仲亞偉

關(guān)鍵詞： 模仿；高、低姿爬行；游戲；教學(xué)設(shè)計

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1005-2410（2017）07-0047-02

一、指導(dǎo)思想

本課以“立德樹人”根本任務(wù)為指引，依據(jù)《體育與健康》課程的基本理念，貫徹落實“健康第一”的教學(xué)指導(dǎo)思想。在教學(xué)中充分發(fā)揮小學(xué)低年級學(xué)生喜歡參與游戲活動、樂于模仿小動物的身心特征，使學(xué)生在模仿動物爬行過程中體驗學(xué)習(xí)所帶來的知識與樂趣，并引導(dǎo)學(xué)生善于從樂趣中找到學(xué)習(xí)的竅門，發(fā)展學(xué)生觀察與溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”的素養(yǎng)和習(xí)慣，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容以“接近社會、貼近生活、學(xué)以致用”為原則，體現(xiàn)運動技能與游戲互動的地位。參照小學(xué)體育與健康（水平一）的運動技能領(lǐng)域水平目標(biāo)要求，自主開發(fā)設(shè)計“爬行”校本課程。“爬行”按動作方法分為低姿爬行——膝蓋和手掌著地，如：模仿海獅、烏龜、鱷魚、毛毛蟲等動物的爬行；高姿爬行——膝蓋不著地，腳和手掌著地。如：模仿豬、小狗、小貓、牛、大象、老虎等動物的爬行；該教材具有濃烈的趣味性、競爭性、游戲性，符合中低年級孩子的身體承受條件，安全性極高?？梢杂行Ц纳茖W(xué)生上、下肢力量以及協(xié)調(diào)配合的能力，提高神經(jīng)控制系統(tǒng)的反應(yīng)速度和肌肉收縮的力度。

三、學(xué)情分析

低年級孩子能模仿一些動物（如：狗、貓、?！┑穆曇?，還能模仿動物的運動方式，了解它們的習(xí)性，本課教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。迎合學(xué)生活潑好奇，爭強(qiáng)好勝，喜歡模仿的生理、心理特征，二年級學(xué)生對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知能力不強(qiáng)，注意力不夠集中，情緒不太穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久。根據(jù)這些特點我在設(shè)計本節(jié)課時，教育學(xué)生懂得動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，以多變的?nèi)容和生活化的情境使他們時時有新鮮感，使學(xué)生始終保持在高昂的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、鍛煉和娛樂。

四、實踐課教案endprint