史祥義+張曉芬

摘要：在全球化、信息化的時代，互聯(lián)網(wǎng)與人們的生活息息相關，已成為人與人互動交流的重要方式。在互聯(lián)網(wǎng)背景下，學習資源的豐富、學習方式的多元，向我們提出了新的挑戰(zhàn)，教育教學需要重新定義，唯有遵循規(guī)律，與時俱進，守正創(chuàng)新，才能迅速適應變化的時代。

關鍵詞：校園微信 智慧校園 科學管理

一、解決的問題

校園微信的開發(fā)和運用是“智慧校園”的重要組成部分，而微信作為一款集文字、音頻、視頻、圖片、表情等多種媒介為一體的手機社交軟件，更新了傳播理念，在很大程度上改變了傳統(tǒng)的交流方式和社交模式，同時也搭建了新的教學與管理平臺。利用微信，可以宣傳學校教育教學工作，打通校園信息孤島，通過“面對面”指尖上的交流和溝通，進行校園互動交流、師生互動學習、家?；訙贤ǎ瑢崿F(xiàn)思想與智慧共享，加深社會及家長對學校工作的理解，增強學校凝聚力，使教學管理升級提效。

二、主要做法

（一）積極建設“掌上校園”

1.自2015年4月開始，學校積極創(chuàng)建各類校園微信群，建設“掌上校園”。學校層面建有“昌邑一中微信公眾號”和“昌邑一中精神家園”“昌邑一中領導干部微信群”“昌邑一中動車組”“昌邑一中班主任和諧號”“昌邑一中綜合服務中心”“昌邑一中校友總會”（總會下設北京、上海、青島、廣州、西安及海外等多個分會群）、“昌邑一中公益幫”“昌邑一中濰水研修學院微信研修平臺”“昌邑一中創(chuàng)新院精華落地群”“班級、級部、學校三級家長委員會微信群”等各類微信群，各級部、處室、班級除積極加入校方微信群外，也基于實際需要，開通了級部微信公眾號，創(chuàng)建了不同類型的微信群，如年級部微信群、班級微信群、學科微信群、備課組長微信群、班主任微信群、自主招生微信群等。其中群成員超過500人的大群10個，各類微信群總在線人數(shù)近萬人，極大地方便了教育教學各類信息的互通交流和分享

2.打造校園精品微信群。學校微信公眾號、年級部微信公眾號及校園各類微信群，本著“主流性與草根性并重，思想性、教育性與實用性并重，觀念引導與行動實施并重，服務學校與服務教師、學生、家長并重，立足校園與放眼社會并重”的原則，所發(fā)布和分享的內(nèi)容真實、準確，題材多樣，健康向上，反映社會主旋律、把握時代脈博，且與教育教學相關、與本群主題相符合，打造了一批質(zhì)量高、內(nèi)涵豐富、信息量大、受廣大師生和家長歡迎的精品微信群，使小小的微信切實發(fā)揮了大作用，成為了傳播正能量的橋梁。

3.見“微”知著，“群”策群力。各類微信群分享和研修的內(nèi)容主要為文化建設、管理創(chuàng)新、教育理念、教學案例、課程建設、課堂研究、德育活動、班級管理、主題班會、服務育人、家校合作、工作模式、實踐反思及教育教學實踐中遇到的問題和困惑，或者是外出學習的思考與感悟，等等。群成員可以帶著自己的“學情”“教情”在微信平臺上交流對話，在開放的環(huán)境下開展合作學習，在碰撞中對各種見解進行理解、分析、判斷，通過線上加線下的方式進行知識結構上的重整、內(nèi)容上的融合，實現(xiàn)思想與智慧的共融共享，并基于此來構建自己的認識，增強專業(yè)水平的提升度和教育生活的幸福感。

在廣大群友的努力下，校園各類微信群見“微”知著，“群”策群力，切實實現(xiàn)了讓一群擁有共同追求和共同愿景的教育人，引領昌邑一中的思想、文化與行動，打造了一個個昌邑一中新思維、新機制、新行動的網(wǎng)絡實驗田。

（二）對校園微信進行科學管理

1.學校各年級部、處室、班級創(chuàng)建的各類微信群按照“誰創(chuàng)建、誰應用、誰負責”的原則，將微信管理納入本部門制度化、規(guī)范化管理范圍，各群主制定微信信息審核、發(fā)布等管理規(guī)范，群成員嚴格遵守。發(fā)生輿論危機時，各群主及時主動組織力量予以正面回復。

2.自微信公眾號開通以來，先后推送了《春天，在一中校園盛裝穿行》《昌邑一中國際部歡迎你》《昌邑一中“美在四季”師生攝影作品展》《學生作品：畢業(yè)季最后一個夏天》《優(yōu)秀學子講壇》《名師在一中》《恰同學少年》《校園風景線》《光陰的故事：校友專題》《教育思享》《校園資訊》《大美一中》《七十年周年校慶專題》《思想的聲音：史建筑報告感悟》等一系列精品微信視頻或專欄文章，產(chǎn)生了廣泛的影響力和正面輔射效應。微信公眾號已成為傳遞校園信息、凝聚情感的重要渠道，關注訂閱人數(shù)不斷增長（已超過8000人）。目前，昌邑一中B部、D部、E部、G部相繼開通微信公眾號，各級部開通的公眾微信號，由級部負責人審核通過，及時推出校園動態(tài)、學生活動、教師風采、教研成果、招生考試等相關信息，各個微信號呈立體化、交互式，成為家校合作互動交流的新型網(wǎng)絡平臺。

總之，校園各類微信平臺和微信群，還要基于學校教育教學管理實際需求和時代的變化而不斷完善，要做好這一工作，需要今后在實踐中繼續(xù)探索，這樣才有利于我們特色學校、和諧校園、智慧校園的建設。