陳顥文

考進(jìn)著名大學(xué)的小王，看到身邊許多同學(xué)學(xué)習(xí)好且才藝佳，覺(jué)得自己引以為豪的高考分?jǐn)?shù)顯得蒼白無(wú)力，后悔自己的高中生活在“題?！敝卸冗^(guò)。我深有同感。是的，高中學(xué)生應(yīng)該跳出題海。

知識(shí)文化素質(zhì)是很重要，但人的才藝素質(zhì)、身體素質(zhì)和思想道德素質(zhì)等也同樣重要。

才藝是衡量一個(gè)人綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)，它能讓一個(gè)人擁有自信。作為一個(gè)中學(xué)生或大學(xué)生，琴棋書畫、舞蹈唱歌、演講球類，如果懂得甚至擅長(zhǎng)一兩門，就會(huì)活得自信，活得開心。小王考入名牌高校，看到別人多才多藝，課余生活豐富多彩，便感到自己的生活太單調(diào)乏味，自己好像低人一等，所以后悔之情油然而生。

數(shù)年前，湖北孝感一中驚現(xiàn)史上最刻苦“吊瓶班”，很多同學(xué)邊輸液，邊上課，讓人感慨萬(wàn)千，引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。在我看來(lái)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)可以耽誤，但身體健康不能耽誤。學(xué)習(xí)退步了，以后可以彌補(bǔ)趕上；身體壞了，那就是一輩子的痛，難以痊愈。況且，身體是學(xué)習(xí)的本錢，身體壞了，學(xué)習(xí)就失去了保障，就更不用說(shuō)高效地學(xué)習(xí)了。

赫爾巴特說(shuō)：“道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的?！彼枷氲赖率枪沤裰型夤餐P(guān)注的、經(jīng)久不衰的話題?！爸潦ァ笨鬃优c“古希臘三賢”之一的蘇格拉底都注重個(gè)人的品德修養(yǎng)。許多事實(shí)都證明，一個(gè)人的思想道德素質(zhì)太低，即使有才，亦難逃被世人唾棄的命運(yùn)。像馬加爵、藥家鑫、林森浩等等，這一個(gè)個(gè)名牌大學(xué)的學(xué)生制造出的一系列惡性事件，已經(jīng)給我們敲響了警鐘，要求學(xué)校深刻反省不重視思想道德教育的嚴(yán)重后果。

為什么那么多的小王們要在“題海”中度過(guò)呢？因?yàn)橹袊?guó)目前的高中教育基本上是應(yīng)試教育。學(xué)校、家長(zhǎng)將學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)放在首要地位，將其他方面在次要地位甚至拋棄不管，使得“成績(jī)第一”的風(fēng)氣在社會(huì)上蔓延開來(lái)，并逐漸深入到人們的思想當(dāng)中，根深蒂固，難以祛除。

要想解決學(xué)生在“題?！敝谐粮暝膯?wèn)題，國(guó)家和政府要起主要作用。第一，改革現(xiàn)有的教育體制，采用多元評(píng)價(jià)體系，不要讓成績(jī)成為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不一枝獨(dú)秀，而要百花齊放，注重學(xué)生的全面發(fā)展，以收到整體功能之和大于部分功能之和的理想效果。第二，改變“唯成績(jī)是瞻”的高校招收制度，把考生的綜合素質(zhì)納入招生的考評(píng)之中。第三，改變教學(xué)理念。馮夢(mèng)龍說(shuō)過(guò)：“兵貴于精，不貴于多?！蓖瑯拥牡览恚瑢W(xué)貴于精，不貴于多，寧缺毋濫。因此，要著重提升教學(xué)質(zhì)量而非教學(xué)數(shù)量，不要因龐大泛濫的教學(xué)數(shù)量壓縮了學(xué)生自由支配的時(shí)間，從而影響其全面發(fā)展。

題海無(wú)邊，難以靠岸。希望中國(guó)的教育能夠盡快幫助無(wú)數(shù)的小王們跳出題海，使其全面發(fā)展，創(chuàng)造幸福美好的未來(lái)！

【廣東省深圳市龍華中學(xué)高三】

點(diǎn)評(píng)

全文按照“擺現(xiàn)象（引材料）——論好處（危害）——挖根源——想辦法——望未來(lái)”的思路展開，環(huán)環(huán)相扣，層次清晰。論述既有廣度又有深度，充分透徹，不失為一篇中規(guī)中矩的考場(chǎng)優(yōu)秀議論文，值得點(diǎn)贊。

（沈友林）