湯微

摘 要：在線描教學(xué)過(guò)程中，美術(shù)教師要讓學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察，增強(qiáng)空間想象能力。文章從注重目的觀察、建構(gòu)物象特征，注重整體觀察、強(qiáng)化第一印象，注重比較觀察、把握各級(jí)關(guān)系等方面，研究在線描教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；線描教學(xué)；觀察能力；整體；比較

中圖分類(lèi)號(hào)：G421；G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）22-0044-01

線描是利用線的輕重、濃淡、粗細(xì)、虛實(shí)、長(zhǎng)短來(lái)描繪物象的一種繪畫(huà)形式，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。但很多學(xué)生觀察能力較弱，在進(jìn)行線描繪畫(huà)時(shí)很少考慮物體的結(jié)構(gòu)、比例等問(wèn)題。因此，在線描教學(xué)中，美術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行由淺入深的引導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸掌握線描的觀察方法，提高學(xué)生的觀察能力和空間表現(xiàn)能力。

一、注重目的觀察，建構(gòu)物象特征

在進(jìn)行線描繪畫(huà)過(guò)程中，如果能夠明確觀察的目的，學(xué)生就能夠集中注意力認(rèn)真尋找物象的特征，改變觀察事物時(shí)的隨意性和盲目性。因此，在線描教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確觀察的目的，讓學(xué)生盡快掌握物象的基本特征，了解物體的形態(tài)特征和大小比例關(guān)系，較為準(zhǔn)確地構(gòu)建物象特征。例如，在“老人和兒童”這一課教學(xué)中，教師可以先給學(xué)生播放電影《童夢(mèng)奇緣》中的劇照，讓學(xué)生觀察劇照中的主人公光仔小時(shí)候和變老后臉型、頭發(fā)、皮膚和五官有什么變化。通過(guò)有目的的觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“光仔小時(shí)候臉是圓的，頭發(fā)又黑又密，皮膚很光滑，有彈性，眼睛又大又亮，嘴唇富有彈性；等他老了，臉變瘦了，變長(zhǎng)了，皮膚松弛，出現(xiàn)了皺紋，眼睛變得渾濁，頭發(fā)也變成白色。”隨后，教師可以給學(xué)生出示一些關(guān)于老年人的照片，讓學(xué)生從臉型、五官、頭發(fā)等方面進(jìn)行認(rèn)真觀察，看和光仔變老以后有沒(méi)有共同點(diǎn)。通過(guò)仔細(xì)觀察，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“這些老年人，多數(shù)和光仔變老以后一樣?！苯酉聛?lái)，教師可以讓學(xué)生根據(jù)自己的觀察，用線條為爺爺或奶奶畫(huà)一幅像，結(jié)果學(xué)生們都準(zhǔn)確地抓住了人物的形象特征。

教師讓學(xué)生帶著目的去觀察物象，能夠克服學(xué)生年齡特征所帶來(lái)的隨意性，有利于學(xué)生集中注意力有序地觀察物象，不會(huì)出現(xiàn)眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，這對(duì)提高學(xué)生的繪畫(huà)能力有著非常重要的作用。

二、注重整體觀察，強(qiáng)化第一印象

學(xué)生在進(jìn)行線描繪畫(huà)時(shí)，容易突出物體的局部特征，而忽略物體的整體比例和外部形態(tài)，這樣很容易造成物體比例失調(diào)，畫(huà)面扭曲。因此，在進(jìn)行線描繪畫(huà)教學(xué)時(shí)，教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的整體觀察方法，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握物體的外部特征和比例關(guān)系，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。例如，在“學(xué)學(xué)構(gòu)圖”這一課的教學(xué)中，教師可以先通過(guò)課件讓學(xué)生了解構(gòu)圖的形式和類(lèi)型，隨后擺放四組相同的靜物，讓學(xué)生根據(jù)自己所處的角度進(jìn)行線描繪畫(huà)寫(xiě)生。最初，學(xué)生在寫(xiě)生時(shí)往往只抓某一個(gè)物體，導(dǎo)致畫(huà)面構(gòu)圖不合理，不能把景物的比例、外形等準(zhǔn)確表現(xiàn)出來(lái)。于是，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從整體觀察靜物，先確定靜物組合的整體輪廓，再確定物體的整體形態(tài)。通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“靜物組合在一起大致呈三角形，罐子的外形是兩個(gè)柱體的組合，整串葡萄看起來(lái)像橢圓形，香蕉的外形看起來(lái)像不規(guī)則的長(zhǎng)方體?！蓖ㄟ^(guò)整體觀察，學(xué)生把自己第一時(shí)間感知到的物體形象用線條表現(xiàn)出來(lái)。這樣，學(xué)生的構(gòu)圖不再零散，對(duì)于物體的外部特征也把握得比較準(zhǔn)確。

在線描教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生整體觀察的方法。學(xué)生通過(guò)整體觀察，對(duì)物體的外部輪廓有了深刻的印象，在繪畫(huà)時(shí)就能夠遵循觀察的結(jié)果，用大的線條去表現(xiàn)物體的整體效果，抓住物體外部特征，使畫(huà)面不再凌亂，不再比例失調(diào)。

三、注重比較觀察，把握各級(jí)關(guān)系

沒(méi)有比較，就沒(méi)有區(qū)別。在線描繪畫(huà)教學(xué)中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較觀察，讓學(xué)生在觀察中掌握物體的大小比例和前后關(guān)系，能夠利用線的粗細(xì)、虛實(shí)來(lái)正確表現(xiàn)物體之間的位置關(guān)系，表現(xiàn)畫(huà)面的透視關(guān)系，從而準(zhǔn)確把握整個(gè)畫(huà)面的空間關(guān)系，提高畫(huà)面表現(xiàn)水平。例如，在“風(fēng)景如畫(huà)”這一課的教學(xué)中，組織學(xué)生進(jìn)行風(fēng)景線描繪畫(huà)時(shí)，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較觀察。教師可以先給學(xué)生展示幾幅不同角度的風(fēng)景圖片，讓學(xué)生進(jìn)行比較觀察。在比較觀察中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)：“不同的位置和不同的視角，所看到的物體形象都不一樣。物體本身的外部輪廓和物體之間的前后穿插、遮擋的關(guān)系決定了畫(huà)面的形式，近處的物體從外部輪廓到細(xì)節(jié)表現(xiàn)都比較清晰，遠(yuǎn)處的物體相對(duì)比較小，有大致的外部特征，幾乎看不到細(xì)節(jié)?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)比觀察，學(xué)生掌握了畫(huà)面的構(gòu)圖、透視和畫(huà)面中各級(jí)物體之間的前后關(guān)系，創(chuàng)作出了很多精彩的線描作品。

在比較觀察中，學(xué)生學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了動(dòng)腦，提高了線條表現(xiàn)能力和對(duì)畫(huà)面的整體把握能力。通過(guò)比較觀察，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)物體間的前后層次是通過(guò)線條的穿插和線條的濃淡變化來(lái)表現(xiàn)的。線條在繪畫(huà)中有著比較豐富的變化，學(xué)好線描對(duì)提高繪畫(huà)技巧起著重要作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

本文從注重目的觀察、建構(gòu)物象特征，注重整體觀察、強(qiáng)化第一印象，注重比較觀察、把握各級(jí)關(guān)系等方面，研究在線描教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。在線描繪畫(huà)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和線描繪畫(huà)要求，由淺入深地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，這能夠保護(hù)學(xué)生的繪畫(huà)熱情，提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，有利于學(xué)生身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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