劉浩然

【摘 要】高中物理是屬于學術性和實用性較強的一門學科，并且其知識內(nèi)容是比較復雜和抽象，我們在學習過程也是十分吃力。隨著新課程改革的不斷深入，對于高中物理學習也有了新的要求。由于高中物理學科的學習是有一定的難度的，尤其是關于力學這部分的學習，我們在學習時總是感覺力不從心。力學在高中物理學習模塊占了很大一部分，在許多試題中都圍繞力學這方面的知識來設計，我們在考試中往往是感到焦慮且不知所措，也就導致了考試成績不理想。所以對于高中力學學習的有效策略是十分重要的，本文針對高中力學實驗學習進行了思考和分析，并提出了相應的觀點和建議。

【關鍵詞】高中力學；實驗學習；思考；策略

引言

高中物理學科在整個高中學習中占有重要地位，其知識理論是比較復雜，并且十分抽象，我們在學習時往往難以理解其中的含義。我們在物理力學實驗學習時常常會遇到許多困難，對其理論知識以及實驗內(nèi)容無法很好地進行把控和理解。而力學貫穿了整個高中物理的學習內(nèi)容，所以要對高中力學實驗學習有效地進行是當前高中生的主要任務。

1.高中力學實驗學習的前提

1.1熟練掌握高中物理力學的原理

由于高中物理是一門理論性和實用性都比較強的學科，因此，所以的物理問題的解決方法都與物理基本概念和理論相關。想好學好物理力學就是熟練掌握高中物理原理，物理教材中編制的原理都是根據(jù)前人的經(jīng)驗得出的，是具有十分重要的學術價值。當然，熟練掌握物理原理并不是指將課本中的理論知識死記硬背，而是要知道理論的來源以及運用。我們在學習力學理論知識時要在理解物理原理的基礎上，將其運用在題目中。一些基本的物理原理，比如力能使物體產(chǎn)生加速度；物體在運動過程中要遵循牛頓定律；物體在進行加速運動或減速運動時，就說明物體受力不平衡。我們在解答物理題目過程中經(jīng)常會運用到能量守恒定律、動能定律等物理原理，所以我們在熟練掌握這些基本原理，這樣在解題時才能靈活運用。

1.2將物理力學知識與實際生活結合起來

物理學科的知識是人們生活息息相關的，在實際生活中很多地方都能發(fā)現(xiàn)物理知識的存在。所以想要學好高中力學，就是學會思考物理知識，并將所學的物理知識運用在實際生活中。通過將物理力學知識與生活相結合，也可以將所學的知識在生活中得到驗證，我們在這樣的過程中往往會比較有成就感，從而也能提高學習物理的積極性。將物理力學與我們的生活相結合，我們就會感覺物理離我們很近，物理力學的學習其實也沒那么難。我們可以從生活中很多實例中學習到物理知識，比如：我們在拿東西時，是物體受到的重力和我們給物體的摩擦力，才能使物體被我們拿在手里；我們在坐車時，汽車行駛過程中加速、減速或勻速時都是因為受到了力的作用。其實在我們的生活中還有許多這樣的例子，我們在對生活中遇到物理現(xiàn)象時習慣性對其進行思考，長久下去，我們的物理學習效率也會得到提高。

2.高中物理力學實驗學習的有效策略

2.1緊跟教師提問，自主進行思考

由于新課程改革的逐漸推行，我們在學習物理力學實驗學習時，教師不再是獨自進行實驗的演示，而是將學習的主動權交給了我們，讓我們按照課本內(nèi)容和自己的理解自主進行實驗，教師在給我們布置任務時，也會相應地提出一些問題，引導我們對實驗進行思考。通過這樣的學習方式，我們可以有足夠的探究和思考的空間，我們也能夠理清自己學習的內(nèi)容，從而制定相應的學習方向。在學習物理力學時，我們要緊跟教師教學的思路，對于教師在課堂上提出的問題要高度重視，并順著教師提出的思路自主進行探究。當然，在進行物理解題時，不能將其作為教師布置的作業(yè)，而要將作為一個物理探究的過程，在這個過程我們能夠?qū)ξ锢砹W知識進行基礎性的理解，為了深入地了解物理知識要善于在教師提出問題的基礎上再次發(fā)問。比如在進行彈力與彈簧伸長的關系的實驗學習時，我們在實驗過程中要思考這個實驗進行的目的以及得出結論的意義所在。在實驗結束后也要將實驗中作好的記錄進行知識鞏固。

2.2成立學習小組，增強學習的興趣

由于物理力學實驗學習是個比較枯燥的過程，在學習中我們常常無法理解教師講解的意思。所以在進行物理學習時，我會主動與班級中物理學習成績較好的同學一起學習，或者是在物理力學實驗操作時，可以主動與成績優(yōu)秀的同學成立學習小組，大家一起討論分析的合作學習，我們會發(fā)現(xiàn)物理學習其實也沒有那么難。并且在物理力學實驗進行時，小組成員分工合作，學習氛圍也會十分融洽，從而提高大家學習物理的興趣，進一步提高了物理力學實驗的效率。

3.結合語

綜上所述，高中物理力學實驗學習的內(nèi)容是比較復雜的，其中很多問題都要求我們對物理基礎理論知識熟練掌握。所以我們在學習物理時，要緊跟教師的引導，對物理知識更深入的理解。在物理力學實驗學習過程要善于將實際生活結合起來，培養(yǎng)自己對于物理力學的學習興趣，從而提高物理力學實驗學習的效率。

【參考文獻】

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