蘇志華

摘 要：本文圍繞習(xí)近平總書記在2013年教師節(jié)前夕向全國廣大教師致的慰問信中的希望：倡導(dǎo)教師帶頭積極踐行社會主義核心價值觀，以及習(xí)近平總書記在2014年教師節(jié)前夕在北京師范大學(xué)與師生座談時的講話中提出：要做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的好老師的要求，提出了從教師的榮譽感、責(zé)任感、使命感、幸福感等四方面錘煉教師的師德修養(yǎng)的觀點，提出從堅定理想信念、堅守職業(yè)操守、堅持修身立德、固守仁愛之心等四方面來闡釋爭做“四有”好老師的要求。

關(guān)鍵詞：積極踐行社會主義核心價值觀；“四有”好老師；榮譽感；責(zé)任感；使命感；幸福感

師之德乃教之魂，教師的師德價值觀潛移默化地影響著學(xué)生，對學(xué)生人格的塑造、健康成長成才起著至關(guān)重要的作用。

一、堅定理想信念，增強教書育人的榮譽感

理想信念是人們對美好未來的向往和追求，是人們對于自身及國家未來發(fā)展所持有的堅定不移的態(tài)度，是人們的人生觀、世界觀和價值觀的集中反映。教書育人，播種未來，科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)社會發(fā)展的旗幟，也是引領(lǐng)廣大教師傳播文明的指路明燈。教師理想信念的堅定與否，直接關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展，關(guān)系到社會價值目標能否最終實現(xiàn)。現(xiàn)代社會經(jīng)濟大潮的沖擊致使許多教師迷失了方向，過于重視和追求個人的私利，淡薄了對社會主義教育事業(yè)的信仰。我們要學(xué)習(xí)陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的奉獻精神，淡泊名利，才能靜下心來教書，潛下心來育人；我們要學(xué)習(xí)他“千教萬教，教人求真”，明確教師肩負著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的理想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。一個沒有正確理想信念的教師怎能夠成為好老師？但凡幸福的好老師，他們終生不改育人的初心，不改育人之樂，以學(xué)生的成長進步為畢生追求，成為良好師德風(fēng)尚的推動者。

二、堅守職業(yè)操守，增強立德樹人的責(zé)任感

“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是社會主義核心價值觀從公民個人層面提出的價值準則，是公民基本道德規(guī)范。它是每一位公民都應(yīng)當樹立的道德規(guī)范和價值追求，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。教師踐行社會主義核心價值觀，重點就是堅守良好的職業(yè)操守，忠誠教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，真誠育人。

三、堅持修身立德，增強為人師表的使命感

中國古代的儒家思想，一直強調(diào)“修身、齊家、治國、平天下，”“修身”是本，是“齊家、治國、平天下”的基礎(chǔ)和前提。個人的修身立德，不僅包含著為人、處世的人生智慧，也包含著對待自己職業(yè)和工作的基本態(tài)度。教師的修身立德，是指廣大教師通過修養(yǎng)自己的身心，努力提高自身的思想道德修養(yǎng)水平。

“學(xué)高為師，德高為范”，教師積極踐行社會主義核心價值觀，教師首先要不斷提升自己的個人修養(yǎng)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷提升自己教書育人的水平。在新的事物、新的理念、新的思想、新的知識層出不窮的當代，教師不僅僅是提升自己的道德品質(zhì)，更應(yīng)不斷地提升自己的知識素養(yǎng)。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識淺薄?！八e也不厚，則其負大舟也無力?！敝R儲備不足、視野不夠，教學(xué)中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

因此，教師要始終牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)好教師；始終牢固樹立改革創(chuàng)新意識，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻。

“學(xué)為人師，行為世范?！苯處煄ь^踐行社會主義核心價值觀，還必須堅持為人師表，把做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人作為自己的畢生使命。陶行知先生說：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！泵恳晃唤處煻紤?yīng)該深刻認識到，一位富有人格魅力、為學(xué)生膜拜并效仿的教師，一定是一位注重修身立德、充滿為人師表使命感的教師。教師個人的修身立德、為人師表，既是教師職業(yè)道德建設(shè)的基礎(chǔ)，也是教師帶頭踐行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)。

四、固守仁愛之心，增強真心育人的幸福感

習(xí)近平主席指出，做好老師，要有理想信念，要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育?！皭墼诩毠?jié)，德在無人處?！焙美蠋煻糜脨叟嘤龕?、激發(fā)愛、傳播愛，懂得通過真情、真心、真誠拉近同學(xué)生的距離，滋潤學(xué)生的心田。好老師懂得把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，愛護、尊重、寬容學(xué)生，做學(xué)生的好朋友和貼心人；懂得平等對待每一個學(xué)生，用欣賞增強學(xué)生信心，用信任樹立學(xué)生自尊，讓所有學(xué)生都能享受成功的喜悅。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！睈凼墙逃篮愕闹黝}。充滿愛的好老師的眼神應(yīng)該是慈愛、友善、溫情的，透著智慧、透著真情。充滿愛的好老師對學(xué)生的教育和引導(dǎo)應(yīng)該是充滿耐心、愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學(xué)生“親其師”“信其道”。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。“師也者，教之以事而喻諸德者也?！弊鳛橐幻處?，我要不斷繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，用正確的思想、理論武裝自己，用先進的科學(xué)知識充實自己，牢記習(xí)近平總書記“堅守我們的價值體系，堅守我們的核心價值觀”的要求，積極踐行社會主義核心價值觀，爭做“有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心”的好老師，在工作和生活中揚正氣，樹新風(fēng)，立師德，用行動來證明自己無愧于人民教師的光榮稱號，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績！

參考文獻：

[1]習(xí)近平總書記向全國廣大教師致的慰問信，2013，9，9.

[2]習(xí)近平總書記.《做黨和人民滿意的好老師》——同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話，2014，9，9.

[3]高金嶺.師者之魂——社會主義核心價值觀與師德修養(yǎng)[M].廣西師范大學(xué)出版社，2014.endprint