李迎春

摘 要：當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)信息快速發(fā)展的時(shí)代，隨著現(xiàn)代信息科技的不斷發(fā)展，多媒體信息技術(shù)被越來越廣泛的應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中。文章主要闡述了當(dāng)前多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題，提出了怎樣將多媒體教學(xué)技術(shù)更好的應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的措施，旨在通過解決多媒體教學(xué)中出現(xiàn)的問題，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；問題；策略

21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)發(fā)展迅速，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)也隨之發(fā)展。隨著新課程的不斷改革，各項(xiàng)教學(xué)也有了一個(gè)更高的要求，因此，在教學(xué)活動(dòng)中結(jié)合多媒體技術(shù)，有利于提高課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。但是需要注意的是要選擇合適的方式以及時(shí)間運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)，正確認(rèn)識(shí)多媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用多媒體進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中所存在的問題，并且采取有效的措施將其解決，確保發(fā)揮多媒體教學(xué)的最大功效，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、運(yùn)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)的現(xiàn)狀

1.主次不分

當(dāng)前，我國(guó)大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師在進(jìn)行授課活動(dòng)過程中都使用多媒體教學(xué)技術(shù)，多媒體教學(xué)技術(shù)雖然收到了廣大教師的認(rèn)可，但是如果仔細(xì)看來，不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中出現(xiàn)了一個(gè)怪圈，大部分老師以為在課堂上只要運(yùn)用了多媒體教學(xué)技術(shù)就是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，只要運(yùn)用多媒體教學(xué)，自己的課堂質(zhì)量就會(huì)提高。因此，許多教師盲目跟風(fēng)多媒體，從而忽略了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主體。

2.重形式輕質(zhì)量

大部分教師上課時(shí)只要認(rèn)為通過多媒體進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解即可，但是缺忽略了多媒體課件的質(zhì)量。許多教師重復(fù)利用一個(gè)課件，并且授課時(shí)的課件都是從網(wǎng)絡(luò)上下載的，網(wǎng)絡(luò)上的多媒體課件時(shí)間都比較長(zhǎng)，這就會(huì)導(dǎo)致教師在講課時(shí)課本與課件銜接不連貫，小學(xué)生認(rèn)知能力比較低，無法掌握學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。還有一部分教師太過注重課件的制作，消耗大量的時(shí)間，導(dǎo)致沒有更多的精力來研究自己的授課模式和教學(xué)方法，因小失大。

二、多媒體教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性

有位教育學(xué)家曾經(jīng)說過，興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要?jiǎng)恿?，同學(xué)們?nèi)绻狈?duì)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無聊，時(shí)間長(zhǎng)了，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就會(huì)降低質(zhì)量。傳統(tǒng)的授課方式很難引起小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中有效利用多媒體是一個(gè)行之有效的方法。適當(dāng)?shù)睦枚嗝襟w技術(shù)來創(chuàng)設(shè)與授課內(nèi)容相關(guān)的情境，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

我們之前在學(xué)習(xí)乘法過程中，為了讓小朋友更好的理解乘法與加法之間的關(guān)系，我們用多媒體課件創(chuàng)設(shè)出一個(gè)超市的情境，超市里面有我們常見的文具，鉛筆1元每支、鋼筆5元每支、筆記本2元每本，飲料2元每瓶，薯片3元每包，餅干5元每包等。老師帶領(lǐng)小朋友在超市這樣的一個(gè)情景，我們首先訓(xùn)練小朋友的口算能力，老師可以提問買兩支鋼筆多少錢？?jī)善匡嬃显偌右话砥嗌馘X？一支鋼筆5元，兩支鋼筆用加法算就是兩個(gè)5相加為10，用乘法算就是5×2=10，老師就可以教小朋友規(guī)律，幾個(gè)幾相加就是幾乘以幾，交給小朋友原理的同時(shí)也用小朋友易懂的方法來詮釋，而且還能培養(yǎng)小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，培養(yǎng)小學(xué)生善于在生活中用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)以及解決問題。

2.多樣化教學(xué)內(nèi)容，豐富數(shù)學(xué)課程

數(shù)學(xué)本來就是一門比較抽象性的學(xué)科門類，小學(xué)生的觀察能力還有待提高，因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用多媒體，比如說PPT課件、投影儀、高清電視等，利用照片、視頻等多樣化的呈現(xiàn)出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

在講授“幾何圖形”這節(jié)課時(shí)，為了讓同學(xué)們更好的理解三角形、正方形、長(zhǎng)方形以及多邊形等，在授課過程中可以通過PPT將我們生活中的物品進(jìn)行分類并且展示，三角形主要有老師上課用的三角尺、衣服架也可以大概是三角形的形狀；正方形主要有四邊形的鐘表、盒子、瓷磚等；長(zhǎng)方形主要有電視、櫥子、手機(jī)等；圓形主要有圓的鐘表、過馬路時(shí)的紅綠燈、碗口的形狀等等，老師需要在PPT上分門別類的將課本上所涉及到的幾何圖形以及生活中和它們相似的物品顯示出來，物品的大概形狀老師需要用特殊顏色的標(biāo)記描繪出來，有的物品還可以單獨(dú)拿出來區(qū)分，比如說鐘表，鐘表是方的，老師需要把它的邊描出一個(gè)四邊形，圓的就需要描出一個(gè)圓形。像這樣數(shù)學(xué)教師把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容通過多媒體多樣化的展示出來，更容易小學(xué)生理解和掌握，大大提高了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

3.鞏固拓展練習(xí)，提高教學(xué)效率

課后鞏固拓展練習(xí)是教學(xué)活動(dòng)中非常重要的組成部分，在練習(xí)過程中老師可以了解每一位同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握情況，并且能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)每一位同學(xué)所出現(xiàn)的問題，并且能夠進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，但是相應(yīng)的課后習(xí)題都比較少，僅憑課本上的課后習(xí)題還無法滿足小學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，但是由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)精力有限，家長(zhǎng)也不可能像訓(xùn)練高年級(jí)同學(xué)那樣用題海戰(zhàn)術(shù)，因此，老師就可以在網(wǎng)上找?guī)椎辣容^典型的課后題給小朋友做。如果有時(shí)間就可以在課上做，沒有時(shí)間就作為課后作業(yè)，通過電子平臺(tái)發(fā)送給家長(zhǎng)，這樣的課后練習(xí)不僅能夠快速的反映出小學(xué)生對(duì)該節(jié)課的把握情況，而且還能節(jié)約時(shí)間，避免小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感到疲勞和厭倦。通過多媒體技術(shù)進(jìn)行課后練習(xí)，可以使同學(xué)們共享更多的資源，極大的提高了小學(xué)生的知識(shí)量，豐富了課堂內(nèi)容。

三、總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)活動(dòng)中利用多媒體技術(shù)時(shí)需要根據(jù)小學(xué)生的觀察能力、認(rèn)知能力以及教學(xué)的實(shí)際情況來開展教學(xué)，利用多媒體技術(shù)充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合課本內(nèi)容開展教學(xué)，充分提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

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