滿昌朝

摘 要：感恩是衡量一個(gè)人正直品德方式之一，現(xiàn)在獨(dú)生子隨著生活壓力逐漸增加而增多，長輩們對其比較溺愛，導(dǎo)致部分孩子在家中比較自私，在家中以自我為中心，他們認(rèn)為父母為自己所做的一切都是天經(jīng)地義，自己應(yīng)該享受當(dāng)前的一切。父母對于自己的孩子都是無私的，不管自己掙錢多么不容易，都愿意將自己最好的給孩子，然而有的孩子卻不懂得感恩，將父母的辛苦錢拿去上網(wǎng)，逃課玩游戲，整天玩手機(jī)。小學(xué)感恩恩德培養(yǎng)非常重要，要從小抓起，要讓孩子們都能明白父母的良苦用心，學(xué)會(huì)感恩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；感恩德育；培養(yǎng)；問題；探究

前言：現(xiàn)在社會(huì)正在飛速發(fā)展，但部分孩子的素養(yǎng)并沒有跟著發(fā)展而提升，反而倒退。大家都知道，感恩是我們中華民族傳統(tǒng)美德，五千年的文化底蘊(yùn)，讓我們擁有濃重的感恩文化。名言說道，滴水之恩定當(dāng)涌泉相報(bào)，但是，現(xiàn)在小孩的的表現(xiàn)卻不是這樣，他們在家就是“小霸王”，覺得家中長輩都應(yīng)該圍著自己轉(zhuǎn)，長輩對自己所做的一起都是應(yīng)該的，完全沒有疼惜之情。現(xiàn)在恩德德育培養(yǎng)已經(jīng)逐漸走進(jìn)課堂之中，正確引導(dǎo)孩子成長，建立正確的價(jià)值觀。

一、感恩德育培養(yǎng)

1.什么是感恩是德育教育

大家都知道，“人之初，性本善”，感恩，倆字含義非常簡單，就是在得到別人幫助之后會(huì)表示感激，還是對別人的幫助進(jìn)行回報(bào)。簡單來說，感恩就是一種心里狀態(tài)，在別人幫助你之后，你會(huì)在心里感到虧欠。感恩能夠讓我們在社會(huì)處事中提升自己的情商，是一門值得讓我們用一生去不斷學(xué)習(xí)的哲學(xué)。一個(gè)擁有大智慧的人，時(shí)刻記得感恩，不會(huì)斤斤計(jì)較，不會(huì)因?yàn)樽约旱乃接晃度ハ騽e人索取。懂得感恩，不僅是對別人尊敬更是對自己人生負(fù)責(zé)，能夠讓我們生活變得更加美好，讓我們生活的每一天都充滿正能量，擁有一個(gè)積極正確的人生觀、價(jià)值觀。

2.感恩德育培養(yǎng)重要性

一個(gè)人要擁有感恩德育的品德，它是讓我們在社會(huì)生活不斷向前發(fā)展的動(dòng)力，能夠讓我們的生活擁有不一樣的生活氛圍，到處都散發(fā)著強(qiáng)大正能量。小學(xué)時(shí)期是孩子個(gè)性形成的重要階段，在這期間，要讓他們知道，要成才，先成人，不成人，寧無才，所以現(xiàn)在各所小學(xué)對于感恩德育培養(yǎng)方面更加重視。培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，主要從學(xué)生們的德、體、智，三方面進(jìn)行，德就是培養(yǎng)孩子們感恩德育，讓孩子們知道什么是感恩，并學(xué)會(huì)感恩方式。在感恩的培養(yǎng)中，能夠提高孩子們的道德觀，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好道德行為習(xí)慣，讓孩子能夠擁有充滿正能量的成長環(huán)境。

二、感恩德育培養(yǎng)方式

1.課堂授課

學(xué)校是一個(gè)為學(xué)生授業(yè)解惑的重要場所，每學(xué)生都是對學(xué)校里面的事物和事情都充滿著好奇，在這里不斷探索和挖掘，最終他能收獲到眾多精神財(cái)富，讓自己在這里成長、成才。師生之間的交流一般都是在課堂上，怎樣讓孩子們能夠在這里學(xué)習(xí)到更多知識(shí)，了解到什么是感恩，這就需要我們的老師去合理利用這小小的平臺(tái)，對學(xué)生進(jìn)行感恩德育培養(yǎng)。可以利用我們的將會(huì)學(xué)到的課文《背影》，文中的父親穿著黑布大馬褂，步履蹣跚，面對自己的孩子非常慈祥，為了孩子辛苦地爬上月臺(tái)……講解父母對孩子的付出和對孩子的愛。還有《游子吟》中寫道，慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。這些課文都是從不同的角度講解了父母對孩子的養(yǎng)育之恩，讓孩子們可以慢慢閱讀，慢慢去感受和品位其中表達(dá)的情感，從而激發(fā)孩子們的感恩之情。

2.現(xiàn)實(shí)生活培養(yǎng)

“父母是孩子最好的老師”，在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的感恩德育，主要還是需要父母去引導(dǎo)，去重視孩子德育方面的教育。中國是一個(gè)禮儀之邦，源遠(yuǎn)流長五千年，留下眾多精粹，關(guān)于孝順感恩的故事非常多，父母可以多給孩子講講這方面故事，讓孩子能夠?qū)ζ淞私飧?。比較好的故事有：《烏鴉反哺》，講解烏鴉精心養(yǎng)育小烏鴉，而在烏鴉老了之后，小烏鴉長大了，反過來贍養(yǎng)烏鴉媽媽。還可以讓孩子和父母進(jìn)行角色互換，讓孩子做一天家長，讓他做爸爸或者媽媽，來照顧家里的其他成員，讓他明白父母的辛苦。還可以讓孩子多多留意自己父母是怎么處理事情，讓孩子考慮父母這樣做對嗎？若是自己會(huì)怎么處理？進(jìn)行換位思考，讓孩子知道父母在處理這些事情上的良苦用心，減少一些誤會(huì)，增進(jìn)關(guān)系，讓感恩德教育成果充分展現(xiàn)出來。

3.從小事做起

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。那么，感恩也應(yīng)該從小事做起?，F(xiàn)在很多學(xué)校會(huì)給孩子布置，一些小任務(wù)，讓自己學(xué)生去收集父母為自己所做的一些日?，嵤?，比如，平時(shí)父母之怎樣照顧我們的？我們做作業(yè)父母是怎樣輔導(dǎo)的？生病的時(shí)候父母是怎樣照顧我們的……等等這類事情。在收集中，孩子們能夠感受到父母對自己無私愛，從而激發(fā)孩子對父母的感恩之情。然后就是安排讓孩子們每天為父母做一件小時(shí)，可以是洗腳，可以使摘菜、洗菜、拖地、幫媽媽倒水等等。剛開始可能是當(dāng)成一種任務(wù)，但久了之后就會(huì)成為一個(gè)習(xí)慣，習(xí)慣為爸爸媽媽做事情，不再是父母單方面付出。

三、小學(xué)感恩德育培養(yǎng)存在的問題

1.教育系統(tǒng)不重視

感恩培養(yǎng)是學(xué)校德育教育的重要內(nèi)容，它直接讓學(xué)生們展現(xiàn)出自己德育水平。在應(yīng)試教育影響之下，有的學(xué)校對于感恩德育培養(yǎng)不重視，認(rèn)為成績高低是衡量教學(xué)質(zhì)量的根本。學(xué)?，F(xiàn)在已經(jīng)開設(shè)思想品德課程，主要就是為了培養(yǎng)學(xué)生感恩恩德，提升孩子們的中和綜合素質(zhì)，但是由于學(xué)校沒有重視這一方面教育，不能將德育和智育的培養(yǎng)放在同一水平上，在授課中采用走流程模式，不能讓孩子們在這樣的課堂中接收到品德教育的內(nèi)容，更不提強(qiáng)化這方面教育。還有就是學(xué)校只重視升學(xué)率，覺得花時(shí)間去學(xué)習(xí)這些就是浪費(fèi)時(shí)間，讓孩子不能獲得相應(yīng)的感恩教育。

2.家長缺乏感恩恩德培養(yǎng)意識(shí)

隨著現(xiàn)在獨(dú)生子逐漸增多，父母對孩子越來越溺愛，對于孩子要求就是好好讀書，以后考上重點(diǎn)高中，品牌大學(xué)，最好走出國門。不管是電視中還是現(xiàn)實(shí)生活中，總能提到一句話，你只要好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)考上****學(xué)校，就是對我最大的回報(bào)。這樣的教育讓孩子在價(jià)值觀方面產(chǎn)生偏差，無法讓孩子們感受到父母的付出，只知道一味索取，不知回報(bào)。很多家長對自己孩子沒有感恩德育培養(yǎng)意識(shí)，與孩子缺乏這方面溝通，孩子不知道自己父母做什么工作，更不知道父母工作是否辛苦，也就不會(huì)產(chǎn)生任何感恩之情，并且有的父母覺得不應(yīng)該將自己的工作壓力讓自己孩子知道，以免影響了孩子的學(xué)習(xí)，種種為孩子考慮，讓孩子最終不能為父母考慮。

四、結(jié)束語

將孩子學(xué)會(huì)感恩恩德，家長和老師都要以身作則，從身邊的日常小事去引導(dǎo)孩子知恩圖報(bào)，讓孩子知道這世界上沒有誰有義務(wù)去為你做事情，要懂得感恩，并幫助孩子明辨是非，樹立正確的價(jià)值觀。感恩恩德培養(yǎng)不僅僅教育孩子們擁有一個(gè)感恩的心，還要學(xué)會(huì)用一個(gè)感恩的心態(tài)面對社會(huì)，在面對任何挫折和困難時(shí)，能夠理智面對這一切，鍛煉孩子們的意志和毅力，從而對自己生活充滿希望。孩子們學(xué)會(huì)感恩，用一雙感恩的眼睛去面對人生才會(huì)知道怎么去珍惜、給予、創(chuàng)造，不忘初心，讓自己成為一個(gè)擁有優(yōu)良品質(zhì)的高素質(zhì)人才。

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（作者單位：廣西昭平縣鳳凰鄉(xiāng)大同村小學(xué)）