張燕

摘 要：高校思想政治教育在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育素質(zhì)的過程的培養(yǎng)中發(fā)揮著重要的作用，是提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。因此，在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，要積極探索思想政治教育工作融入到大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中的途徑。推進(jìn)二者的融合不僅能夠?yàn)楦咝Ｋ枷胝喂ぷ髡咛峁┝俗ナ郑餐貙捔怂枷胝谓逃ぷ鞯那篮屯緩健?/p>

關(guān)鍵詞：高校思政教育；創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新；融合

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”已經(jīng)成為我國經(jīng)濟(jì)增長的“雙引擎”之一。大學(xué)生作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育被提升到我國創(chuàng)新發(fā)展的重要戰(zhàn)略層面。高校思想政治教育關(guān)系到“培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人”這一核心問題，因此必須貫穿于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育過程的始終。

一、高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融合的必要性

（一）教育目標(biāo)一致

思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育二者在教育目標(biāo)上有著必然的內(nèi)在聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相結(jié)合是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。高校思想政治理論課是大學(xué)生思想政治教育的主陣地和主渠道，是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的重要途徑，是社會(huì)主義人才培養(yǎng)的重要基地，根本目標(biāo)是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展。創(chuàng)新是一個(gè)民族繁榮昌盛的進(jìn)步之魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭之力。創(chuàng)業(yè)教育既是關(guān)于人的生存發(fā)展的教育，又是人的素質(zhì)全面提高的教育。創(chuàng)業(yè)教育著力開發(fā)教育對(duì)象的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，促其養(yǎng)成獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、克制性和合作性等個(gè)性品質(zhì)，以創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)型人才等培養(yǎng)為根本目標(biāo)。由此可見，兩者均為高層次素質(zhì)教育，都是培養(yǎng)社會(huì)所需求的現(xiàn)代化新型人才，并服務(wù)于大學(xué)生的全面發(fā)展，也是新時(shí)代價(jià)值觀的重要內(nèi)容。目標(biāo)的內(nèi)在一致性可以催生強(qiáng)大的協(xié)同效應(yīng)，兩者彼此交融，可以促進(jìn)大學(xué)生成長、成才，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)模式的真正轉(zhuǎn)變。

（二）兩者相互促進(jìn)

盡管思政課中增加了實(shí)踐教學(xué)部分，卻并未真正落實(shí)抑或收效甚微。思政課教學(xué)重理論輕實(shí)踐的做法限制了教學(xué)方法豐富性和拓展性的可能，減弱了課程教育的實(shí)效性?；趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)上的思想政治教育，成為兼顧理論創(chuàng)新與實(shí)踐指導(dǎo)的全新教育方式，既能鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力，又能增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)操守、職業(yè)道德。拓展思想政治教育的內(nèi)容，從閉鎖式、灌輸式的說教型思政教育向開放式、互動(dòng)式的參與型思政教育轉(zhuǎn)變。創(chuàng)業(yè)教育通過理想信念的引導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)的生成，進(jìn)而付諸創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，使思政課教育從抽象走向具體，貼近了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活。思政課作為大學(xué)生的必修課，擴(kuò)展了創(chuàng)業(yè)教育的普及性，為未來的社會(huì)主義事業(yè)開拓者培育了創(chuàng)業(yè)所需要具備的精神品質(zhì)與人格素養(yǎng)。幫助大學(xué)生塑造良好的道德修養(yǎng)，培育大學(xué)生的艱苦奮斗精神與開拓進(jìn)取精神，樹立責(zé)任意識(shí)與感恩意識(shí)，將自身的職業(yè)生涯規(guī)劃同思想政治教育緊密結(jié)合，補(bǔ)充完善思政教育體系，優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系，樹立正確的創(chuàng)業(yè)觀、擇業(yè)觀，以達(dá)到服務(wù)高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的，更好地滿足學(xué)生的就業(yè)與發(fā)展要求。

二、高校思想政治教育與創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新融合的途徑

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

作為融合教育過程中的重要主體的教師還亟需提高和培養(yǎng)。因此，要加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的開展，必須首先培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞膭?chuàng)業(yè)導(dǎo)師，這也是關(guān)系到該項(xiàng)工作能否有效開展的關(guān)鍵因素。思政課教師隊(duì)伍素質(zhì)是影響教學(xué)效果至關(guān)重要的因素。思政課教師應(yīng)化被動(dòng)為主動(dòng)，積極開展教學(xué)改革，承擔(dān)相應(yīng)的教育責(zé)任，并主動(dòng)踐行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，將自身的創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)融入思政教學(xué)，達(dá)到良好的啟發(fā)式效果。思政課教師應(yīng)學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)教育的先進(jìn)理念，厘清創(chuàng)業(yè)教育與思政教育兩者的重要關(guān)系。教師更應(yīng)該具備必需的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，高校對(duì)建設(shè)具有高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的思政教師隊(duì)伍勢(shì)在必行。

（二）課堂教學(xué)方面。

高校思政課作為大學(xué)生的必修課，無疑也成為創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。各大高校進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要依賴于課堂教學(xué)，因而改進(jìn)課堂教學(xué)手段是溝通思想政治教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主要渠道。思政課要使大學(xué)生真心喜愛、終身受益首先必須具備精心設(shè)計(jì)的理論教學(xué)環(huán)節(jié)。思想政治教育公共基礎(chǔ)課在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法上作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識(shí)滲入其中，以轉(zhuǎn)變觀念的方式促進(jìn)創(chuàng)新教育開展，以先進(jìn)的教育理念保證創(chuàng)業(yè)教育可以發(fā)揮實(shí)效，充分發(fā)揮教育的先導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，樹立思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相結(jié)合的理念，樹立持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和努力培育創(chuàng)新人才的觀念，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生價(jià)值的時(shí)代訴求，培養(yǎng)敢闖敢拼、有擔(dān)當(dāng)、有毅力、勇于創(chuàng)新、不懼艱難的高素質(zhì)人才基于課程性質(zhì)和特點(diǎn)等因素的考量，各門課程在馬克思主義理論和方法指導(dǎo)下，可精心設(shè)計(jì)顯現(xiàn)課程優(yōu)勢(shì)和特色的創(chuàng)業(yè)理論專題，能夠使學(xué)生用最科學(xué)最先進(jìn)的理論武裝頭腦，以堅(jiān)定的理想信念和良好的品格素質(zhì)投身于創(chuàng)業(yè)熱潮。在對(duì)思政課進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，需要在各門課程中繼續(xù)拓展和深入挖掘創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容。在創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容之后，教學(xué)方法也要有所突破。教師應(yīng)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體開展思想政治教育，確保學(xué)生的主體性地位，營造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以啟發(fā)式教學(xué)方式與鮮活的案例講述來提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極參與其中，順利完成課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)的訴求與思想政治教育的發(fā)展目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)方面

校園文化一直以來都是宣揚(yáng)思想政治教育的主陣地，營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍對(duì)學(xué)生今后的職業(yè)導(dǎo)向與人生規(guī)劃起到指引與激勵(lì)的作用。高校要全面收集、合理利用當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的典型案例，通過傳統(tǒng)的校園文化活動(dòng)如主題講座、社團(tuán)活動(dòng)、校史陳列，通過對(duì)已有的創(chuàng)業(yè)典型進(jìn)行講述，深化學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理解。同時(shí)舉辦挑戰(zhàn)杯創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練班、開辦創(chuàng)業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、定期召開創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)座談會(huì)，提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。通過思政教育打造創(chuàng)業(yè)文化氛圍，把創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐作為思政教育的新載體和新戰(zhàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能，致力于提高思想政治教育效果。

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