深州市于科中學(xué) 崔艷東

莫讓競爭口號流于簡單冰冷

深州市于科中學(xué) 崔艷東

夏日將至，氣溫上升，中學(xué)里備考氛圍也越來越“熱”。不少學(xué)校為了激勵(lì)學(xué)生努力拼搏，在教學(xué)樓、教室內(nèi)張掛了各式各樣的勵(lì)志標(biāo)語?！皟裳垡槐?，開始競爭”是極具代表性的一條。高考、中考說白了就是一場競爭，因此，各校想出各種辦法刺激學(xué)生的“競爭神經(jīng)”，讓他們敢于、習(xí)慣甚至嗜好競爭，以求取得較理想的考試結(jié)果。

競爭是維系社會(huì)活力之必需，良性競爭可以鼓勵(lì)人們努力奮斗、積極進(jìn)取。富于競爭精神也被視為青少年學(xué)生的必備素質(zhì)之一。然而，很多學(xué)校針對學(xué)生的競爭教育，其內(nèi)容基本上純化為“吃得苦中苦，方為人上人”“多考一分，拼掉萬人”之類。這未免令人有些擔(dān)憂。

競爭是社會(huì)健康發(fā)展的手段，但不是唯一手段，欲使社會(huì)健康有序，其價(jià)值觀中除了要有競爭，還要有濟(jì)弱、合作、友仁、禮讓等“因子”。而且求勝并不是參與競爭的終極目的，其最終目的是讓自己“嵌”于社會(huì)中最恰當(dāng)?shù)奈恢茫畲笙薅鹊匕l(fā)揮自己的能力，為社會(huì)發(fā)展、人類福祉做出貢獻(xiàn)，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

固此，學(xué)校在倡導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生勇于競爭時(shí)，要多賦予“競爭”二字一些人文內(nèi)涵，避免讓競爭口號流于簡單、冰冷。

首先，要讓學(xué)生爭而不失其德。不能只顧學(xué)習(xí)而推卸自己的公共責(zé)任（如班級勞動(dòng)、班級事務(wù)等），不能只索不奉（如自己的學(xué)習(xí)資料、心得秘而不宣），不能不擇手段（如考試作弊、經(jīng)歷造假）。

其次，要讓學(xué)生明白勝不足矜。勝利是多種因素所致，先天智商、家庭背景、人生機(jī)遇等都起著相當(dāng)關(guān)鍵的作用，不必得意忘形。

再次，要讓學(xué)生懂得：若為人上人，需擔(dān)責(zé)上責(zé)。競爭勝利為我們進(jìn)入上層社會(huì)提供了可能，但達(dá)此位置后切不可只貪享安逸榮華而罔顧自己的社會(huì)責(zé)任，甚至成為社會(huì)“蠹蟲”。尊、富則達(dá)濟(jì)天下，這是中華子孫應(yīng)知且永不能忘之大義。

●熱播劇《人民的名義》中國家某部委項(xiàng)目處處長趙德漢受賄逾兩億，他對著一冰箱錢說“祖輩都是農(nóng)民，窮怕了”。一個(gè)孩子的內(nèi)心是富足還是貧瘠，并不完全是物質(zhì)原因?qū)е?，而是一個(gè)家庭對待生活的態(tài)度。聰明的父母從來不會(huì)向孩子哭窮。父母應(yīng)努力做好自己，幫助孩子成為更好地自己。

（中國青年網(wǎng)）

●美國東北大學(xué)機(jī)械專業(yè)博士研究生于廣瀛：從效費(fèi)比來看，用知識來改變命運(yùn)，對于普通人來說，是投入成本相對最小、運(yùn)行規(guī)則相對最簡單的那一種。獲取知識還讓自己在精神層面上獲得愉悅及滿足感。努力讀書、努力讀好書，對于大多數(shù)人來說，是相比較而言最實(shí)際、效費(fèi)比最高的選擇。

（《光明日報(bào)》）

●4月6日，上海市浦東新區(qū)上南中學(xué)印發(fā)的《網(wǎng)絡(luò)欺凌預(yù)防指南》出現(xiàn)在校園內(nèi)。這本總字?jǐn)?shù)將近4000字的手冊，以口訣、問答等形式，對網(wǎng)絡(luò)世界中的欺凌現(xiàn)象進(jìn)行了定義和歸納，并向?qū)W生及家長提出了應(yīng)對建議。這是國內(nèi)首份由學(xué)校推出，直面“網(wǎng)絡(luò)欺凌”的手冊。心理專家建議，對待網(wǎng)絡(luò)欺凌現(xiàn)象，要做到“及早干預(yù)”。

（《新京報(bào)》）

●全國首套小學(xué)中醫(yī)藥教材《中醫(yī)藥與健康》，將于2017年秋季學(xué)期出現(xiàn)在浙江全省小學(xué)的五年級課堂上。學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)，可以通俗易懂的方式，了解中醫(yī)藥常識，從小明確起居有常、飲食有節(jié)，獲得一生都有用的中醫(yī)健康教育。出版方浙江省科學(xué)技術(shù)出版社的相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，接下來，還將繼續(xù)編寫中醫(yī)藥知識的初中、高中教材。

（新華社）