李晗

摘 要：近年來，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展對我們生活的方方面面，產(chǎn)生了非常重要的影響。通過互聯(lián)網(wǎng)我們可以快速分享和傳播信息，這種發(fā)展也帶動了音樂藝術(shù)的繁榮，形成了具有互聯(lián)網(wǎng)特色的音樂文化?；ヂ?lián)網(wǎng)不僅改變了音樂的傳播手段和創(chuàng)作風格，對音樂教育也起到了較深的影響，在音樂學習的時間與空間方面都發(fā)生了巨大的變化。利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以使學生在任何時間、任何地點利用碎片化的時間進行學習。在高職院校的音樂教育中，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)具有非常積極的影響，作為高職院校的音樂教師，在實際的音樂教學中一定要充分利用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)來輔助教學，還要適當?shù)匾龑W生積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來進行主動的學習。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng) 高職院校 音樂教育

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2017）07（b）-0212-02

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，改變了我們現(xiàn)在的生活方式，互聯(lián)網(wǎng)使萬物互聯(lián)我們每時每刻都在網(wǎng)上分享自己的生活、愛好、情感等。音樂也在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展中出現(xiàn)了新變化，全世界的各種風格的音樂都可以在互聯(lián)網(wǎng)里面找到，很大程度改變了現(xiàn)代音樂的發(fā)展、也改變了現(xiàn)代高職院校的音樂教育，對學生和教師來說互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)使他們之間的關(guān)系和教學方法出現(xiàn)巨大的變化，教師需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)帶來的改變和便利，來提高教學的水平。

1 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)概述

1.1 概念

互聯(lián)網(wǎng)是指通過對多臺計算機的終端、客戶斷、服務(wù)端的弧線聯(lián)系都建立的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，人們可以利用這項技術(shù)互相發(fā)送郵件、圖片、視頻、語言等，可以使兩個人利用兩臺計算機就可以進行協(xié)作工作、游戲等。信息技術(shù)就通過各種設(shè)備收集各種數(shù)據(jù)信息，然后利用計算機專門的軟件對這些聲色影像的數(shù)據(jù)進行在加工，在對這些信息進行傳輸、使用、加工、儲存的技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和信息技術(shù)的相互依存，是一體的兩面。

1.2 特征

1.2.1 數(shù)字化

通過將復雜多變的復雜實物進行數(shù)據(jù)化處理，對這些數(shù)據(jù)進行編輯的轉(zhuǎn)換成為二進制代碼，儲存在計算機內(nèi)部，以使得這些數(shù)據(jù)能夠通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)來進行基于網(wǎng)絡(luò)的傳播和分享。

1.2.2 傳播速度的迅捷

在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，都是利用信息化技術(shù)，將數(shù)據(jù)化的內(nèi)容，通過光釬和電纜進行傳播，無限接近于光速的傳播速度大大提高了人們接受信息互相交流的速度?，F(xiàn)在手機市場的高速發(fā)展，使每個人都可以利用手機隨時接收信息。

1.2.3 信息資源的充分共享

通過互聯(lián)網(wǎng)，轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)的信息可以共享給無數(shù)的人，而且這種共享方式多數(shù)情況是免費的，這形成一種獨特的互聯(lián)網(wǎng)貢獻文化，促進了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的繁榮。

2 基于互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的音樂創(chuàng)新發(fā)展

2.1 音樂創(chuàng)作的新方法

在沒有互聯(lián)網(wǎng)的過去，音樂創(chuàng)作都需要作者對樂器非常熟悉，或者本身就是一個優(yōu)秀的音樂演奏者，利用真實的樂器演奏來進行音樂傳播，這對環(huán)境、空間、時間都有著較多的要求。但是有了計算機互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以后，所有樂器發(fā)出的聲音都可以轉(zhuǎn)換為數(shù)據(jù)并儲存在計算機里，創(chuàng)作者可以通過在電腦上的操作軟件對其進行編寫，不需要操作實體樂器，為創(chuàng)作者提供了更多的音樂創(chuàng)造的可能性，也擴展了音樂創(chuàng)作者的群體，使廣大音樂愛好者、發(fā)燒友都可以容易的進行創(chuàng)作、記譜、演奏以及傳播分享。

2.2 新的音樂領(lǐng)域

在傳統(tǒng)的音樂領(lǐng)域中，都是按照樂器的不同來劃分的，樂器不同，音色不同。但是在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)高度發(fā)展的今天，電子音樂橫空出世，帶來了新的音樂領(lǐng)域，創(chuàng)作者可以利用互聯(lián)網(wǎng)軟件技術(shù)模擬各種樂器的聲音，甚至可以合成出傳統(tǒng)樂器不能發(fā)出的電子音效，利用各種混合模擬器把各種聲音混合起來形成新的音樂，擺脫傳統(tǒng)實體樂器的局限。

2.3 新的音樂傳播方式

音樂的傳播一直是在逐步發(fā)展的，最原始的音樂只能在現(xiàn)場聽到?jīng)]有其他的傳播手段。在工業(yè)革命以后，科學技術(shù)的不斷發(fā)展，相應(yīng)的傳播手段也在不斷的進步和發(fā)展，出現(xiàn)了唱片、磁帶、CD等多種傳播手段。現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展，為音樂的傳播方式也提供了新方式，數(shù)字化的傳播可以讓所有擁有互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的人都可以在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到任何想聽的音樂，使音樂的傳播更加便捷快速。

3 互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對高職院校音樂教育的影響

3.1 對教師的影響

3.1.1 對老師的素質(zhì)提出了更高的要求

互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用到高職院校音樂教育中的時間較晚，所以高職院校的教師對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在音樂教育中的運用不是特別了解，這就迫切需要提高教師的信息教育能力，使教師可以有效利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，來進行信息教育大背景下的音樂教學。要擺脫傳統(tǒng)音樂教育根據(jù)課程教材上課的方法，利用新的技術(shù)提高學生的音樂素質(zhì)和興趣，要求學生學會使用最新的各種音樂編輯軟件和操作程序，開拓學生的視野。

3.1.2 上課資源更為廣闊

缺乏好的教材一直是高職院校音樂教育的一大弊端，教師在進行教學的時候所使用的教材，都是年代較為久遠的。學生在學校學習這些陳舊的教材，無法和當下的音樂環(huán)境聯(lián)系起來，缺乏學習動力和意愿，使學生對于音樂教育產(chǎn)生厭惡心理。但在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的高度發(fā)展下，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)獲得全世界的最優(yōu)秀的音樂教育素材，豐富音樂教學的儲備，為學生選擇豐富又具有吸引力的教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣，更好地實現(xiàn)音樂理論與實踐的教學目標。

3.1.3 上課的形式更為豐富

在使用傳統(tǒng)教學法的音樂教學中，教師在臺上講得如癡如醉，學生卻在下面學得枯燥無味，這種單調(diào)的學習方法非常的低效。擁有了互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)以后，教師的教學方法得到了巨大改善，可以利用互聯(lián)上海量的聲色影像，通過多媒體教具帶到課堂上，更直觀全面地展現(xiàn)音樂的魅力，充分調(diào)用學生的視聽感官，增加學生對于學習的主動性。而且互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展還可以幫助學生快速把音樂理論進行實踐，還可以通過相應(yīng)的軟件找出他們的錯誤，這樣就可以讓教師當場進行指導改正，大大提高了教學的水平。

3.2 對學生的影響

3.2.1 學到內(nèi)容更加豐富多彩

對于學生來說，音樂的學習是一個不斷發(fā)展積累的過程，不是簡單的階段性學習可以掌握的，需要在未來做好終生學習準備。高職院校的音樂課程教學傳統(tǒng)而又老舊，嚴重的與現(xiàn)代社會的音樂發(fā)展脫節(jié)，所以在學生未來的就業(yè)方面也起到阻礙作用。為此在利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)加強教師對音樂教育質(zhì)量的同時，也需要學生發(fā)揮自覺主動的精神，配合好教師的課程安排。對互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)新發(fā)展出來的電子音樂的剪輯、編輯、制作等更需要借鑒學習。

3.2.2 學習能夠自主安排

高職院校的音樂教育主要依賴學生的主動學習，教師在一邊輔助指導，從中學升到高職，大部分的學生還不能適應(yīng)主動學習的學習模式，使之學習效率不高，而如何才能很快地提高學生的學習主動性呢，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展解決了這一問題。在互聯(lián)網(wǎng)上學習可以不受時間地點的限制，在生活中利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，尋找到零碎的時間來進行學習，主動安排自己的學習時間；而互聯(lián)網(wǎng)上的學習內(nèi)容也是豐富而富有吸引力的，學生可以根據(jù)自己的興趣來進行選擇。這些都使學生充分感受到了主動學習的樂趣，良性循環(huán)下，學生的學習主動性被激發(fā)，進而形成習慣，最終提高學習水平。

4 結(jié)語

通過以上的闡述，我們了解到互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對高職院校的音樂教育有著非常積極的影響，作為高職院校的音樂教師，在實際的音樂教學中一定要充分利用互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)技術(shù)，來輔助教學，還要適當引導學生積極利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，來進行主動的學習。

參考文獻

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