劉晶

摘要：為提高職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)技能，提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的理論素養(yǎng)，以實驗動物學(xué)課程當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法以及考核方式為出發(fā)點，在結(jié)合具體實際情況下，針對性提出教學(xué)改革的具體方法。通過精煉教學(xué)內(nèi)容的方式，此外對實踐教學(xué)加以優(yōu)化，目的是使職業(yè)院校所開設(shè)的實驗動物學(xué)這種課程更具有特色，同時也是提高教學(xué)過程當(dāng)中的效率和教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：優(yōu)化職業(yè)院校；藥學(xué)專業(yè)；實驗動物；教學(xué)探討

職業(yè)院校具有它本身的特點，其教學(xué)的重點在于提高學(xué)生的職業(yè)技能水平，而職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)實驗動物學(xué)這門課程時，對于驗動物質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化控制知識，需要進(jìn)行有效掌握，此外還需要需要規(guī)范操作實驗步驟，對于動物的生物學(xué)特性需要加以有效掌握，目的是使該專業(yè)的學(xué)生在日后的過程中具有較高的專業(yè)素養(yǎng)，對于實驗動物就可以正確選擇，電話費(fèi)動物實驗過程中就可以進(jìn)行規(guī)范操作，使畢業(yè)的學(xué)生能夠滿足藥物篩選以及新藥研究與開發(fā)的崗位需求，還能夠滿足藥物安全性評價與藥品質(zhì)量檢測的崗位的要求。[1- 2]。

一、精煉教學(xué)內(nèi)容

1、對本的專業(yè)要求，對其教學(xué)內(nèi)容加以合理選擇。職業(yè)院校所培養(yǎng)實驗動物學(xué)的學(xué)生必除了需要具有職業(yè)院校所培養(yǎng)人才的特色，還需要充分滿足社會市場對本專業(yè)人才的需求。因為不同專業(yè)學(xué)生的就業(yè)方向具有很大的差別，而且不同專業(yè)學(xué)生的崗位目標(biāo)也有較大的差別。所以，對于藥學(xué)各專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)方向和就業(yè)崗位需要加以合理調(diào)研，其二，需要結(jié)合藥學(xué)專業(yè)的崗位需求，對這門學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容需要進(jìn)行合理選擇，而不是像傳統(tǒng)教學(xué)模式一樣按照教材照本宣科。藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后所從事的崗位主要是從事藥品生產(chǎn)和檢驗工作，此外還有營銷工作，不過有此畢業(yè)的學(xué)生很可能去從事藥品研發(fā)的工作。所以，本院校把我院開設(shè)的實驗動物學(xué)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了相關(guān)的完善工作，我們的原則是實用為準(zhǔn)，內(nèi)容是以實用為主。例如，實驗動物飼養(yǎng)設(shè)施，教材介紹了主要內(nèi)容，此外還介紹了實驗動物的繁育方法，還介紹了質(zhì)量的檢測方法，教材的重點介紹部分是實驗動物的選擇，還有動物實驗的基本技術(shù)與此相關(guān)的部分。對于藥學(xué)當(dāng)中制藥專業(yè)的學(xué)生來說，對于新藥申報中的要求，我們進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑黾?，除了教材上?yīng)有的理論知識，對于實踐中較為實用的內(nèi)容我們也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑黾?，例如藥物安全性評價，還有急性毒性實驗等相關(guān)動物實驗的基本要求以及這方面的方法[3]。

2、改革教學(xué)措施。傳統(tǒng)的教育模式可想而知已經(jīng)越來越不能滿足現(xiàn)代職業(yè)教育的需求。通常職業(yè)院校的學(xué)生沒有較高的自主學(xué)習(xí)能力，此外學(xué)生也沒有較高的學(xué)習(xí)積極性。所以，務(wù)必對常規(guī)的教學(xué)方法加以改革和完善，對于現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)加以充分利用，對于教師的引導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)起到最大的作用，提高該專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性與積極性，才能有效的提高實驗動物學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

3、適時補(bǔ)充和外延。對于實驗動物學(xué)所涉及的醫(yī)學(xué)與藥學(xué)以及生理方面的知識應(yīng)當(dāng)經(jīng)常復(fù)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)定時復(fù)習(xí)生化方面的知識，在教學(xué)過程中，對于該專業(yè)的相關(guān)知識應(yīng)當(dāng)加以補(bǔ)充，提高學(xué)生的理解能力。例如，老師在實驗動物營養(yǎng)控制的課堂當(dāng)中，對于生化知識應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有效運(yùn)用，適當(dāng)?shù)臅r候應(yīng)聯(lián)系實際，對于各種營養(yǎng)成分為什么不能過多是必須要掌握的知識，學(xué)生就更容易理解，還會有效的理解實驗結(jié)果的影響；老師在實驗動物選擇和應(yīng)用的課堂當(dāng)中，對于解剖生理與病理以及藥理知識，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行詳細(xì)解釋，目的是更容易學(xué)生理解，提高教學(xué)效率[4]。

4、設(shè)置網(wǎng)絡(luò)課程。構(gòu)建有效的教學(xué)互動平臺，當(dāng)前，課堂教學(xué)的重要輔助方式就是網(wǎng)絡(luò)課程，對于課堂教學(xué)效率就可以有效提高，師生也可在這個平臺上就能很好的互動。例如，老師在實驗課前，把實驗內(nèi)容與重點難點以及操作演示傳送到網(wǎng)絡(luò)課程上，通過學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程這種方式，就可以有效的進(jìn)行預(yù)習(xí)，掌握重點理論知識，里面有不懂的就大膽提出。課后，通過學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，對于教學(xué)內(nèi)容就可以有效掌握，通過這種學(xué)習(xí)方式，可以良好的鞏固書本當(dāng)中的知識。此外，網(wǎng)絡(luò)課程師生進(jìn)行互動的平臺，學(xué)生在提出問題的時候，老師就可以答疑解惑。

二、優(yōu)化實踐教學(xué)

實驗動物學(xué)這門課程具有較強(qiáng)的實踐性的特征，開設(shè)實驗動物學(xué)課程的主要教學(xué)目標(biāo)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的動物實驗技能。所以，對于實踐教學(xué)老師就要引起足夠的重視，對于實踐教學(xué)的作用加以有效發(fā)揮，使學(xué)生基本操作技能得以強(qiáng)化，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

其一，老師在在實踐教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)提供足夠的實驗動以供學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實驗，不能為了省錢，而學(xué)生實踐機(jī)會就相對減少，很多學(xué)生只能看老師在做實驗[5]。

其二，教師應(yīng)當(dāng)具備較為扎實的操作技能，手把手為學(xué)生進(jìn)行相關(guān)操作演示，在操作過程中應(yīng)當(dāng)規(guī)范和嫻熟，對于實驗當(dāng)中容易出現(xiàn)的問題應(yīng)當(dāng)提示給學(xué)生使他們注意，使學(xué)生形成良好的操作習(xí)慣。

三、結(jié)語

實驗動物學(xué)這門課程不僅具有較強(qiáng)的實踐性特點，同時，它是一門與醫(yī)學(xué)以及藥學(xué)等相關(guān)學(xué)科聯(lián)系較為密切的綜合性學(xué)科，因此，實驗動物學(xué)是目前藥品質(zhì)量檢測專業(yè)的必修課，同時它也是化學(xué)制藥與中藥制藥以及生物制藥等與此相關(guān)專業(yè)的必修課。筆者結(jié)合這門專業(yè)所從事的多年工作經(jīng)驗，對優(yōu)化動物實難學(xué)這門課程教學(xué)的優(yōu)化提供了一些行之有效的建議，使實驗動物學(xué)教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量得以有效提高，突出職業(yè)院校培養(yǎng)人才的特色，使培養(yǎng)的這門專業(yè)的學(xué)生可以良好滿足社會對人才的需求。通過設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化實踐教學(xué)使職業(yè)院校藥學(xué)專業(yè)實驗動物學(xué)教學(xué)朝著高效、社會市場緊密對接的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[5] 韓喜彬. 動物醫(yī)學(xué)專業(yè)實驗動物學(xué)教學(xué)改革初探[J]. 中國獸醫(yī)雜志，2014，05：98-99.