所謂“篩選并提取文中的信息”，指的是從全文的角度對有關(guān)信息材料進行辨別、篩選并提取組合。這實質(zhì)上是在考查我們對文意的理解。

所謂“信息”，就是文章提供給考生的具體材料所傳達的內(nèi)容。在記敘文中，有時間、地點、人物、事件和事件的起因、結(jié)果；在議論文中，有觀點、論據(jù)以及論證的過程。

所謂“篩選”，就是通過淘汰的方法挑選，它要求能夠識別和區(qū)分不同信息，即通讀全文，找出基本信息，準確把握文中所寫的時、地、人、事、情、理等主要信息，與題干中的內(nèi)容相對照，比較出是否與所要求的題旨相吻合，并從中篩選出最符合題目要求的信息。

篩選文中信息試題，在題干中都規(guī)定了篩選信息所圍繞的“中心”。這“中心”往往是閱讀材料內(nèi)容的中心，或人物的主要品性、行為，或者是作者的寫作意圖、態(tài)度、觀點。

南其轅而北其轍

魏王欲攻邯鄲，季梁聞之，中道而反，衣焦不申，頭塵不去，往見王曰：“今者臣來，見人于大行，方北面而持其駕，告臣曰：‘我欲之楚。臣曰：‘君之楚，將奚為北面？曰：‘吾馬良。臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。曰：‘吾用多。臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。曰：‘吾御者善。此數(shù)者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸王，舉欲信于天下。恃王國之大，兵之精銳，而攻邯鄲，以廣地尊名。王之動愈數(shù)，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。此所謂南其轅而北其轍也。”

（選自《戰(zhàn)國策》）

【思考練習(xí)】

1.解釋下列句子中加點的詞。

（1）中道而反 （ ）

（2）我欲之楚 （ ）

（3）而離王愈遠耳 （ ）

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

君之楚，將奚為北面？

3.季梁所講的故事，后人將其概括為一個成語： 。

4.季梁講這個故事的目的是什么？

【參考譯文】

魏王準備攻打邯鄲，季梁聽到這件事，半路上就返回來，來不及舒展衣服皺褶，顧不得洗頭上的塵土，就忙著去謁見魏王，說：“最近我回來的時候，在大路上遇見一個人，正在向北面趕他的車，他告訴我說：‘我想到楚國去。我說：‘您既然要到楚國去，為什么往北走呢？他說：‘我的馬好。我說：‘馬雖然不錯，但是這也不是去楚國的路啊！他說：‘我的路費多。我說：‘路費即使多，但這不是去楚國的方向啊。他又說：‘我的車夫善于趕車。我最后說：‘這幾樣越好，反而會使您離楚國越遠！如今大王的每一個行動都想建立霸業(yè)，每一個行動都想在天下取得威信；然而依仗魏國的強大，軍隊的精良，而去攻打邯鄲，以使土地擴展，名分尊貴，大王這樣的行動越多，那么距離成就王業(yè)無疑是越來越遠。這不是和那位想到楚國卻向北走的人一樣的嗎？這就是所謂的要到南邊去卻向北走?。　?/p>

?答題技巧

1.審清題干，排除干擾

題干信息是我們篩選文中信息的出發(fā)點和歸宿，它給我們篩選信息指明了方向。只有把握了應(yīng)對指向，才能行之有效地篩選信息。譬如題干中要求“選出直接體現(xiàn)某人某種性格的一項”，這提示我們只能選擇正面體現(xiàn)人物性格的信息，而間接地或側(cè)面地反映人物性格的信息就要排除在外。因此，在篩選信息時一定要弄清所篩選的信息與題干的要求是否高度一致。

2.回歸原文，揣摩用意

題目所給的信息句都是孤立的，但我們絕不能孤立地去妄加揣測，一定把信息句回歸到原文的語境中去揣摩句子的意思，從而把握人物事件的來龍去脈等。其實，在閱讀時就應(yīng)該對文章信息進行初步篩選，去粗存精。然后就可以將信息句在文中迅速準確定位，并能夠很好地把握住其信息指向，以便我們篩選出正確的信息。

3.比較遴選，去偽存真

所給的信息選項中總會摻雜一些迷惑性很強的錯誤信息，要想篩選正確就必須對所給信息句進行認真比較，仔細遴選，明白每一個信息句之所以對或之所以錯的原因，這樣去偽存真，就可以篩選出正確的信息。

4.巧用方法，排除為先

掌握一種好的方法和技巧，對于正確篩選信息尤為重要。我們常用的就是排除法，一旦確定哪一個信息句與題干要求不相符時，就即可排除包含該信息句的選項，這樣就降低了選擇難度，甚至讓我們輕而易舉就能夠得出答案。

總之，對于文中信息的篩選，一定要認真比對，巧辨真?zhèn)?。尤其是在直接篩選人物性格的信息句時，就更要求在閱讀時把握與之相關(guān)的信息。

真題再現(xiàn)

2017年寧波市中考題

滿庭芳·失雞

王 磐

平生淡薄。雞兒不見，童子休焦①。家家都有閑鍋灶，任意烹炮。煮湯的貼他三枚火燒②，穿③炒的助他一把胡椒。到省了我開東道。免終朝報曉，直睡到日頭高。

【注釋】

①休焦：不要著急。

②火燒：一種圓形的面食。

③穿：通“汆”，一種烹調(diào)方法。

【思考練習(xí)】

1.對曲中的“我”而言，失雞最大的好處是什么？（用原句回答）

2.請結(jié)合作品內(nèi)容，說說這首曲的語言特點。

真題再現(xiàn)

2017年湖州市中考題

秋于敬亭送從侄①耑游廬山序

李 白

余小時，大人令誦《子虛賦》②，私心慕之。及長，南游云夢，覽七澤③之壯觀。

初，嘉興季父謫長沙西還，時余拜見，預(yù)飲林下。耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負秀氣。吾衰久矣，見爾慰心，申悲道舊，破涕為笑。

方告我遠涉，西登香爐④。長山橫蹙，九江卻轉(zhuǎn)。瀑布天落，半與銀河爭流，騰虹奔電，潈射萬壑。此宇宙之奇詭也。其上有方湖、石井，不可得而窺焉。

羨君此行，撫鶴長嘯。恨丹液⑤未就，白龍來遲⑥，使秦人著鞭，先往桃花之水。孤負⑦夙愿，慚歸名山；終期后來，攜手“五岳”。endprint

（選自《李太白全集》，有刪節(jié)）

【注釋】

①從侄：堂侄。

②《子虛賦》：漢代司馬相如代表作，其中描寫了云夢的壯美景象。

③七澤：傳說楚國古有七個水澤。云夢：屬“七澤”之一。

④香爐：廬山香爐峰。

⑤丹液：傳說中的金丹，服用后可成仙。

⑥白龍：傳說中仙人的坐騎。

⑦孤負：辜負。

?典例剖析

呂蒙入?yún)?，王勸其學(xué)。乃博覽群籍，以《易》為宗。嘗在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦《易》一部。俄而起驚。眾人皆問之。蒙云：“向夢見伏羲、文王、周公，與我言論世祚①興亡之事，日月廣明之道。莫不窮精極妙；未該②玄言，政③空誦其文耳。”眾坐皆知蒙囈誦文也。

（選自《太平廣記》）

【注釋】

①世祚：指國運。

②該：同“賅”，完備。

③政：只，僅僅。

【思考練習(xí)】

文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話回答。

【解題思路】

本題考查篩選文言文中信息的能力。本題就是要求考生“篩選”出符合“呂蒙好學(xué)”這一內(nèi)容的信息。文中第二句寫的是呂蒙博覽群書，第三句至第六句寫的是呂蒙夢中誦書的事。

【思考練習(xí)】

1.下列句子中加點詞的意思不相同的一項是（ ）。

A.及長，南游云夢

及魯肅過尋陽

B.破涕為笑

臨表涕零，不知所言

C.方告我遠涉，西登香爐

方七百里，高萬仞

D.恨丹液未就

自是指物作詩立就

2.下列對文章內(nèi)容理解不正確的一項是（ ）。

A.“私心慕之”，是說作者小時候被《子虛賦》中所描寫的云夢景象深深打動。

B.“此宇宙之奇詭也”，包含著作者對前文所描寫的廬山壯麗景象的驚嘆與贊美。

C.“不可得而窺焉”，暗含著作者對未能前往“方湖、石井”游賞的遺憾之情。

D.“終期后來，攜手五岳”，是說作者終自己一生，也沒有機會和李耑一起去游訪名山了。

3.用“/”給第二段畫線部分斷句。

耑乃稚子嬉游在旁今來有成郁負秀氣。

4.上文與《送東陽馬生序》都是臨別贈言。請結(jié)合文章內(nèi)容，分別寫出李白和宋濂對后輩寄予了怎樣的希望。

【參考譯文】

我小時候，大人讓我誦讀《子虛賦》，我就很向往其中的描述。長大后，游覽了南方的云夢澤，觀看了七個水澤的壯觀景象。

當(dāng)初，我的叔父從長沙被貶回到嘉興，當(dāng)時我在半道拜見他，在樹林里喝酒。你還是個小孩，在旁邊游戲?，F(xiàn)在已經(jīng)長大，很是秀氣。我很久前就衰老了，見到你很欣慰，想起從前的悲傷往事，不禁又破涕為笑。

你又告訴我要去遠方，去登西邊的香爐峰。長山縱橫，大江回旋。瀑布從天而落，似乎和銀河爭流；騰起的彩虹，奔馳的雷電，光照所有的山谷，這是天地間的奇異景觀。那山上有方湖、石井，我們無法看到。

羨慕你此次出行，能和仙鶴一同長嘯。遺憾的是沒有長生不老的仙藥，也沒有騰云駕霧的白龍，讓秦朝時的人揮鞭，前去桃花源。我沒有實現(xiàn)夙愿，慚愧地回到名山，希望以后，我們能攜手攀登五岳。endprint