行唐縣口頭中心校 仇軍偉

又見(jiàn)棗花開(kāi)

行唐縣口頭中心校 仇軍偉

那一年春天，我被調(diào)到山區(qū)棗鄉(xiāng)——口頭鎮(zhèn)西石邱村任教。時(shí)值棗花開(kāi)放，當(dāng)下我就被漫山遍野的棗花迷住了。

我漫步在棗林間，仿佛置身于花的海洋。棗花沒(méi)有牡丹那么妖艷華麗，也比不上荷花高貴典雅，但她卻是那么樸實(shí)，厚道。望著一望無(wú)際的花海，嗅著棗花散發(fā)出的甜甜香氣，我的心如同經(jīng)過(guò)花的洗禮，瞬間變得明朗起來(lái)。

西石邱小學(xué)所處的山村位于縣邊界，地理位置偏僻，村民生活水平比較落后。上一輩的村民大多沒(méi)有文化，但他們想讓孩子們讀書(shū)，不愿讓孩子們?cè)僦貜?fù)他們的老路。面對(duì)這樣一個(gè)貧困山村，面對(duì)家長(zhǎng)們的強(qiáng)烈渴盼，我沒(méi)有被困難嚇倒，相反，第一次來(lái)到這里，就莫名地深深愛(ài)上了它。下意識(shí)里，仿佛有一種神圣的責(zé)任驅(qū)使著我，讓我對(duì)這里不離不棄，我覺(jué)得，這里需要我。這種責(zé)任，或許就是對(duì)大山深深的愛(ài)和對(duì)山里孩子們深深的眷戀吧，除此以外，還有那漫山遍野的棗樹(shù)。

來(lái)到這里，我告訴自己，為了孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我必須付出自己的全部心血，必須給鄉(xiāng)親們交上一份滿意的答卷。我對(duì)自己說(shuō)：“這個(gè)村子太窮了，我要盡最大的努力去改變它，讓孩子們走出大山，飛向廣闊的天空。”

我想，怎樣辦學(xué)才能更有特色呢？一連幾天我都在思考這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我不知所措時(shí)，無(wú)意間把目光投向了漫山遍野的棗林，不由得眼前一亮——棗樹(shù)！

對(duì)啊，棗樹(shù)，她雖出身貧瘠的土地，卻為人們奉獻(xiàn)著甘甜的果實(shí)，精神是多么可貴?。∥倚闹蓄D時(shí)有了主意，我要把“棗鄉(xiāng)文化”融入到教育教學(xué)當(dāng)中去。

此后，無(wú)論是學(xué)生作文還是板報(bào)設(shè)計(jì)，甚至數(shù)學(xué)課上出題，我都要求學(xué)生設(shè)計(jì)與棗文化有關(guān)的內(nèi)容。我還在網(wǎng)上找出有關(guān)“棗鄉(xiāng)文化”的視頻，讓學(xué)生通過(guò)電腦觀看。除此以外，我還利用課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生到棗林里，感受大自然之美，培養(yǎng)他們親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感，讓學(xué)生親身體會(huì)大自然的“神奇”。潛移默化中，孩子們開(kāi)始對(duì)大自然、對(duì)生活感興趣，對(duì)學(xué)習(xí)也開(kāi)始有了興趣，性格也開(kāi)朗活潑起來(lái)，孩子們有了健康快樂(lè)、積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，我所帶的班級(jí)很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

有一天，中心學(xué)區(qū)校長(zhǎng)來(lái)到我校，看到我們班里學(xué)生的變化，感到很驚訝，他對(duì)我說(shuō)：“你能把‘棗鄉(xiāng)文化’融入到教學(xué)中，融入到學(xué)生的生活中，確實(shí)很用心啊！”我們的活動(dòng)得到了肯定，孩子們可開(kāi)心了！

后來(lái)，縣里有位朋友知道我在棗鄉(xiāng)工作，想讓我在棗熟季節(jié)給他買幾斤大紅棗，我沒(méi)加思索就答應(yīng)了，我告訴他，一定把最好的棗送給他?；氐綄W(xué)校，我問(wèn)一位學(xué)生家長(zhǎng)：“等棗子熟了能不能賣些給我？”他不好意思地一笑，說(shuō)：“你還不知道，這個(gè)村子的棗熟不了?！彼次矣行@訝，向我解釋道：“由于蟲(chóng)害等原因，棗子從開(kāi)花到長(zhǎng)熟要打幾次藥，可是村里壯勞力大多出去打工了，婦女孩子侍弄不了，所以我村的棗子長(zhǎng)不紅，只能賣青棗給蜜棗廠?！蔽衣?tīng)后有些失望。為了不讓自己難堪，我跑到集市給朋友買了幾斤紅棗。

身在棗鄉(xiāng)卻吃不上紅棗，一想起這事我心里就有些發(fā)堵。在棗鄉(xiāng)工作的第一年，我沒(méi)有吃上一顆紅棗，正如學(xué)生家長(zhǎng)所說(shuō)，村民們都是打下青棗賣給蜜棗廠。

雖沒(méi)吃上紅棗，可我對(duì)“棗鄉(xiāng)文化”教學(xué)的熱情絲毫沒(méi)有減弱。有一次，一位學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，他看到我們教室到處都是以棗文化為主題的作品，很是驚訝，他激動(dòng)地說(shuō)：“怪不得我家孩子這段時(shí)間進(jìn)步飛快，原來(lái)是老師的教學(xué)方法獨(dú)特??！您的‘棗鄉(xiāng)文化’教學(xué)，透著山里的味道，這是最接地氣的教學(xué)方式?！?/p>

為了向我表示感謝，家長(zhǎng)當(dāng)下表示，當(dāng)年秋天一定給我留下一棵長(zhǎng)熟了的紅棗樹(shù)。我對(duì)他感激地一笑，只當(dāng)是家長(zhǎng)說(shuō)的客氣話，并沒(méi)有把這事放在心上。

隨著一天天的忙碌，我漸漸把這事給忘了。沒(méi)想到，到了秋季，還真有一棵棗樹(shù)掛滿了紅棗。這棵棗樹(shù)挺立在山腰上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一顆顆紅棗像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，又似顆顆瑪瑙，晶瑩剔透，煞是好看！

待到棗子熟的時(shí)候，這位家長(zhǎng)帶著一小袋紅棗來(lái)學(xué)?？次?，我很感動(dòng)，忙說(shuō)要給錢，家長(zhǎng)急了，說(shuō)什么也不要，他激動(dòng)地說(shuō)：“那天，我兒子病了，我沒(méi)在家，是您把他送到鄉(xiāng)衛(wèi)生院給他看病。您像照顧自己的孩子一樣照顧他，陪著他，一直到出院。您對(duì)學(xué)生都這樣關(guān)心，這些您要過(guò)報(bào)酬嗎？您吃我們自個(gè)兒樹(shù)上產(chǎn)的幾個(gè)棗算得了什么，這值幾個(gè)錢？”我只得一笑，接過(guò)了家長(zhǎng)手里沉甸甸的紅棗……這一年，我吃上了甜甜的棗子，我也感受到了棗鄉(xiāng)村民的淳樸和深厚情意。

從這以后，紅棗一年比一年多了起來(lái)。每到秋天，一樹(shù)樹(shù)的“紅燈籠”點(diǎn)綴在山林的角角落落，煞是壯觀。我吃的棗子也一年比一年多了，我的講臺(tái)桌上經(jīng)常會(huì)多出一捧棗子，紅紅的，如同瑪瑙。

有一天，一位學(xué)生家長(zhǎng)給我送來(lái)了紅棗，我忍不住問(wèn)道：“說(shuō)實(shí)話，是不是因?yàn)槲也抛寳椬蛹t的？”家長(zhǎng)笑道：“也不全是，你才吃多少呢？我們算了一筆賬，青棗一斤賣不到一元，而長(zhǎng)熟了的紅棗一斤卻能賣到十幾元，我們是嘗到了甜頭才讓棗子紅透的?！甭?tīng)到這里，我如釋重負(fù)。家長(zhǎng)又說(shuō)：“當(dāng)然，一開(kāi)始我們只想讓您吃上紅紅的棗子，您在我們村干得太好了，我們無(wú)以為報(bào)。現(xiàn)在村民們明白了，侍弄棗樹(shù)是辛苦些，可是賣紅棗收益也好啊。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，忍不住問(wèn)道:“收益提高了，是不是苦了婦女和孩子？”家長(zhǎng)笑道：“為了侍弄好棗樹(shù)，村里的好多壯勞力這幾年不到外地了，都在縣城打工，來(lái)去很方便，待棗樹(shù)打藥時(shí)他們就會(huì)回來(lái)?！蔽一腥淮笪?。家長(zhǎng)繼續(xù)說(shuō)道：“不管怎么說(shuō)，我村的經(jīng)濟(jì)收入也有您的功勞啊！”聽(tīng)了這些話，我由衷地感到了欣慰。我暗下決心，一定要繼續(xù)努力，用更好的成績(jī)，來(lái)回報(bào)棗鄉(xiāng)這些善良淳樸的村民。

轉(zhuǎn)眼間，又到了棗花開(kāi)放的季節(jié)。

我漫步在棗林間，望著漫山遍野的棗樹(shù)，滿山滿樹(shù)的棗花密密匝匝的，散發(fā)著甜甜的香味，我如癡如醉。我想，這些樸實(shí)無(wú)華的小花謝后就會(huì)長(zhǎng)出一顆顆甜甜的棗子，把甘甜無(wú)私地奉獻(xiàn)給人們，這，不正是我所追求的精神嗎？