【摘要】英語語調(diào)歷來是英語學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。本文以漢語單音節(jié)句為著手點(diǎn)，從語義功能、調(diào)型的語義含義及音高三方面對(duì)漢語聲調(diào)和英語語調(diào)進(jìn)行對(duì)比，以期找出兩者間的異同，為英語語調(diào)教學(xué)提供更多的教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】聲調(diào) 語調(diào) 音高

一、引言

英語語音教學(xué)是英語教學(xué)的基礎(chǔ)部分。英語語音教學(xué)歷來以正音為主，而近年來，許多研究已表明中國(guó)學(xué)習(xí)者在習(xí)得英語語音時(shí)，出現(xiàn)的問題不再是音段（元音、輔音等）的教學(xué)而是在超音段（如節(jié)奏、語調(diào)）教學(xué)上。語調(diào)研究也逐漸成為英語語音教學(xué)研究的熱點(diǎn)之一。同時(shí)，學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)任何一種外語語音時(shí)，他們所習(xí)得的目的語常常受到母語發(fā)音習(xí)慣的影響和干擾。而“這種影響和干擾程度的大小，往往與人的年齡成正比”。因而，在針對(duì)英語專業(yè)學(xué)習(xí)者的語調(diào)教學(xué)中，對(duì)比母語與英語的語調(diào)異同也不失為一種具有針對(duì)性的教學(xué)策略。

雖然英語是一種語調(diào)語言，但與漢語聲調(diào)和語調(diào)的本質(zhì)都是音高的變化。英語語調(diào)的音高變化是由落在語句的最后一個(gè)重讀音節(jié)上的調(diào)核所承擔(dān)，調(diào)核的音高變化可以對(duì)語調(diào)的意義有所改變。而漢語語調(diào)的音高變化由漢語語句的字調(diào)和附加其上的語調(diào)共同承擔(dān)，若想對(duì)聲調(diào)與語調(diào)進(jìn)行對(duì)比，就需將兩者放在同一層面上進(jìn)行對(duì)比，而漢語的單音節(jié)句就是最好的著手點(diǎn)。漢語單音節(jié)句因獨(dú)詞成句，有一定的語調(diào)意義和詞匯意義，但語調(diào)則由字調(diào)決定，并且后面語句的語調(diào)對(duì)其無影響，因此在此層面上，可以將漢語聲調(diào)（在單音節(jié)句中也可稱語調(diào)）的音高與英語調(diào)核的音高變化進(jìn)行對(duì)比。本章擬從語義功能、調(diào)型的語義含義、音高這三個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比。首先需了解漢語單音節(jié)句語調(diào)與英語語調(diào)各自的語調(diào)對(duì)語句意義的作用，即漢語語調(diào)與英語語調(diào)的語義功能。

二、英漢語調(diào)對(duì)比

英語語調(diào)中，一個(gè)字無論使用什么語調(diào)對(duì)其詞義是沒有任何改變的，但將字置于句中，若字承擔(dān)語調(diào)調(diào)核的音高變化，即語調(diào)變化著落于該字，此時(shí)會(huì)因?yàn)槭褂玫恼Z調(diào)不同，蘊(yùn)含著說話者不同的意圖、態(tài)度與情感，從而使整句話所表達(dá)的意義也有所差異。簡(jiǎn)而言之，也就是同樣的語句，如果使用的語調(diào)不同，也會(huì)使語句意義發(fā)生改變。

1.英漢語調(diào)的語義功能。

（1）英語語調(diào)的語義功能。如日常生活中最簡(jiǎn)單的寒暄語“Good morning”，不同的調(diào)型及不同的調(diào)型搭配，表達(dá)的意圖與語句意義也會(huì)不同。本文使用Sweet的標(biāo)調(diào)符號(hào)，降調(diào)用“ˋ”，升調(diào)用“ˊ”，降升調(diào)用“ˇ”，升降調(diào)用“?”，平調(diào)用“ˉ”表示。

a. Good ˋmorning.調(diào)核在morning上，高降調(diào)表示一般問候，無特別情感。

b. Good ˊmorning.調(diào)核在morning上，低升調(diào)表示隨意的問候，比較敷衍。

c. ˋGood ˊmorning.降升調(diào)表示高興而友好的問候，有時(shí)也可表示意外碰面

而非常高興地問候。

d. Good ?morning.調(diào)核在morning上，升降調(diào)則暗含責(zé)備的語氣，希望聽者能解釋來遲到的原因或其他錯(cuò)事的原因。

又如“He comes from Shanghai.”即使調(diào)核都落在“Shanghai”上，使用降調(diào)ˋ則僅闡述“他來自上海”這件事；升調(diào)表示沒有聽清楚，可否再說一遍的意義；降升調(diào)則蘊(yùn)含不耐煩的語氣，表示我已經(jīng)說了幾遍了，你怎么還不明白；升降調(diào)則表示不相信此事；平調(diào)則表示說話者對(duì)此事漠不關(guān)心的態(tài)度。

（2）漢語語調(diào)的語義功能。漢語語句意義由漢字的詞匯意義與語調(diào)意義共同作用決定的。語調(diào)意義實(shí)際上就是表達(dá)說話人所要傳達(dá)的情感和態(tài)度。單音節(jié)句因由一個(gè)詞所構(gòu)成，融語調(diào)與聲調(diào)于一詞，通過語調(diào)著落于該詞，雖其音高的變化受語調(diào)調(diào)節(jié)應(yīng)不限于四種聲調(diào)，但其變化的區(qū)域仍在四種調(diào)型之內(nèi)。可以說，單音節(jié)詞的語調(diào)即聲調(diào)，而此時(shí)的聲調(diào)也有語調(diào)的功能作用于其上，語句的聲調(diào)也會(huì)因?yàn)檎Z氣的調(diào)節(jié)變得意義不同。正如俗語所言“聽話聽聲，鑼鼓聽音”。

a.“好?！庇米终{(diào)本來的上聲，則表達(dá)對(duì)事的肯定、同意或應(yīng)諾的態(tài)度。

b.“好?！庇蒙蠐P(yáng)調(diào)，即在原上聲基礎(chǔ)上稍微上揚(yáng)，則表達(dá)對(duì)所說持懷疑度，表明“并不一定如此，可待定”的意思。

c.“好?！庇媒嫡{(diào)，即原有上聲前降段重，后上升段音高輕弱，達(dá)不到原214調(diào)值，表達(dá)贊嘆或十肯定的態(tài)度。相當(dāng)于“太好了，太棒”的語義。

d.“好?！庇酶呓嫡{(diào)，即原有上聲前降段的加重，后上升段音高輕弱，咬牙切齒地說，此時(shí)則是對(duì)聽話者的一種威嚇，含著“等著吧！有你好的”語義。

e.“好?！庇们壅{(diào)，即原有上聲前降段重，后上升段音高上揚(yáng)且長(zhǎng)，前下段音高超過21調(diào)值，后段上揚(yáng)值也高于4，此時(shí)則表達(dá)贊嘆或十分肯定的意義。

由上對(duì)比可知，英漢雙語的語調(diào)都有通過音高變化改變語句語義的功能。在語言交流中，尤其是言語交際中，除去話語本身的詞匯意義還應(yīng)領(lǐng)會(huì)附于其上的語調(diào)意義。正如美國(guó)著名的語言學(xué)家Fries（1962：20-21）所認(rèn)為的，“重要的不單是你所說的內(nèi)容，而是你說的方式，這是至關(guān)重要的。”（It is not just what you say，it is how you say it，that counts.）

2.英漢語調(diào)調(diào)型含義對(duì)比。

（1）英語語調(diào)調(diào)型含義。綜合英美語言學(xué)家的理論研究，本文選取了四種與漢語聲調(diào)調(diào)型近似的英語語調(diào)進(jìn)行對(duì)比，即高平調(diào)、升調(diào)、降升調(diào)和降調(diào)。前人對(duì)英語語調(diào)研究中，認(rèn)為調(diào)型與語句功能有對(duì)應(yīng)的關(guān)系，認(rèn)為陳述句常使用降調(diào)，疑問句使用升調(diào)，插入語或間接引語常使用平調(diào)。但在實(shí)際語言交際中，上下語境與說話人的態(tài)度、情感對(duì)語調(diào)都是有影響的，所以語調(diào)具有一定的復(fù)雜性?！罢{(diào)型與句型之間有一定的對(duì)應(yīng)性，但在更多的情況下是相互交錯(cuò)的，缺乏一對(duì)一的關(guān)系?！币蚨疚氖菑恼{(diào)型的含義入手對(duì)比英漢語調(diào)。

英語語調(diào)中的平調(diào)一般表示失落、悲傷、幸福、滿足、無興趣、客氣的命令、親切的安慰、柔和的批評(píng)、提起注意、關(guān)切的囑咐、補(bǔ)充說明等情感態(tài)度。如：回答“Hows everything lately”時(shí)用“Not so good，Im aˉfraid.”則表達(dá)出答話者目前情緒低落的狀態(tài)。endprint

句尾調(diào)核使用升調(diào)則表示不確定、未完結(jié)、待定、疑問、懷疑、猶豫不決、禮貌請(qǐng)求及委婉建議等情感態(tài)度。如I beg your ˊpardon（打擾一下），表示禮貌客氣的請(qǐng)求；If it should be ˊfine（如果天氣好一點(diǎn)的話），…. 則表示語義的未完結(jié)。

句尾調(diào)核用降升調(diào)表示對(duì)比、保留、讓步、委婉、反駁、告誡等語氣。如在She doesnt lend her car to ˇanyone（她不借車給任何人）中，暗示她很少借車給人，可能僅限于朋友之間。

句尾調(diào)核用降調(diào)表示肯定、強(qiáng)調(diào)、終結(jié)、斷定、決定、命令、完成等語態(tài)，這種調(diào)型在英語中使用頻率比較高。如：Lily lives in a big city句中，則是肯定的態(tài)度。

（2）漢語語調(diào)調(diào)型含義。以單音節(jié)句“誰”為例，探討漢語語調(diào)的調(diào)型含義。在聲調(diào)“shuí”的基礎(chǔ)上用降調(diào)，則表示說話者在問是誰這個(gè)情況。使用升調(diào)則說明說話者可能因?yàn)槠渌驔]明白這個(gè)問題，表示疑問，希望對(duì)方再解釋或重復(fù)一遍。如果使用曲折調(diào)則表明提出置疑或不相信。這與英語“Who”的語調(diào)含義很近似。如“Who”用降調(diào)則陳述這個(gè)問題，表達(dá)說話人想知道是哪一位做的語義；若用升調(diào)則表示懷疑或疑問，表達(dá)的意義是：你說的是他嗎？對(duì)自己所聽的還不能確定是否與說話者是一致的，通常需要說話者再?gòu)?fù)述或解釋；而用降升調(diào)則表明不相信或提出置疑的語氣，表達(dá)的意思是：依據(jù)自己對(duì)那個(gè)“誰”的了解，他不可能做這件事。

由上述調(diào)型含義的對(duì)比，可以得出英漢兩種語言在調(diào)型的含義及在語境中對(duì)調(diào)型的選擇上都有著許多的共同之處。正如達(dá)尼克夫（Danicoff，1980）認(rèn)為，在各種語言中都存在著一些共識(shí)，都是用降調(diào)表示肯定的語氣和完整意義的表達(dá)；升調(diào)則都表現(xiàn)出語義的未完有成與疑惑、懷疑的語氣；曲折調(diào)則常常帶有不相信、反問或反駁的語氣。

3.漢語聲調(diào)與英語語調(diào)音高對(duì)比。漢語單音節(jié)句中語調(diào)的主要由聲調(diào)所決定，在此，借鑒何善芬的英語句末語調(diào)與漢語聲調(diào)調(diào)型的音高對(duì)比圖（2002：36-41），對(duì)比漢語單音節(jié)句的語調(diào)與英語語調(diào)在音高上的變化，見下表：

表 漢語語調(diào)與英語語調(diào)音高對(duì)比

漢語聲調(diào) 英語語調(diào)

調(diào)型 音高（調(diào)值） 調(diào)型 音高（調(diào)值）

陰平 55 高平調(diào) 33或44

陽平 35 升調(diào) 介于1-3或2-5之間

上聲 214 降升調(diào) 介于1-5之間，折點(diǎn)在1

去聲 51 降調(diào) 31或5-1之間

漢語陰平與英語高平調(diào)的調(diào)高由始至終都保持平穩(wěn)狀態(tài)，但英語的音高要比漢語音高低一些，英語用平調(diào)的單詞無論是多音節(jié)還是單音節(jié)詞，調(diào)值平穩(wěn)狀態(tài)主要維持在元音部分，而前后的弱讀音節(jié)比重讀音節(jié)在輕重上有所差異。如difficult的di要比fi和cult兩個(gè)音節(jié)重、響、長(zhǎng)。并且英語平調(diào)的使用率遠(yuǎn)沒有漢語平調(diào)使用率高。

英語的升調(diào)可分為低升調(diào)和高升調(diào)，其調(diào)值極為靈活，且起點(diǎn)可高可低。但兩者都沒有漢語陽平調(diào)調(diào)值起點(diǎn)高。而漢語的陽平調(diào)與英語升調(diào)的音高走勢(shì)卻是一致的，都是由低向高上揚(yáng)，而上揚(yáng)的幅度卻沒有英語升調(diào)的大。據(jù)Ladefoged所言，英式英語的音高升幅超過他全部音高范圍的75%，美式英語則采用了更高的音高升幅。

漢語中的上聲調(diào)調(diào)值與英語的降升調(diào)都保持前降后升的音高變化趨勢(shì)，且轉(zhuǎn)點(diǎn)基本落至相對(duì)音高的最低點(diǎn)。只不過從音幅上看，“漢語上聲調(diào)的降調(diào)部分的音幅比英語相應(yīng)部分的音幅窄；而升調(diào)部分的音幅比英語相應(yīng)部分的音幅要寬?！?/p>

英漢降調(diào)都有相似訴音高下降趨勢(shì)。漢語去聲的起點(diǎn)很高，是音高的最高點(diǎn)。而英語的降調(diào)則有高降調(diào)和低降調(diào)之分，它們的調(diào)值起點(diǎn)相對(duì)就低許多，即便是高降調(diào)也沒那么高。英語調(diào)值的高低之分往往與人的參與態(tài)度和當(dāng)時(shí)的心情緊密相關(guān)，對(duì)事不積極、漠不關(guān)心或心情平和時(shí)常用低降調(diào)，而處于高興、興奮狀態(tài)，或是樂于參與其中，高降調(diào)就用得比較多。

綜前所述，英語語調(diào)與漢語聲調(diào)語調(diào)雖然存在著許多的差異，但漢語的四種聲調(diào)與英語的四種常見語調(diào)調(diào)型在調(diào)值上顯示出相似的音高變化趨勢(shì)，在調(diào)型的語義含義與語調(diào)語義上也有一定的相似性。那么在學(xué)習(xí)聲調(diào)過程中，就可利用漢語與英語語調(diào)發(fā)音的相似來引導(dǎo)學(xué)習(xí)難于掌握的語調(diào)。并通過類似練習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)者對(duì)聲調(diào)調(diào)型及其調(diào)值的感知，從而減少第二語言聲調(diào)習(xí)得中的障礙。

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作者簡(jiǎn)介：王莉（1976.6-），女，四川南充人，西華師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院在職教育碩士在讀，講師，研究方向?yàn)橛⒄Z語言學(xué)、英語教育。endprint