付萍

摘要：隨著我國經(jīng)濟以及社會地不斷發(fā)展，人民生活水平增高，人們的素質(zhì)也需要不斷的提高，現(xiàn)在中職教育已經(jīng)成為了現(xiàn)在教育方式的一種，近些年來我國中職教育中護理教學也進行了許多必要的改革，將以往存在的一些問題進行必要的解決，這對我國未來中職教育的綜合發(fā)展有著重要的意義。所以如何在現(xiàn)有資源下徹底分析中職教育中護理教學的現(xiàn)狀，思考出解決中職教育中護理教學中出現(xiàn)問題，所以我們現(xiàn)在應大力提高中職教育中護理教學的水平。

關鍵詞：中職教育；護理教學；對策

中職教育中護理教學已經(jīng)成為我國發(fā)展護理教學的重要支柱，中職教育中護理教學的健康安全發(fā)展現(xiàn)已成為重中之重了，因為護理通常與病人的安危有很大的關系，所以不斷加強中職教育中護理教學水平可在進行醫(yī)學護理時，病人更為放心，更為安全。并且我國在公中職教育中護理教學這方面的建設在近些年有較為明顯的加強，但是在發(fā)展的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題，這些問題的存在嚴重的影響了公路隧道運輸?shù)陌l(fā)展[1]。

一、中職教育中護理教學的現(xiàn)狀

1、中職教育中護理教學的必要性。我國提出加強中職教育中護理教學水平是符合我國國情的，對我國的發(fā)展是十分重要的，國家在護理水平上占得先機，就是在醫(yī)護環(huán)境中占得先機，有利于國內(nèi)的發(fā)展，獲取更多的利益。而中職教育是現(xiàn)在教育的重要組成部分，中職教育中護理教學得到保障，可以更為妥善，更為便捷，更為安全的為病人進行治療。

現(xiàn)如今隨著各個國家護理教學的深入發(fā)展，且具備一定實力后，我國也加強護理教學的建設，并且也加強了護理教學在中職教育中的發(fā)展，雖然現(xiàn)在處于初步階段還不夠成熟，并且我國地區(qū)眾多，對待策略也略有不同，但是我們相信在全社會不斷努力后，中職教育中護理教學會不斷的完善，成為一種較為成熟的體制，成熟的技術(shù)。

綜上，中職教育中護理教學的發(fā)展對我國經(jīng)濟的發(fā)展是百利而無一害的，是對護理行業(yè)以及病人的護理起到十分重要的作用，符合我國國情，符合現(xiàn)如今經(jīng)濟形勢的一項正確舉措，我們必須對這件事情提起相當大的重視，也希望過國家相關部門提供技術(shù)支持以及相關的政策支持，使得中職教育中護理教學能安全、穩(wěn)定、快速的發(fā)展[2]。

2、中職教育中護理教學的具體情形。中職教育中護理教學其實應該不是什么新鮮事物了，我國本來就十分看重護理知識的教學，雖然已經(jīng)在很早就有這個概念了，但是在世界范圍內(nèi)比較我國，距離其他技術(shù)先進的國家有很大的差距。如何學習先進的護理教學知識以及教育方式的發(fā)展，是現(xiàn)在我們不能忽視的一點[3]。

中職教育中護理教學是一種為了更多的人能夠?qū)W習到護理知識，護理知識能正常使用，保持完好的狀態(tài)，便于人們使用，可以提高護理知識教育的管理，護理知識的使用率。中職教育可以不斷為國家提供實用型人才，相比之下，更加注重實踐的問題?，F(xiàn)在中職教育中護理教學的正常、安全發(fā)展是我國的重要支柱，進而加快了國家的醫(yī)學以及經(jīng)濟建設。強大的中職教育中護理教學質(zhì)量確保了我國的護理知識的使用，護理教學水平的高低已經(jīng)成為現(xiàn)如今各國實力比拼的一大看點。中職教育中護理教學的廣泛深入，提高我國的護理水平。

現(xiàn)在中職教育中護理教學是一種大熱的趨勢，全國各地都將中職教育中護理教學劃為重點。不過因為我國地區(qū)發(fā)展環(huán)境比較多種多樣，特別是經(jīng)濟不夠發(fā)達的地區(qū)，并且現(xiàn)有的技術(shù)有限，現(xiàn)在我國的中職教育中護理教學的發(fā)展還有著很多問題，當務之急我們應該盡快的解決現(xiàn)有問題，不斷完善我國的中職教育中護理教學體系，為我國的中職教育以及護理教學的發(fā)展提供大力的支持。

二、中職教育中護理教學存在的問題以及相應的措施

我們已經(jīng)清楚了發(fā)展中職教育中護理教學是相當重要的，但是就目前我國的中職教育中護理教學與世界先進水平還是有很大的差距的，并且現(xiàn)如今中職教育中護理教學還是有很多的問題的，下面我們就來討論一下。

第一點，就是我國的相關人才并不夠多，熟練應用中職教育中護理教學技術(shù)的程度不夠。雖然學習中職教育以及護理教學的人才有很多，但是能真正融會貫通，真正能把所學知識與實際結(jié)合在一起的技術(shù)人才并不多，使得中職教育中護理教學的使用或發(fā)展時并不能快速有效的使用起來，發(fā)生故障時，只能求助于有經(jīng)驗的人員，在等待過程中就會浪費時間，浪費人力物力，得不償失。所以我國應大力加強相關人才的培養(yǎng)，加大投入教育資金，發(fā)展?jié)撛诘娜瞬?，將中職教育中的護理教學與實踐結(jié)合在一起，融會貫通，培養(yǎng)一線的人才，增加后備人才的儲量。不僅僅可以解決中職教育中護理教學的問題，還可以加強學生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力，人才更為多樣化，畢竟在全球化的今天，現(xiàn)在國家的競爭就是人才的競爭。

第二點就是現(xiàn)如今的中職教育中護理教學發(fā)展不均衡，像是經(jīng)濟基礎較為雄厚的地區(qū)，中職教育中護理教學人員吸收新鮮知識的速度會比經(jīng)濟發(fā)展較為緩慢的地區(qū)快，發(fā)展也會快不少，長久以往下去，地區(qū)間的差距就會越來越大。不利于中小城鎮(zhèn)的發(fā)展。解決這個問題也需要國家的大力扶持，加強城鎮(zhèn)協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三點就是技術(shù)控制，我們之所以會大力加強中職教育中護理教學，就是因為需要未雨綢繆，以防出現(xiàn)大的紕漏時，無法及時修繕，影響中職教育中護理教學的發(fā)展，造成損失，給人們帶來不便。但如果技術(shù)的難度發(fā)展太高，就得不償失了，希望在使用這些教學技術(shù)時，能盡量減少難度。

三、結(jié)語

我國也應盡快提出加快提出行之有效的中職教育中護理教學的措施，不斷提高中職教育中護理教學的利用率，使用率，加快我國中職教育以及護理教學的更為快速、安全、穩(wěn)定的發(fā)展。近年來我國中職教育中護理教學有了長足的發(fā)展，但是在發(fā)展的過程中仍然存在一些需要進一步解決的問題，如何與當?shù)氐陌l(fā)展環(huán)境相結(jié)合，因地制宜的提出中職教育中護理教學的策略，這才是問題的重點。

參考文獻

[1] 賴文思，鄭桓，陳妙茹，等.基于護理工作崗位的護用藥理課程改革與探索[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2012，3（5）：125-127.

[2] 馬必學，劉曉歡.理論與實踐一體化教學模式的改革創(chuàng)新[J].教育與職業(yè)，2005（07）：22-23.

[3] 王世澤，蔡福滿，樊新，等.護理專業(yè)護生臨床實習工作的探討與思考[J].西北醫(yī)學教育，2006，14（5）：609-610.endprint