張燎清

【摘要】知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，網(wǎng)絡(luò)文化得到了重視，將其應(yīng)用在初中德育教育中具有重要影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，改變了人們生活、工作、生產(chǎn)，尤其是對(duì)當(dāng)代初中學(xué)生的德育意識(shí)，利與弊并存。對(duì)此，筆者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中德育的影響進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為初中德育教育提供參考。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)文化 初中生 德育影響 研究分析

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）28-0072-02

如今，網(wǎng)絡(luò)已達(dá)到普及階段，成為初中教育的重要組成部分，對(duì)教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)具有重要作用。新課程背景下，強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，而德育教育作為主要內(nèi)容之一成為教師教學(xué)的重要研究課題。

一、網(wǎng)絡(luò)文化的含義

網(wǎng)絡(luò)文化是信息技術(shù)、社會(huì)發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下的產(chǎn)物，是一種全新的文化資源。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化含義內(nèi)容至今未有準(zhǔn)確的解釋，不同的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵有著不同的認(rèn)識(shí)、理解（如圖一）。一些專家提出：網(wǎng)絡(luò)文化是將不同網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品作為依附，遵循網(wǎng)絡(luò)規(guī)范與不同網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的精神現(xiàn)象的綜合。也有一些學(xué)者認(rèn)為：從客觀上而言，網(wǎng)絡(luò)文化是將計(jì)算機(jī)與通訊技術(shù)結(jié)合作為物質(zhì)基礎(chǔ)，以發(fā)送與接收信息為中心的一種全新文化形式。網(wǎng)絡(luò)文化不同于現(xiàn)實(shí)社會(huì)文化有其特有的屬性與內(nèi)涵。而微觀上文化指的是：人在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下展開的精神活動(dòng)與產(chǎn)品，其中包含：文字作品、圖像等。簡(jiǎn)而言之，微觀上的網(wǎng)絡(luò)文化是借助網(wǎng)絡(luò)形式在微機(jī)上的文化活動(dòng)。

對(duì)此，筆者認(rèn)為：網(wǎng)絡(luò)文化概念為：網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)涵分為物質(zhì)文化、精神文化、制度文化。其中物質(zhì)文化是微機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、虛擬環(huán)境中的網(wǎng)絡(luò)；精神文化是網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容作用下的人們價(jià)值理念、思維形式，涵蓋范圍較廣；制度文化包含和網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的規(guī)則制度、組織形式，他們之間相互影響、相互作用，是一種特殊的文化。

二、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中德育的影響

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)文化具有重要作用是初中階段學(xué)生文化的核心，以及今后文化發(fā)展共識(shí)。多樣的網(wǎng)絡(luò)文化打開了學(xué)生的思想意識(shí)、豐富精神素養(yǎng)。但同時(shí)，由于網(wǎng)絡(luò)文化的復(fù)雜性對(duì)學(xué)生德育意識(shí)也產(chǎn)生了較大影響。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化的正向影響

1.幫助學(xué)生德育學(xué)習(xí)更為國(guó)際化

互聯(lián)網(wǎng)作為一種跨越國(guó)界、不受地域影響的信息數(shù)據(jù)傳遞空間，具有一定的開放性特點(diǎn)，使學(xué)生能夠借助網(wǎng)絡(luò)了解書本以外的其他國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化，同時(shí)也為德育教師進(jìn)行德育教育奠定基礎(chǔ)。所以，基于這一點(diǎn)分析網(wǎng)絡(luò)文化幫助德育教育更為國(guó)際化。

2.打破傳統(tǒng)德育空間限制

網(wǎng)絡(luò)文化有著較強(qiáng)的實(shí)效性特點(diǎn)。首先，網(wǎng)絡(luò)范圍中無(wú)時(shí)間制約，只要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下隨時(shí)都能夠上網(wǎng)，打破了傳統(tǒng)德育教育時(shí)間上的限制，使德育教育更加廣泛化。其次，網(wǎng)絡(luò)無(wú)空間制約。無(wú)論是在不同學(xué)校還是區(qū)域，甚至是不同國(guó)家，學(xué)生都可以借助網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育資源分享，在線請(qǐng)教問(wèn)題、討論等。另一方面，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下將家庭、學(xué)校、社會(huì)教育真正的連接在一起，更具影響力。

3.尊重學(xué)生主體地位

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行德育教育，學(xué)生是沒(méi)有任何限制的，學(xué)生可以結(jié)合自身時(shí)間安排以及所需德育知識(shí)選擇接受德育教育內(nèi)容。這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)具有重要作用，尊重了學(xué)生主體地位，更能夠彰顯德育教育有效性。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)學(xué)生德育教育的負(fù)向影響

網(wǎng)絡(luò)文化就像是一把雙刃劍，在有積極影響的同時(shí)也存在一定消極影響。網(wǎng)絡(luò)文化復(fù)雜、多樣，而初中階段學(xué)生正處于青春期，缺少判斷力、辨別能力，學(xué)生思想意識(shí)易受到牽引。若學(xué)生被消極的網(wǎng)絡(luò)文化誤導(dǎo)，則對(duì)德育素質(zhì)發(fā)展造成不利影響，甚至影響學(xué)生一生。

1.易誤導(dǎo)學(xué)生思想意識(shí)，影響學(xué)校德育教育

網(wǎng)絡(luò)文化的多樣性、豐富性是書本教育中所不及的，但是過(guò)于多樣化也造成文化膨脹與混亂。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)文化是不能阻止與過(guò)濾的，沒(méi)有監(jiān)督人員，只有信息溝通。一旦學(xué)生被一些消極文化影響將造成學(xué)生極端民主化，進(jìn)而產(chǎn)生降低德育素養(yǎng)，影響學(xué)生思想觀念的樹立。同時(shí)，對(duì)學(xué)校德育教育也具有較大影響。

2.傳統(tǒng)德育教育受到?jīng)_擊

現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下，傳統(tǒng)的書本德育已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代學(xué)生德育教育需求、以及德育知識(shí)。對(duì)此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式被取締而受到?jīng)_擊。另一方面，以往德育教學(xué)中，教師只需要做好書本功課然后將其傳給學(xué)生即可，而現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要求教師不僅掌握書本內(nèi)容，更要與網(wǎng)絡(luò)接軌、走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)才能跟上現(xiàn)代化教育教學(xué)步伐。所以，作為一名優(yōu)秀的教師，做好網(wǎng)絡(luò)文化成為德育教育的重要內(nèi)容。

三、利用網(wǎng)絡(luò)文化開展德育教育方法

怎樣對(duì)初中階段學(xué)生德育問(wèn)題進(jìn)行有效引導(dǎo)、怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)文化的好與壞、怎樣幫助學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)困惑，成為初中德育教育的重要內(nèi)容。對(duì)此，筆者認(rèn)為：借助網(wǎng)絡(luò)文化進(jìn)行德育教育還需要立足于多方面、充分利用網(wǎng)絡(luò)文化積極內(nèi)容，做好思想意識(shí)引導(dǎo)，進(jìn)而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，為其今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）家長(zhǎng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全與道德意識(shí)認(rèn)識(shí)

父母是孩子的第一引導(dǎo)人，因此想要做好學(xué)生德育引導(dǎo)，還需要從家長(zhǎng)做起，做好學(xué)生引導(dǎo)、監(jiān)督。一些家長(zhǎng)知道網(wǎng)吧對(duì)孩子學(xué)習(xí)不好，因此為了防止孩子走進(jìn)網(wǎng)吧，而在家里安裝電腦，至于孩子上網(wǎng)做什么，家長(zhǎng)全然不知，更談不上德育教育。因此，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與道德意識(shí)認(rèn)識(shí)，跟上現(xiàn)代化發(fā)展變化。若家長(zhǎng)能夠有時(shí)間可以與孩子一同上網(wǎng)，與孩子分享網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的快樂(lè)。但最為重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)做好與孩子的溝通，建立和諧家庭環(huán)境，繼而更好的引導(dǎo)孩子德育意識(shí)，利用好網(wǎng)絡(luò)文化。

（二）學(xué)校加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，注重學(xué)生信息技術(shù)培養(yǎng)

學(xué)校在德育教育引導(dǎo)上，還需要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)校園網(wǎng)對(duì)學(xué)生節(jié)假日、休息時(shí)間開放網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)、合理的上網(wǎng)時(shí)間。此外，學(xué)校也可以通過(guò)專家講座、輔導(dǎo)等提升學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生將興趣特長(zhǎng)發(fā)揮在信息技術(shù)中，改變學(xué)生拿起電腦只會(huì)點(diǎn)擊游戲問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，進(jìn)而更好進(jìn)行德育引導(dǎo)。

（三）做好網(wǎng)上論壇利用，尊重學(xué)生主體地位

學(xué)生與學(xué)生、與教師能夠在“網(wǎng)絡(luò)論壇”中進(jìn)行問(wèn)題討論、探究、交流，發(fā)表觀點(diǎn)。進(jìn)行網(wǎng)上論壇對(duì)于學(xué)生德育教育具有積極作用，即：在交流過(guò)程中，學(xué)生在虛擬環(huán)境下隱秘真實(shí)身份，更有助于學(xué)生發(fā)表自己觀點(diǎn)、開放思想、表達(dá)真性情。對(duì)此，有助于教師及時(shí)掌握學(xué)生思想意識(shí)、發(fā)現(xiàn)道德問(wèn)題進(jìn)行正確引導(dǎo)。另一方面，在網(wǎng)上論壇中，學(xué)生也可以結(jié)交更多朋友、學(xué)習(xí)伙伴，互相幫助、共同進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合分析，網(wǎng)絡(luò)將世界緊密的連接在一起，將其應(yīng)用在初中德育教育中具有重要影響。但還需要綜合多方面因素，因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的思想意識(shí)、道德品質(zhì)，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。筆者分別從：網(wǎng)絡(luò)文化的含義、網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)初中德育的影響、利用網(wǎng)絡(luò)文化開展德育教育方法，三方面進(jìn)行分析，希望對(duì)初中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化德育教育起到幫助性作用，深化新課程教育改革。

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