劉杰

摘 要 小學(xué)的的心理和身體正處于成長(zhǎng)的階段，其對(duì)于安全問(wèn)題的認(rèn)識(shí)尚不清晰，在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，極易出現(xiàn)一些安全事故，為此，在小學(xué)體育課中，要加強(qiáng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)教育。本文主要分析如何進(jìn)行安全防范意識(shí)方面的培養(yǎng)，希望能夠?yàn)樾W(xué)體育教學(xué)工作帶來(lái)一些幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 體育課 學(xué)生 安全防范意識(shí) 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2017）08-000-01

小學(xué)生在成長(zhǎng)的過(guò)程中，需要外界為其創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境，保證其能夠健康、順利的成長(zhǎng)，在小學(xué)階段，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)在這一方面進(jìn)行更多的努力，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全保護(hù)，使其能夠在校園中健康的成長(zhǎng)。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，闡述如何在體育課中培養(yǎng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，以期為小學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供幫助。

一、樹立安全意識(shí)，提高防范能力

在小學(xué)體育課中，會(huì)面臨較多的安全問(wèn)題，例如小學(xué)生的身體條件還不成熟，在做一些運(yùn)動(dòng)動(dòng)作時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)一些傷害，這些傷害對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)影響比較大，不僅會(huì)影響其正常學(xué)習(xí)，也會(huì)給其心理造成一定的創(chuàng)傷，為此，在小學(xué)體育課中，要盡可能避免出現(xiàn)安全事故，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全的體育環(huán)境。為此，教師應(yīng)當(dāng)首先提高自身的安全防范意識(shí)，要在上課過(guò)程中，為學(xué)生提供更多的幫助，教師要做好自己指導(dǎo)者、管理者的工作，要為小學(xué)生創(chuàng)造更加安全的體育課氛圍，在課堂中，應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的教育，使得學(xué)生能夠了解安全工作的重要性，理解教師的諸多做法，教師在工作中，要樹立安全第一的工作思路，當(dāng)需要傳授一些高難度的動(dòng)作時(shí)，要首先做好安全保護(hù)工作，當(dāng)安全保護(hù)工作無(wú)法完成時(shí)，則要停止高難度動(dòng)作的教學(xué)，避免給學(xué)生造成傷害。同時(shí)，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行更加科學(xué)的管理，不能讓學(xué)生在課堂中自由活動(dòng)，學(xué)生的一舉一動(dòng)都要在教師的監(jiān)管之下完成[1]。

二、提高教師的安全防范素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)觀念

在大多數(shù)的小學(xué)體育課堂中，教師會(huì)先為學(xué)生展示一下本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，然后讓學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)，這種教學(xué)方式具有一定的合理性，但是，其中的危險(xiǎn)性也非常高，因?yàn)樵趯W(xué)生自由活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生不能控制的要素太多，當(dāng)其在做動(dòng)作時(shí)，很難掌握合理的度，進(jìn)而容易出現(xiàn)傷害問(wèn)題，這是在小學(xué)體育課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題。解決這種問(wèn)題的做法就是提高教師的安全防范素質(zhì)，教師要了解哪些動(dòng)作對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是具有危險(xiǎn)性的，哪些動(dòng)作是需要在教師的監(jiān)督之下完成，從而能夠避免小學(xué)生出現(xiàn)傷害事故，同時(shí)，教師還要具有處置突發(fā)事件的能力，當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)了安全事故之后，教師要及時(shí)采取有效的措施進(jìn)行處置，從而避免小學(xué)生遭受到更大的傷害，這樣能夠讓小學(xué)生的生命得到更多的保障。同時(shí)，體育教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要重視安全防范工作，體育課也要具有嚴(yán)格的課堂紀(jì)律，不能采取“放羊式”的管理模式，通過(guò)科學(xué)的課堂管理，讓學(xué)生能夠在課堂中學(xué)到更多的知識(shí)和技能，從而使得學(xué)生的身體機(jī)能得到更好的發(fā)展[2]。

三、掌握必要的生存技能，注重安全技能實(shí)踐

在體育課堂中，教師除了要傳授相關(guān)的體育技能之外，還要重視生存技能的傳授，教師要了解和掌握與學(xué)生生活和生命密切相關(guān)的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，增強(qiáng)這方面的教學(xué)能力，在課堂中向?qū)W生傳授，例如防身術(shù)、游泳等，這些技能與學(xué)生的安全存在密切的聯(lián)系，例如每年暑假學(xué)生游泳溺亡的事件頻發(fā)，這種問(wèn)題已經(jīng)嚴(yán)重威脅到學(xué)生的生命安全，而當(dāng)教師傳授給學(xué)生游泳技能之后，學(xué)生能夠在遇到落水問(wèn)題時(shí)從容的解決，避免造成重大的傷害。這種生存技能的培養(yǎng)能夠有效地提升小學(xué)生的生命安全，保障其健康的成長(zhǎng)。在生存技能的培養(yǎng)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生進(jìn)行充分的實(shí)踐，以保證學(xué)生能夠熟練的掌握，例如在防身術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師要讓學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的訓(xùn)練，一個(gè)學(xué)生扮演“壞人”，另一個(gè)學(xué)生則扮演受害者，通過(guò)這種實(shí)戰(zhàn)演練，讓學(xué)生能夠掌握生存技能，在遇到問(wèn)題時(shí)能夠有效地解決[3]。

四、利用教學(xué)環(huán)境，開展安全教育

在體育課堂中，教師要合理的使用體育場(chǎng)地、器材等，讓學(xué)生能夠通過(guò)這些環(huán)境要素熟練的掌握安全防范技能，這些環(huán)境要素能夠?yàn)榘踩婪督逃ぷ鲙?lái)直接的幫助，例如在一些體育器材的幫助下，學(xué)生能夠進(jìn)行有效的鍛煉，教師要帶領(lǐng)學(xué)生檢查體育設(shè)施，從而讓學(xué)生了解正常的體育設(shè)施狀態(tài)，提高學(xué)生的自覺(jué)意識(shí)。在體育課堂中，教師要讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)和自練，通過(guò)學(xué)生的自學(xué)，使其自己體會(huì)安全防范技能，同時(shí)，還可以讓學(xué)生進(jìn)行分組，通過(guò)集體的協(xié)作和配合，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，教師還可以定期舉行一些相關(guān)的比賽，讓學(xué)生能夠在比賽中展示自己的技能，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生，教師要進(jìn)行表?yè)P(yáng)。此外，體育教學(xué)還可以在教室內(nèi)展開，教師可以收集一些國(guó)內(nèi)外各個(gè)學(xué)校發(fā)生的體育教學(xué)事故的案例，為學(xué)生進(jìn)行講解，使得學(xué)生了解其中的問(wèn)題，掌握預(yù)防這類事故的措施和技能，在教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真進(jìn)行預(yù)防性的研究。

總之，小學(xué)生的健康成長(zhǎng)關(guān)系著家庭的幸福、社會(huì)的和諧以及國(guó)家的長(zhǎng)生久安，所以，在小學(xué)階段，要讓學(xué)生的安全問(wèn)題得到重視，相關(guān)部門和教育工作者要采取有效的措施，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使其掌握一定的安全防范技能，能夠應(yīng)對(duì)一些突發(fā)事件，體育教師在教學(xué)過(guò)程中，要為學(xué)生展示一些生存技能，使學(xué)生能夠熟練掌握，相信在教師的共同努力之下，小學(xué)生的安全防范能力會(huì)有明顯的提升，小學(xué)生的未來(lái)將會(huì)更加光明。

參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡漢耿.小學(xué)體育教學(xué)中傷害事故成因與對(duì)策探究[J].體育世界（學(xué)術(shù)版）.2016（11）：112.

[2] 鄭國(guó)勇.淺談小學(xué)體育教學(xué)中的安全教育[J].科學(xué)咨詢（科技·管理）.2016（6）：103.

[3] 楊學(xué)達(dá).中小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生安全意識(shí)的教育與培養(yǎng)[J].運(yùn)動(dòng).2010（2）：65-66.endprint