殷科+唐文靜
【摘 要】 本文闡述了我國大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀及思想政治教育內(nèi)容,分析了微信對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn),提出了規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險,提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的措施。要以弘揚主旋律為根本,掌握微信網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán);以大學(xué)生微信自我教育為關(guān)鍵,提升思想政治教育內(nèi)容的時代性;以微信平臺建設(shè)為抓手,增強思想政治教育內(nèi)容感染力。
【關(guān)鍵詞】 微信;大學(xué)生思想政治教育;影響;啟示
根據(jù)百度百科“微信”詞條,截止到2016年第二季度,微信已經(jīng)覆蓋中國 94% 以上的智能手機,月活躍用戶達到 8.06億,用戶覆蓋 200 多個國家、超過 20 種語言。各品牌的微信公眾賬號總數(shù)已經(jīng)超過 800 萬個,移動應(yīng)用對接數(shù)量超過 85000 個。微信已成為當(dāng)之無愧的Web2.0時代的典型代表??梢钥闯?,微信具有用戶群體巨大、用戶黏性強、國際化程度高、海量的公眾號和外部鏈接、傳播內(nèi)容呈現(xiàn)紛繁復(fù)雜等特點。微信深刻地改變著大學(xué)生的認知、生活方式、思維習(xí)慣,尤其是對大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容造成了巨大沖擊。
一、我國大學(xué)生微信使用現(xiàn)狀及思想政治教育的內(nèi)容
1、大學(xué)生的微信使用現(xiàn)狀
隨著微信功能的不斷豐富,實時通訊、添加好友、公眾號、朋友圈、購物、游戲和錢包等功能深徹地改變大學(xué)生的思想觀念、生活方式、道德品行和審美情趣。《“微信”影響力報告(第43期2016年3月)》,94%的微信用戶每天登錄,六成以上用戶每天打開微信超過十次,每天超過三十次的重度用戶占36%;55%用戶每天使用微信超過1小時,使用時長超過2小時的用戶占比32%。超過八成用戶是“朋友圈”的高黏性使用者。
2、微信思想政治教育的內(nèi)容及特征
我國思想政治教育內(nèi)容系統(tǒng)包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀在內(nèi)的社會主義核心價值體系,以及富強、民主、文明、和諧,自由、平等、公正、法治,愛國、敬業(yè)、誠信、友善社會主義核心價值觀。主要包括世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、法治觀教育、道德觀教育五大方面。[1]微信信息通過“朋友圈”評論、轉(zhuǎn)發(fā),以隱秘的方式傳播,對關(guān)系節(jié)點外的第三方不可見,相較于微博而言,微信的傳播方式更快,交互性更強,更有效率。由此可見,微信作為新媒體傳播媒介,其承載的思想政治教育內(nèi)容不僅包含傳統(tǒng)要素,更具有網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容海量化、定制化、超文本化,傳播快,影響大,覆蓋廣等特征。
二、微信對大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的挑戰(zhàn)
1、多元化的信息沖擊主流意識形態(tài)教育
隨著大學(xué)生微信生活常態(tài)化,微信成了大學(xué)生的主要外部信息源,這就意味著報刊、雜志、廣播電視等傳統(tǒng)媒體對大學(xué)生的影響日益減弱。相對于傳統(tǒng)媒體嚴密的審查機制,微信是UGC(User Generated Content)用戶原創(chuàng)內(nèi)容的構(gòu)架模式,所有用戶都是信息發(fā)布者,缺乏嚴謹?shù)摹鞍殃P(guān)”程序,在一定程度上削弱了正統(tǒng)的思想政治教育訓(xùn)導(dǎo)功能,對大學(xué)生意識形態(tài)教育產(chǎn)生了不利的影響。微信 “圈子”內(nèi)充斥著各種意識形態(tài)信息,甚至一些境外政治勢力的惡意蠱惑,鑒于微信“熟人圈”的封閉關(guān)系網(wǎng)絡(luò),信息采信度被大幅提高。大學(xué)生對微信中偏頗的意識形態(tài)觀念和境外惡意宣傳本就缺乏警惕,再加上微信傳播的“放大效應(yīng)”,無疑不利于大學(xué)生形成正確政治觀,易造成其政治目的模糊、政治立場動搖、政治理想缺失。
2、傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性和話語主導(dǎo)權(quán)被減弱
微信是時下最受歡迎的自媒體代表,強調(diào)用戶的自主、平等、獨立參與,個體的意愿得到最大限度的滿足,用戶憑著個人好惡選擇社交對象,獲取信息,進行娛樂,由此助長了大學(xué)生個體的自我意識膨脹,沖談了共同意識和集體意識,降低了對傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的接受度。朋友圈中傳播的信息有多元化、低可信度的特點,絕大部分是用戶自己情緒、態(tài)度及意見的即時表達,每個人都是信息源,個人的“發(fā)聲”意識與話語權(quán)利被放大,相較于傳統(tǒng)媒體而言,存在明顯的“去中心化”,消解了傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容的權(quán)威性和話語主導(dǎo)權(quán)。此外,微信封閉的圈子內(nèi)“群體極化”現(xiàn)象顯著,一些偏激、激進、惡意煽動、錯誤的信息容易被輿論場放大,進而影響更多的群體。
3、微信失范現(xiàn)象挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)道德教育
微信是封閉的私密網(wǎng)絡(luò),其輿情并沒有微博輿情“井噴冶式的強烈外化,更趨向于“竊竊私語式的暗潮涌動。[2]微信單一化、缺乏思考的信息受到大學(xué)生追捧,傳播過程中缺乏知識產(chǎn)權(quán)意識、法律意識和責(zé)任意識,甚至出現(xiàn)發(fā)布不良信息的情況。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行隨意放縱、網(wǎng)絡(luò)價值觀念模糊,失范行為在“浮冰”下發(fā)生,隱蔽性強,對不良內(nèi)容的監(jiān)控和矯正的難度增加。
4、碎片化的信息考驗思想政治教育內(nèi)容的系統(tǒng)性
充分利用生活中的零散時間是微信的主要營銷方式之一。用戶在零散的時間內(nèi),獲取大量短小、破碎的信息。信息大多呈現(xiàn)出非線性、碎片化的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)特征。大學(xué)生通過直覺、偏好和聯(lián)想等方式,將微信中傳播的內(nèi)容融為一爐。而傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容是根據(jù)一定的社會要求,針對教育對象的思想實際,經(jīng)教育者選擇設(shè)計后有目的、有計劃地傳導(dǎo)給教育對象的帶有價值引導(dǎo)性的思想政治信息。內(nèi)容按照特定的層次結(jié)構(gòu)相互聯(lián)系、相互作用,由此構(gòu)成思想政治教育的內(nèi)容系統(tǒng)。[3]傳統(tǒng)思想政治教育理論性、系統(tǒng)性和完整性的內(nèi)容與微信傳播的碎片化內(nèi)容必然發(fā)生矛盾,影響教學(xué)效果。
三、規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險,提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的措施
微信的迅速勃興,對于大學(xué)生思想政治教育是一把“雙刃劍”。一方面,在教學(xué)過程中,能深化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)手段、充實教學(xué)過程、提升教學(xué)效果;另一方面,對線下傳統(tǒng)教育效果提出了挑戰(zhàn),尤其是對傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容進入大學(xué)生頭腦,進入心靈,指導(dǎo)實踐產(chǎn)生了一定的消解作用。而弘揚主旋律,掌握微信意識形態(tài)話語權(quán);加強微信自我教育,線上微信教育與線下傳統(tǒng)教育相結(jié)合;依托多種形式的微信平臺建設(shè),凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等,能夠規(guī)避微信思想政治教育內(nèi)容風(fēng)險,發(fā)揮優(yōu)勢,提升網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果。endprint
1、以弘揚主旋律為根本,掌握微信網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán)
面對大學(xué)思想政治教育新形勢下的新要求,習(xí)近平總書記指出,“根據(jù)形勢發(fā)展需要,我看要把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來抓?!薄昂芏嗳颂貏e是年輕人基本不看主流媒體,大部分信息都從網(wǎng)上獲取。必須正視這個事實,加大力量投入,盡快掌握這個輿論戰(zhàn)場上的主動權(quán),不能被邊緣化了?!备骷壌髮W(xué)生思想政治教育工作者要主動作為,充分認清微信傳播內(nèi)容表面化、情緒化、碎片化的特征,積極以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢、共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想、社會主義核心價值觀、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等為核心的主旋律內(nèi)容,迅速搶占微信網(wǎng)絡(luò)意識形態(tài)話語權(quán),敢于應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域的挑戰(zhàn),反對歷史虛無主義,引導(dǎo)學(xué)生正確認識國際環(huán)境基本情況,形成正確政治觀,以高質(zhì)量的微信思想政治教育內(nèi)容,為培養(yǎng)滿足的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需求的高素質(zhì)接班人保駕護航。
2、以大學(xué)生微信自我教育為關(guān)鍵,提升思想政治教育內(nèi)容的時代性
大學(xué)生不僅是思想政治教育的客體,也是自我教育的主體,只有將思想政治教育內(nèi)容主動內(nèi)化,才能達到理想的教育目標。微信思想政治教育也不例外,只有營造良好的微信思想政治教育氛圍,引導(dǎo)學(xué)生開展自我教育,從駁雜的微信教育內(nèi)容中汲取養(yǎng)分,才能真正發(fā)揮微信的新媒體優(yōu)勢,提升教育效果。一是培養(yǎng)大學(xué)生自律,養(yǎng)成良好微信使用習(xí)慣。要求學(xué)生理解微信傳播特點,掌握相關(guān)知識和技巧,明確微信對于個人發(fā)展的意義與價值,避免沉溺虛擬世界而遠離現(xiàn)實生活。二是培養(yǎng)大學(xué)生信息甄別能力,養(yǎng)成良好的微信道德,避免微信失范。引導(dǎo)大學(xué)生對龍蛇混雜的微信信息進行分析甄別,客觀評價中國特色社會主義的發(fā)展成果,批判性地吸收微信傳播內(nèi)容,豐富傳統(tǒng)思想政治教育內(nèi)容,提升思想政治教育時代性。引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范,約束自身微信言行,時刻警惕和遠離微信不良信息,保護個人身心健康。
3、以微信平臺建設(shè)為抓手,增強思想政治教育內(nèi)容感染力
利用微信整合資源的優(yōu)勢,營造立體化的微信工作平臺,增強微信思想政治教育內(nèi)容的感染力。一是依托微信公眾號集群,宏揚主旋律。建立學(xué)校、院系、職能部門、思想政治理論課教師、輔導(dǎo)員公眾號,有組織、有計劃地推送思想政治教育內(nèi)容,搶先發(fā)聲,搶占新媒體陣地。二是建立涵蓋學(xué)生學(xué)習(xí)生活的微信群。包括教師和輔導(dǎo)員工作、黨團和班級建設(shè)工作、心理健康教育與咨詢、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、跨專業(yè)學(xué)生交流等各方面,充分發(fā)揮微信的超時空優(yōu)勢,采用多種方式及時與學(xué)生互動,培養(yǎng)集體觀念,增強網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)實感,潛移默化地傳播思想政治教育內(nèi)容。三是通過微信整合家長、校友、用人單位、社會團體和政府機構(gòu)等資源,增強多維度的聯(lián)動交流,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個全方位的微信思想政治教育環(huán)境,增強教育實效性。
【參考文獻】
[1][3] 陳萬柏,張耀燦.思想政治教育學(xué)原理(第三版)[M].高等教育出版社,2015.173-174.
[2] 王玉珠.微信輿論場:生成、特征及輿情效能[J].情報雜志,2014(7).
【作者簡介】
殷 科(1987-),碩士,成都醫(yī)學(xué)院辦公室秘書,研究方向:思想政治教育.
唐文靜(1987-),碩士,成都醫(yī)學(xué)院輔導(dǎo)員,研究方向:思想政治教育.本文通訊作者.endprint