張頌林

摘 要：臺(tái)球運(yùn)動(dòng)改變了教學(xué)內(nèi)容的單一性，屬于集娛樂(lè)、健康、趣味于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，符合當(dāng)前體育課程改革要求。當(dāng)前，高職院校基本都有臺(tái)球廳供學(xué)生休閑娛樂(lè)，學(xué)生在進(jìn)行自己感興趣的體育活動(dòng)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生興奮、愉悅等積極情感體驗(yàn)，可以持久地集中其注意力，積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。本文就當(dāng)前高職院校中開展以臺(tái)球俱樂(lè)部形式的教學(xué)模式進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：高職院校；臺(tái)球俱樂(lè)部；問(wèn)題分析；教學(xué)模式；創(chuàng)新；多樣化

1 前言

高職院校俱樂(lè)部教學(xué)模式即模擬俱樂(lè)部的形式，讓學(xué)生在組織下按自己的意愿選擇參加相關(guān)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。我國(guó)現(xiàn)階段的俱樂(lè)部教學(xué)主要有兩種形式，分別是課內(nèi)教學(xué)、課外教學(xué)。其中，課內(nèi)教學(xué)是指在正常教育教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教學(xué)者組織進(jìn)行，即將這種模式運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，課外教學(xué)是指學(xué)生在課余時(shí)間，根據(jù)自己的意愿，或自主組織，或在學(xué)校以及相關(guān)學(xué)生社團(tuán)的組織下進(jìn)行自主鍛煉，課內(nèi)教學(xué)的最終目的是讓學(xué)生對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣，從而積極自主的進(jìn)行課外鍛煉，同時(shí)，為課外鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。

臺(tái)球運(yùn)動(dòng)適合于各個(gè)年齡階段的一種休閑運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目。隨著臺(tái)球運(yùn)動(dòng)在高職院校的普及，它能加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)交往能力和使身體素質(zhì)得到鍛煉。在臺(tái)球被列入世界錦標(biāo)賽以及媒體的宣傳和傳播效應(yīng)下，臺(tái)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)也越來(lái)越普及了。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)藝術(shù)性高的體育活動(dòng)，它講究智力和體力的融合，同時(shí)也是比較休閑愉快的健身運(yùn)動(dòng)。掌握了各種桿法技術(shù)，打起來(lái)得心應(yīng)手，更是令人心醉的一項(xiàng)活動(dòng)。參與者可以陶冶情操，鍛煉意志品質(zhì)，提高克服困難和戰(zhàn)勝自我的信心，進(jìn)而獲得強(qiáng)健身心的效果，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活。

2 高職院校中開展臺(tái)球俱樂(lè)部教學(xué)模式存在問(wèn)題分析

第一，是俱樂(lè)部經(jīng)營(yíng)模式單一，定位不夠準(zhǔn)確；俱樂(lè)部缺少文化支撐；俱樂(lè)部忽視以學(xué)生為本；體育教師難以適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換。第二，俱樂(lè)部處境孤立，缺乏政策扶持和社會(huì)關(guān)注，資金短缺、教師知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、項(xiàng)目開設(shè)不完善。第三，項(xiàng)目未能全面鋪開、學(xué)生選項(xiàng)比較集中、場(chǎng)地設(shè)施短缺且需充分更新。學(xué)校有關(guān)部門責(zé)權(quán)界定不明確，缺乏相應(yīng)的管理制度；學(xué)生社團(tuán)制度不健全，體制不夠完善。第四，人們對(duì)體育俱樂(lè)部的認(rèn)識(shí)不一致，關(guān)于體育俱樂(lè)部的理論研究滯后；健身、娛樂(lè)項(xiàng)目的開發(fā)、俱樂(lè)部指導(dǎo)體系、場(chǎng)地、器材滿足不了俱樂(lè)部發(fā)展的需要等。因此，我們要求高職院校體育教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教育工作者應(yīng)具有思想上遠(yuǎn)望性，努力改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，而現(xiàn)在俱樂(lè)部組織模式機(jī)構(gòu)設(shè)置還不夠完備，管理跟不上，師資力量匱乏，場(chǎng)地設(shè)備達(dá)不到實(shí)行要求，以及體育教學(xué)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足等問(wèn)題，這些原因都扼制體育俱樂(lè)部教學(xué)模式的發(fā)展。

3 高職院校中開展臺(tái)球俱樂(lè)部教學(xué)模式的好處

1、符合高職院校的體育教育改革。過(guò)去大多數(shù)學(xué)校體育教學(xué)理念忽視了教學(xué)的樂(lè)趣，無(wú)形中增加了學(xué)生的壓力，使學(xué)生思想不能得到充分的放松。有些體育項(xiàng)目學(xué)生不感興趣或?qū)W過(guò)了在步入社會(huì)后實(shí)用性不強(qiáng)，達(dá)不到終身鍛煉的目的。因此，現(xiàn)如今學(xué)校體育改革把健康體育放到第一位，把終身體育列為目標(biāo)，快樂(lè)體育作為教學(xué)方式。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)作為新興休閑運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目正符合了這些要求。它是在趣味性、健身性、觀賞性基礎(chǔ)上，使學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到技術(shù)，達(dá)到了鍛煉身體的目的。

2、使學(xué)生身心得到全面發(fā)展。臺(tái)球俱樂(lè)部教學(xué)模式考慮學(xué)生的個(gè)體運(yùn)動(dòng)水平和氣質(zhì)性格類型的不同，讓學(xué)生在選擇運(yùn)動(dòng)時(shí)擁有自主的權(quán)利。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的身體素質(zhì)特點(diǎn)適用于那些不太在意激烈身體對(duì)抗的學(xué)生，而在在運(yùn)動(dòng)中講究動(dòng)作的規(guī)范性，身體的柔韌性和姿勢(shì)的標(biāo)準(zhǔn)性，講究四肢和眼、腦的協(xié)調(diào)。需要肌肉的力量、耐力、控制、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)作為運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，能夠強(qiáng)身健體，對(duì)于身體健康具有良好的促進(jìn)作用。

3、教師的教學(xué)方法可以多樣化。臺(tái)球俱樂(lè)部形式教學(xué)，課堂氣氛輕松，可采用直觀教學(xué)，也可以播放教學(xué)視頻讓學(xué)生加強(qiáng)直觀感覺，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，學(xué)生練習(xí)中提倡互幫互助，可以讓技術(shù)精湛學(xué)生作示范，使學(xué)生體驗(yàn)成功感和展示自我。

4、使學(xué)生擁有終身體育的觀念。傳統(tǒng)的臺(tái)球課教學(xué)主要是使用課堂講授的教學(xué)方法，這樣使得課堂教學(xué)和課外活動(dòng)不能夠融合統(tǒng)一，課內(nèi)教學(xué)不能按照目標(biāo)要求得到實(shí)行。而俱樂(lè)部模式可以有機(jī)的結(jié)合課內(nèi)、外時(shí)間，利用課余時(shí)間進(jìn)行活動(dòng)，創(chuàng)造更多便于學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。課內(nèi)主要講授動(dòng)作要點(diǎn)，養(yǎng)成良好運(yùn)動(dòng)規(guī)范。在課外積極開展面向全體學(xué)生的活動(dòng)和比賽，并且形成常態(tài)化的定期活動(dòng)制度，讓所有同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，并充分考慮不同學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，制定俱樂(lè)部?jī)?nèi)部不同級(jí)別活動(dòng)形式，形成課內(nèi)外有機(jī)聯(lián)系的俱樂(lè)部結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全體學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展和技術(shù)技能提高。

5、臺(tái)球運(yùn)動(dòng)對(duì)場(chǎng)地器材要求相對(duì)較低?？v觀當(dāng)今各類高職院校，在籌備新校區(qū)建設(shè)的同時(shí)，紛紛籌建新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目場(chǎng)館。由于臺(tái)球運(yùn)動(dòng)的投入相對(duì)較小，一張臺(tái)球桌所占空間與一張乒乓球臺(tái)所占空間相當(dāng)，且臺(tái)球運(yùn)動(dòng)對(duì)空間高度的要求遠(yuǎn)沒有乒乓球那么高，在體育場(chǎng)看臺(tái)下就能設(shè)置較多臺(tái)球桌，對(duì)那些體育場(chǎng)館面積比較緊張的高職院校尤為有利。另外，它是室內(nèi)項(xiàng)目，不受天氣影響、不受時(shí)間的限制，練習(xí)時(shí)間也可早可晚，可長(zhǎng)可短，便于學(xué)生學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。一張臺(tái)球桌的造價(jià)可能比乒乓球貴，但相比網(wǎng)球場(chǎng)地要廉價(jià)很多，眾多高職院校都有配套的網(wǎng)球設(shè)施，所以多數(shù)高職院校有能力購(gòu)買及建設(shè)臺(tái)球場(chǎng)地器材。

6、體育俱樂(lè)部模式融入高職院校體育管理體系，這能使學(xué)生對(duì)體育課程興趣加大，更能幫助加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，還可以應(yīng)用俱樂(lè)部開始有目的的推行體育教學(xué)活動(dòng)，既能將體育課堂教學(xué)與課余體育活動(dòng)連貫起來(lái)，還可以對(duì)大學(xué)生的體育活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和規(guī)范。

7、臺(tái)球俱樂(lè)部給學(xué)生提供了一個(gè)面對(duì)面互動(dòng)的機(jī)會(huì)。在“面對(duì)面”、“肩并肩”的活動(dòng)中，同學(xué)們可以建立自己的朋友圈子，以球會(huì)友，生活從此多一抹色彩，人生從此不再孤獨(dú)。長(zhǎng)期伏案的同學(xué)，最易受腰、頸、肩周疾病之?dāng)_。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)需要不停地俯身、抬頭、轉(zhuǎn)腰、提肩，對(duì)腰、頸、肩周疾病有很好的防治作用。臺(tái)球運(yùn)動(dòng)需要沉穩(wěn)靜心、不急不躁、情緒平和、心態(tài)淡定，臺(tái)球?qū)崬樾奚眇B(yǎng)性、陶冶情操的良好運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。

4 小結(jié)

總之，在現(xiàn)階段，我國(guó)的俱樂(lè)部教學(xué)模式仍不夠成熟，其實(shí)施過(guò)程也遇到了許多阻力，但這個(gè)模式的提出仍為臺(tái)球教學(xué)解決了一些固有弊端，許多臺(tái)球教學(xué)者已經(jīng)意識(shí)到當(dāng)下教育模式的不足，并且開始積極改進(jìn)。臺(tái)球課是高職院校休閑體育專業(yè)的重要課程，運(yùn)用俱樂(lè)部教學(xué)模式能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)，樹立終生體育觀念，構(gòu)建和諧人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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