投資管理學(xué)課程培養(yǎng)目標(biāo)對課程實踐進行分析，按培養(yǎng)基本技能、專業(yè)技能和綜合應(yīng)用能力等層次合理安排實踐教學(xué)，優(yōu)化了百色學(xué)院財務(wù)管理專業(yè)投資管理學(xué)人才培養(yǎng)的實踐教學(xué)模式，為應(yīng)用型高校的投資管理學(xué)課程實踐改革提供了新的思路。學(xué)生可以將投資管理學(xué)知識技能用于工作，提高了學(xué)生社會實踐能力、分析能力、解決問題的能力，學(xué)生的應(yīng)用能力得到很大提高，也實現(xiàn)了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻：

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[3]周君論應(yīng)用型本科財務(wù)管理課程實踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].科技信息，2012（10）

[基金項目]百色學(xué)院2017年度校級教學(xué)改革工程項目“基于經(jīng)管類專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的投資管理學(xué)課程課堂教學(xué)應(yīng)用導(dǎo)向設(shè)計研究”（項目編號：2017JG34）。endprint