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        “兩學(xué)一做”心得體會

        2017-09-05 23:22:28龔紹臣
        新教育時(shí)代·教師版 2017年32期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生工作兩學(xué)一做輔導(dǎo)員

        龔紹臣

        摘 要:本文作者通過“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的反思和剖析。反思作為輔導(dǎo)員可以做什么、怎么做、做到什么程度,剖析自身工作中的不足之處,提出改進(jìn)的意見和想法。

        關(guān)鍵詞:“兩學(xué)一做” 輔導(dǎo)員 學(xué)生工作

        “兩學(xué)一做”專題教育,目的是要加強(qiáng)黨員的思想作風(fēng)建設(shè),避免部分黨員黨性意識淡化、宗旨觀念不強(qiáng)、組織紀(jì)律渙散,著重提高黨性修養(yǎng)。“兩學(xué)一做”,基礎(chǔ)在“學(xué)”,重點(diǎn)在“做”。要做到內(nèi)化于心外化于形,用習(xí)近平總書記系列重要講話精神來武裝頭腦;用科學(xué)的理論來豐富精神世界;用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和歷史經(jīng)驗(yàn)來啟迪智慧。96年來,中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民書寫了人類發(fā)展史上驚天地、泣鬼神的壯麗史詩,我們黨從小到大、由弱變強(qiáng),激勵(lì)著我們堅(jiān)定意志跟著黨走。通過“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí),端正了我的理想信念,提高了我的黨性覺悟。作為輔導(dǎo)員,我做什么,怎么做,做到什么程度,是我必須思考的問題。[1]

        第一,盡己所能,為學(xué)生答疑解惑

        學(xué)生來到學(xué)校,接觸最多的就是輔導(dǎo)員。生活中的事、學(xué)習(xí)中的事,身邊的大事、小事,她們第一想到的是咨詢輔導(dǎo)員。面對學(xué)生多樣性多元化的問題,有些是我們可以直接解決的,有些是我們輔導(dǎo)員不清楚不了解、解答不了的。這時(shí)候我們是回答:“這個(gè)不歸我們管!”或者“我不清楚”,還是應(yīng)該怎么樣呢?

        畢業(yè)季又到了,夏花絢麗,青春綻放,同學(xué)們從稚嫩青澀變得自信堅(jiān)強(qiáng),從意氣書生成為白衣衛(wèi)士,即將踏入職場奔赴工作崗位。此刻,他們需要郵寄自己的行李,而托運(yùn)過程中學(xué)生與校園快遞超市發(fā)生了沖突,學(xué)生不能自由選擇快遞商,甚至出現(xiàn)有人圍堵攔截學(xué)生去快遞。這看似不可思議的一件小事,但它就是發(fā)生了!學(xué)生來找到作為輔導(dǎo)員的筆者,這個(gè)問題是筆者第一次遇到,真不知道應(yīng)怎么解決。試想,如果筆者一句話:“這個(gè)我管不了呢!”學(xué)生會有多么的無助,在畢業(yè)之際還遇到這么不愉快的體驗(yàn)。如果是在之前,筆者的回復(fù)可能就是這樣的,但是經(jīng)過“兩學(xué)一做”的專題學(xué)習(xí),筆者意識到這是一種極其不負(fù)責(zé)任的回答!得改!筆者及時(shí)向?qū)W校相關(guān)部門反應(yīng)情況,當(dāng)然還是其他輔導(dǎo)員也提出了這個(gè)問題,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也高度重視此事,幾個(gè)部門聯(lián)動下令校園快遞超市停業(yè)整頓![2]

        第二,盡己所能,讓學(xué)生省心省力

        學(xué)生在校期間,會與很多部門發(fā)生關(guān)聯(lián),學(xué)生一趟一趟的來回跑,但最終事情還是沒有辦成。這樣既耽誤學(xué)習(xí)也浪費(fèi)時(shí)間,更增加學(xué)生對學(xué)校對老師不信任的情緒,特別是遇到緊急情況的時(shí)候更糟糕。

        如學(xué)生請假,學(xué)校的請假制度規(guī)定請假一天,我們輔導(dǎo)員核實(shí)情況就可以批準(zhǔn),但根據(jù)請假時(shí)間的長短,除了我們輔導(dǎo)員簽字以外,還需要涉及到請系部書記、學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)及分管校領(lǐng)導(dǎo)簽字。這個(gè)規(guī)定本來是為學(xué)生著想也很合理,但是若學(xué)生遇到緊急情況,如曾經(jīng)筆者有個(gè)學(xué)生來請假的原因是他爸爸突發(fā)疾病離開了,這時(shí)候如果還是按照規(guī)定要求學(xué)生必須要這樣一級一級去簽字完成才能回家,實(shí)在是太無情。因?yàn)檗k公的需要,這些領(lǐng)導(dǎo)分別在南區(qū)的和北區(qū),同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)也有開會出差等情況。因此,現(xiàn)在每次有遇到需要請這些領(lǐng)導(dǎo)簽字,而學(xué)生又有很緊急情況的時(shí)候,筆者覺得完全可以筆者去代簽。

        當(dāng)然,通過“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí),筆者也認(rèn)識到自身還有很多的不足之處,作為輔導(dǎo)員,作為一名黨員輔導(dǎo)員,還有許多需要進(jìn)一步改進(jìn)和學(xué)習(xí)的地方,如:[3]

        第一,存在個(gè)人學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)深度不夠的問題

        工作后,總會給自己找很多理由,懶于學(xué)習(xí),懶于進(jìn)步。殊不知,隨著時(shí)代的進(jìn)步和互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來,知識的更新日新月異,90后的學(xué)生們內(nèi)心從童年就開始變“老”,更加懂得成人世界的規(guī)則,好奇心強(qiáng),接受新事物的能力也超強(qiáng)。有時(shí)候給學(xué)生聊天都不得不感嘆,天啦,學(xué)生怎么知道的這么多!所以,若我們再固步自封,不緊跟時(shí)代步伐,不主動學(xué)習(xí),主動進(jìn)取,單憑我們已有的那點(diǎn)點(diǎn)知識儲備是教育不好學(xué)生的。曾經(jīng)教育界一句非常流行的話:“要想給學(xué)生一杯水,教師就要有一桶水?!惫P者認(rèn)為在信息高速發(fā)達(dá),社會快速進(jìn)步的今天,這句話已經(jīng)不實(shí)用了,新時(shí)期的教師首先要不停地學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化,滿足學(xué)生越來越廣泛的知識需求;通過各種方式、各種渠道來擴(kuò)充自己的知識,拓寬自己的視野,豐富自己的學(xué)識,才能及時(shí)了解學(xué)生在思考什么、學(xué)生需要什么。因此,當(dāng)今的教師需要的不僅是一桶水,而是整個(gè)汪洋大海!這與新形勢下對高校教師,對高校輔導(dǎo)員素養(yǎng)的要求是相符的![4]

        輔導(dǎo)員工作中主動性不夠、創(chuàng)新不夠

        筆者發(fā)現(xiàn)自身在輔導(dǎo)員工作過程中,更多時(shí)候是在做好本職工作,做好學(xué)生管理的常規(guī)工作,做好領(lǐng)導(dǎo)交代的工作。自己在工作中主動性不夠,創(chuàng)新性不夠,還有很多不夠深入不夠具體的地方。在今后的工作中,筆者更加積極主動去思考作為輔導(dǎo)員的內(nèi)在價(jià)值;更加深入的去開展輔導(dǎo)員工作;更多的去思考如何在學(xué)生工作中圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人”進(jìn)行創(chuàng)新。在輔導(dǎo)員工作中,做好自己的本質(zhì)工作之余積極去思考如何做到一切為了學(xué)生,服務(wù)于學(xué)生。

        作為高校輔導(dǎo)員,筆者必須把握思想政治教育的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀,不斷增強(qiáng)中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信;同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,

        從而真正成為學(xué)生思想上的引路者、生活中的關(guān)心者、學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者、心理上的疏導(dǎo)者。

        參考文獻(xiàn)

        [1] “兩學(xué)一做”中“關(guān)鍵少數(shù)”的四種思維[J]. 趙建春.毛澤東思想研究. 2016(05)

        [2] 論“兩學(xué)一做”對高職院校黨建工作的意義[J]. 王麗梅,唐忠寶.機(jī)械職業(yè)教育. 2016(07)

        [3] 大學(xué)生黨員“兩學(xué)一做”存在的問題及對策探尋[J]. 蘇蕾,陳秀麗.法制與社會. 2016(14)

        [4] 高校輔導(dǎo)員職業(yè)精神的構(gòu)成與內(nèi)涵探析[J]. 馬強(qiáng)強(qiáng).合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2014(01)endprint

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