■本刊記者 吳冠斌 通訊員 劉乃樸薛進伏

一所薄弱學(xué)校飄出的藝體花香
——寧晉縣第五中學(xué)藝術(shù)體育特色辦學(xué)紀(jì)實

■本刊記者 吳冠斌 通訊員 劉乃樸薛進伏

“岳校長，我的孩子今年讀初三，學(xué)習(xí)成績還可以，一直保持在年級前二十。我們想讓他高中學(xué)畫畫，能來咱們學(xué)校嗎？”

“五中今年還招美術(shù)特長生，我們歡迎孩子過來上學(xué)，但是學(xué)美術(shù)還得看他的個人興趣……”

“我家小孩打小就愛畫畫，美術(shù)老師總夸他有天賦呢。昨晚他還跟我說，只要能進五中學(xué)美術(shù),您就是讓他坐在窗臺上聽課,他都愿意?！?/p>

采訪期間，寧晉五中校長岳恒瑞一連接了好幾個這樣的電話。

這樣受歡迎的寧晉五中,是怎樣一所學(xué)校呢？

六年前,五中高考升學(xué)人數(shù)逐年減少，辦學(xué)規(guī)模逐年萎縮，生源都是在縣中考排名一千五百以后失去升學(xué)信心的學(xué)生。

六年間,寧晉五中到底發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變,才能迸發(fā)出這樣大的能量和活力?

發(fā)展藝體謀出路

2011年，寧晉縣教育局辦公室主任岳恒瑞被調(diào)往寧晉五中，出任這所高中的校長。

教育局領(lǐng)導(dǎo)和岳恒瑞談話，重點只有一個:“五中就是這樣一種‘硬件不硬、軟件很軟、運行較難’的狀況，你去了之后,該如何突破?”

這個問題，成了岳恒瑞上任后心里的一個“結(jié)”。但突破口究竟是什么?他的心里也不是很有把握。

岳恒瑞參加學(xué)生的班會,和學(xué)生一起討論“什么是幸福”，一半以上的孩子說:“高考有個好成績，將來還有學(xué)上就是最大的幸福?！彼颓嗄杲處熈臉I(yè)余生活，教師反應(yīng)工作太忙,一回家,就趕著備課、批改作業(yè),連照顧自己孩子的時間都沒有。

“我們的師生已經(jīng)擰成了一股繩，也夠拼、夠努力了，為什么還是沒有取得理想的成績？是學(xué)生的基礎(chǔ)太差，還是我們的辦學(xué)方向有問題？”在上任后的第二次全校教職工大會上，岳校長這一問，警醒了所有在場的人。

“經(jīng)過深入的研討，我們形成了這樣的共識：推進學(xué)校特色建設(shè)，是全面實施素質(zhì)教育的一項重要工作，同時又是豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升辦學(xué)品位的重要措施。特長生憑文化和專業(yè)成績考上大學(xué)，比一般的文化生更具升學(xué)優(yōu)勢。為此，學(xué)校確立了‘一體兩翼，普特齊驅(qū)’的辦學(xué)方向。”副校長魏銀華向記者介紹。

加大投入完善硬件，給學(xué)生提供開展藝體活動的條件是普及藝體教育的重要步驟。五中沒有條件，他們就自己創(chuàng)造條件。為了盡可能地改善教育教學(xué)設(shè)備和基礎(chǔ)設(shè)施，他們把私立學(xué)校廢棄的小食堂改造成畫室，把學(xué)生宿舍改裝成舞蹈教室，并搭建簡易房用作書法教室、聲樂教室、器樂教室。目前，學(xué)校藝體生人數(shù)已從2011年僅有的20人，增長到每屆500多人，成為寧晉縣藝體生最多的學(xué)校。

傳媒專業(yè)是該校較早開設(shè)的特色科目，由專業(yè)教師教授學(xué)生編劇、攝影、拍片、剪輯等方面的技術(shù)，有時還會組織學(xué)生拍攝一些有意義的校園短片，如中華家訓(xùn)展播進校園、學(xué)生成長歷程等在校園LED電子屏上播放。

每天下午三點半以后，五中的校園就會熱鬧起來。舞蹈室里，師生一起排練戲曲；音樂室里，學(xué)生正在練歌喉；操場跑道上，教練在指導(dǎo)學(xué)生進行柔韌性練習(xí)……

為培養(yǎng)學(xué)生“雙愛好”，學(xué)校先后成立了器樂合唱團、舞蹈隊、星空文學(xué)社、鳳來儀五中詩社、集郵興趣小組、朗誦演講興趣小組、體訓(xùn)隊等課余興趣小組，讓學(xué)生才有所展、能有所用。

狠抓文化出成效

學(xué)生張冰月很有美術(shù)潛質(zhì)，進校后，在美術(shù)教師的訓(xùn)練下，她觀察和感知構(gòu)圖形式美的能力有了很大提升，但文化課成了她的老大難。

英語教師尚艷梅看在眼里急在心里，她利用課余時間對冰月進行無償輔導(dǎo)。最終，張冰月以文化與專業(yè)成績“雙上線”考入河北師范大學(xué)。

主管教學(xué)的副校長張京臣說：“藝體教育和文化教育都重要，學(xué)生缺失任何一樣也都只能算是單腿跳舞。所以，擔(dān)任藝體生的文化課教師也都不含糊，如語文教師耿西強在教學(xué)上有獨到之處，數(shù)學(xué)教師曹世東具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，英語教師劉江峰教學(xué)積極主動、責(zé)任心強，政治教師孫會良教學(xué)深有造詣……”

為做好藝體生的文化教學(xué)工作，五中首先依據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)、興趣愛好和藝體潛質(zhì)，按照“文化分層、專業(yè)分類”的方式進行編班，然后合理安排文化課程和專業(yè)課程。高一年級，學(xué)校狠抓學(xué)生的文化基礎(chǔ)，在文化課與專業(yè)課的安排方面，以促進文化學(xué)習(xí)為主導(dǎo)；高二年級，學(xué)校在抓文化課的同時，狠抓專業(yè)課，而且把課業(yè)重點放在技能的系統(tǒng)、專項、強化訓(xùn)練上；高三年級，進入沖刺階段，專業(yè)課訓(xùn)練以穩(wěn)固為主，并模擬一系列現(xiàn)場高考，在專業(yè)考試結(jié)束后，又把所有精力轉(zhuǎn)到文化課上。

“藝體生的時間緊，任務(wù)重。于是，學(xué)校提出了‘向課堂要質(zhì)量、要效率’的口號。我們教師也更加注重教材、教法的研究，為學(xué)生量身定制教學(xué)措施，例如：將文化考試鎖定在中低難度的知識點上，進行隨堂小測驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在文化課教學(xué)中，注重因材施教，實施差異教育?！?/p>

在班主任耿西強的指引下，記者來到了高三美術(shù)特長班。

學(xué)習(xí)委員劉莎告訴記者，他們每個班級都成立了學(xué)習(xí)小組，每組5人，各科任教師每人負(fù)責(zé)一個小組，對小組成員的學(xué)習(xí)進行跟蹤輔導(dǎo)，定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期召開小組會議，并進行個別交流，幫助他們解決困難。

為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，學(xué)校還實行了學(xué)生“補考掛科制”，不讓每一個學(xué)生掉隊，不放棄每一個學(xué)生。

狠抓文化教育，五中高考成績突飛猛進：2011年，二本以上上線7人；2016年，二本以上上線146人。學(xué)校也先后被河北師范大學(xué)、河北科技大學(xué)、華北理工大學(xué)評定為“優(yōu)秀生源基地”。

教師奮進促發(fā)展

邢雙全老師剛到五中擔(dān)任體育教師時，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓他得到較快成長，該校不僅讓老教師認(rèn)真、細致地指導(dǎo)他的教學(xué)工作，而且多次支持他參加專業(yè)培訓(xùn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和幫助下，他刻苦鉆研，將學(xué)到的理論運用到教學(xué)中，并不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。如今，他的體育教學(xué)本領(lǐng)過硬，所教班級的體育達標(biāo)率保持在96%以上。邢雙全老師的成長受益于五中對師資隊伍建設(shè)的重視。

提及教師隊伍建設(shè)，教研主任張京臣如數(shù)家珍，“為了教師的科研動力，學(xué)校把教師完成藝體教研活動的情況列入考核成績，作為晉級、評優(yōu)、獎勵的依據(jù)。常規(guī)教研沒有什么新花樣，就是穩(wěn)扎穩(wěn)打——聘請專家培訓(xùn)和校本培訓(xùn)等方式對教師進行專業(yè)指導(dǎo)；組織教師到外地參觀學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗；發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用，以引領(lǐng)課、示范課等形式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的提高；搞好“傳幫帶”，鼓勵教師結(jié)對子，以老帶新，促進青年教師的成長；專設(shè)藝體教育經(jīng)費和藝體比賽經(jīng)費，鼓勵和支持藝體教師參加本專業(yè)進修學(xué)習(xí)和各類教學(xué)比賽?！?/p>

此外，五中還特聘河北師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授關(guān)尚卿、音樂學(xué)院聲樂系教授李占秀、河北省中小學(xué)音樂教材副主編刁惠軍為兼職顧問到校講學(xué)，真正實現(xiàn)了“高中的教育，大學(xué)的師資”。

目前，五中培養(yǎng)出了一支具有較高專業(yè)水平、愛崗敬業(yè)的藝體教師隊伍，如美術(shù)教師溫思曾獲得第五屆全國美育成果展評教師原創(chuàng)作品一等獎；體育教師時瑞娜組織學(xué)生參加邢臺市中學(xué)生運動會開幕式表演的花球操獲一等獎；書法教師賈玲獲得縣中小教師書法大賽第一名；音樂教師魯露已成長為音樂專業(yè)碩士生……這些骨干教師在日常教學(xué)中，處處起帶頭作用：班主任們經(jīng)常超負(fù)荷值班，汪晴、劉瑞等多名教師曾身懷六甲堅持輔導(dǎo)學(xué)生……

岳恒瑞校長滿懷信心地說：“我們將繼續(xù)堅持‘一體兩翼，普特齊驅(qū)’的辦學(xué)方向，不斷深化內(nèi)涵建設(shè)，以藝體教育引領(lǐng)學(xué)校全面發(fā)展，創(chuàng)建一所‘學(xué)子向往、家長放心、社會滿意’的學(xué)校?！?/p>