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        幼兒園教育理論及教學(xué)方法的研究與實踐

        2017-09-01 10:24:02王小麗
        新課程·上旬 2017年7期
        關(guān)鍵詞:游戲

        王小麗

        摘 要:幼兒園課程建構(gòu)的核心是促進幼兒的發(fā)展,重視發(fā)展每個幼兒的好奇心、自信心、獨立性和應(yīng)變能力,要創(chuàng)設(shè)豐富的室內(nèi)外環(huán)境,結(jié)合幼兒的興趣和身體素質(zhì)水平開展各項活動,強調(diào)游戲是課程組織的基本形式,鼓勵幼兒用自己的方式思考和解決問題。

        關(guān)鍵詞:自己動手能力;家校結(jié)合學(xué)習(xí);游戲

        3歲是孩子發(fā)展最快最重要的一個時期,這一階段內(nèi)給幼兒一個什么樣的生長環(huán)境和教育環(huán)境,對于幼兒日后的發(fā)展是非常關(guān)鍵的。幼兒園是幼兒第一個獨立生活的環(huán)境,所以對幼兒的成長來說,幼兒園具有非常大的影響力,老師的教育起著決定性的作用。

        一、培養(yǎng)幼兒自己動手能力

        幼兒園給孩子設(shè)置的學(xué)習(xí)課程不多,大多數(shù)是Play-based(以玩為主),其余的也以手工和戶外活動居多。不管是什么課程,我們都要圍繞幼兒的心理特點,培養(yǎng)幼兒自己動手的能力和主動探索知識的技能。

        孩子的創(chuàng)造力和想象力是不容忽視的,他們總是在自主探索和學(xué)習(xí)中不斷地成長和進步。所以老師要多給孩子一些自己選擇的機會。比如,讓孩子體驗自己的成長,讓五六歲的大孩子中午午睡起床后,來到小班,幫助那些兩三歲的小弟弟和小妹妹穿衣服、疊被子,再協(xié)助小班老師,將被子放到壁柜中。這樣的活動讓大孩子感受到自己真的很有能力,能夠幫助老師做一些事情了,同時也給小孩子樹立了一個好的榜樣。比如,老師把畫有各種實物的照片和圖片拿給孩子看,讓孩子數(shù)清照片和圖片上的實物數(shù)量。或者在真實生活中讓孩子到戶外,用手指點數(shù)院子里盛開的花朵的數(shù)量、樹上結(jié)的瓜果的數(shù)量。

        比如在講《牙齒有蛀牙》時,老師:“小老鼠怎么會有蛀牙的呀?”總結(jié):小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙,而且吃了一口冰激凌就牙齒疼。師:“今天啊,我們班來了一位豆豆,他也有蛀牙,有了牙病菌要怎么樣啊?”老師通過講故事,告訴小朋友要飯后漱口,睡前刷牙,那樣才能把牙病菌刷掉,牙齒就不會疼了。講完故事,老師可以教幼兒如何正確刷牙,讓他們自己動手去刷。給他們發(fā)一張大嘴娃娃,再自己制作一個小牙刷,然后給大嘴娃娃刷牙,用多媒體播放刷牙歌,讓幼兒跟著歌的節(jié)奏,自己開始動手刷牙,教給幼兒,上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,最后別忘了刷刷舌頭,漱漱口。老師可以告訴幼兒:“如果我們天天刷牙,飯后漱口,保護好牙齒,牙齒就長得白白的了,而且蛀牙永遠都不會找到你哦?!?/p>

        二、家校密切結(jié)合學(xué)習(xí)

        將幼兒教育與家庭教育密切結(jié)合,是幼兒教育的一個特色。幼兒園的課程設(shè)置、環(huán)境布置、活動安排等問題都要一一告訴幼兒的父母;也可以舉行一些父母與幼兒的親子活動課;每個寶寶在家里和在幼兒園的情況,老師都利用接送時間和幼兒的父母及時進行溝通,以便在教育上更好地互相配合。

        比如:在周末的時候?qū)W校安排一些戶外活動,“摘草莓”和“參觀養(yǎng)牛場看牛奶是怎么制作出來的”,老師、幼兒和家長一起去,讓家長積極參與?;蛘咴趯W(xué)校安排一天“家長日”,讓家長從早晨就和孩子一起入園,上課,共同完成一些老師設(shè)置的親子活動。這樣在活動中一方面促進了父母和孩子的感情,還可以讓老師與父母溝通交流,戶外活動還可以開闊幼兒的視野,增長幼兒的知識,同時可以促進幼兒遵守秩序,培養(yǎng)其團隊合作的精神。

        三、在游戲中培養(yǎng)孩子的個性

        游戲是幼兒成長過程中獲得各種認知和能力的最重要的方法。幼兒期的教育重點不在教會知識,而是讓幼兒擁有學(xué)習(xí)和思考的能力,而這些能力的獲得,都可以在游戲過程中得以實現(xiàn)。以找圖、迷宮、數(shù)字這些幼兒喜歡的游戲形式,通過多種多樣的主題,可愛、有趣的圖片,吸引他們的注意力,旨在培養(yǎng)幼兒多方面的能力,以達成幼兒階段的成長教育目標。讓孩子學(xué)會應(yīng)用常識,使他們能夠?qū)W會應(yīng)付日常生活,并學(xué)會感知生活中的樂趣。讓孩子的性格變開朗。在玩中培養(yǎng)孩子的個性、獨立性和快速的行動力。要“培養(yǎng)一個完整的人”,因為一個活潑完整的人,才是一個快樂獨立、掌握了生存方法的人。老師要像家長一樣,教孩子很多事情。比如如何進餐、如何如廁等等。

        比如《大家玩找圖》游戲。“小狐貍、小兔子、小松鼠躲到哪里去了?”“這些蟲子的名字都能叫出來嗎?”這些都是2~4歲孩子喜歡的東西和游戲,并且可以配以大量的、琳瑯滿目的圖畫和圖片。在愉快的觀察、比較、尋找的游戲過程中,使幼兒的觀察力、注意力和分析判斷力得到自然提高。而且即使只觀賞圖片和圖畫,也可以讓他們反復(fù)閱讀書中內(nèi)容,輕松愉快地享受讀書的樂趣。

        總而言之,幼兒最好的學(xué)習(xí)方法就是在玩中學(xué),在做中學(xué),在生活中學(xué),幼兒是一顆顆稚嫩的種子,需要老師的精心呵護,才能長成參天大樹。

        參考文獻:

        [1]徐霞.基于專業(yè)引領(lǐng)提高幼兒園集體教學(xué)質(zhì)量的實踐研究[D].西北師范大學(xué),2011.

        [2]黃雪桃.幼兒教育理論與實踐探究[J].文科愛好者(教育教學(xué)版),2014(1):154.

        編輯 李博寧endprint

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