楊惠林

【內(nèi)容摘要】初中英語是快速提高學(xué)生英語能力的時期，對于學(xué)生成績的提高、能力的發(fā)展具有重要的作用。同時，初中英語也是一個過渡，由小學(xué)時期的日常簡單交流向文學(xué)作品欣賞過渡，如果教學(xué)得當(dāng)?shù)脑?，可以迅速提高學(xué)生的英語水平和應(yīng)用能力。所以，如何做好初中英語的教學(xué)，成為了一個重要的問題。因此，本文針對這個問題進行詳細的闡釋和說明。

【關(guān)鍵詞】初中英語 能力提高

英語不僅是一門學(xué)科，而且是一個有用的工具，對于以后的人生發(fā)展都具有重要的影響，學(xué)好英語可以交到更多朋友，去國外探索新的世界，求職時得到更多的機遇……如果在初中的時候打下良好的基礎(chǔ)，就能為以后的英語學(xué)習(xí)減少困難。初中英語較小學(xué)英語在難度上有所提升，并且對學(xué)生的要求也在提高。如果不能處理好教學(xué)方式和教學(xué)中遇到的問題，就很可能使學(xué)生對英語失去興趣，并產(chǎn)生厭惡感。因此，要把握好初中英語的教學(xué)，提高學(xué)生各方面的能力。

一、強化學(xué)生的聽力

聽力是英語學(xué)習(xí)的重要部分，良好的聽力水平是與人交流的基礎(chǔ)。在提高初中生英語聽力時，要選擇合適的聽力材料，不可以過于難，會使學(xué)生失去自信和練好聽力的勇氣；也不可以過于簡單，這對提高學(xué)生的聽力收效甚微。首先，要充分利用好教材附上的聽力光盤，在課堂上放給學(xué)生聽，初步練習(xí)聽力，然后可以布置課后作業(yè)，完成聽力的練習(xí)。其次，教師還可以找一些其他的聽力材料，如一些簡單日常的VOA慢速英語，英劇、美劇中經(jīng)典的對話等，或是利用課間，或是利用早讀放給學(xué)生聽，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，在趣味中多聽原汁原味的英語，有效提高學(xué)生的聽力水平。

二、積累英語單詞和詞組

單詞是擁有好的聽力、閱讀的基礎(chǔ)，積累了單詞，能快速提高學(xué)生能力。在單詞積累的過程中，如果只是簡單的進行機械記憶，不僅容易忘記，而且會使學(xué)生產(chǎn)生疲憊和厭倦感。在記憶單詞時，教師可以結(jié)合“詞根詞綴”的方法，增強學(xué)生的記憶；也可以讓學(xué)生制作小卡片，把陌生的單詞抄寫下來貼在課桌上，時時刻刻強化自己的記憶；此外，還可以利用好“派生”，通過一個單詞的學(xué)習(xí)，牽引出更多的相似或相近的單詞，從而能夠在短時間內(nèi)完成更多的記憶工作。把單詞放到文本中記憶也是一個不錯的方法，在進行課文學(xué)習(xí)時，邊讀課文邊記憶單詞，也能夠提高單詞記憶的效率。還要鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在課外閱讀英語文章時，遇到不認識的單詞及時的記錄下來并查閱字典，通過點滴的積累來提高詞匯量。另外，還有一些記憶英語單詞的APP，可以在零碎時間打開APP，進行相應(yīng)的復(fù)習(xí)或提高。

三、鼓勵學(xué)生說出英語

如果不開口說英語，那么英語的學(xué)習(xí)就會成為“啞巴英語”，不利于學(xué)生英語的提高。有些學(xué)生對自己不自信，不敢開口講英語，這也成為了提高英語水平的一個重大的阻礙。其實，將英語說出來，可以避免了“眼高手低”情況的出現(xiàn)，也可以糾正學(xué)生的發(fā)音，使學(xué)生的英語更加純正，還可以提高他們的自信心和成就感。教師可以設(shè)置“模仿秀”表演，先帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些經(jīng)典的電影對白，然后讓學(xué)生進行模仿，最終表演出來；還可以開設(shè)英文演講課，圍繞一些簡單的主題進行一分鐘演講，如：vocation，hometown，travel，best friends等。通過模仿秀和演講，提高學(xué)生的英文表達能力。

四、強化閱讀和理解能力

閱讀能力的提升是一個長期的過程，不可能一蹴而就。但是優(yōu)秀的閱讀理解能力對于英語的學(xué)習(xí)來說至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)做好對課文的分析引領(lǐng)工作，對課文中出現(xiàn)的長難句、涉及到英美文化常識等從而難以理解的句子及段落進行講解和翻譯，并分析句子的結(jié)構(gòu)和涉及到的語法點，如：倒裝、虛擬語氣等，使得學(xué)生在下一次遇到類似的句子時能夠自己理解。老師還應(yīng)該適當(dāng)?shù)闹v解一些英美國家的常識和習(xí)俗，這更有利于提升學(xué)生的閱讀和理解能力，還可以開闊他們的眼界，學(xué)習(xí)其他國家的風(fēng)俗習(xí)慣。除了課文，教師還可以找其他的文章，印發(fā)給學(xué)生，供其閱讀，或推薦適合初中生讀的英文書籍，如《書蟲》系列。長期的閱讀可以在不知不覺中提高學(xué)生的英語水平，還可以培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和英語表達的地道性。

五、積極鼓勵學(xué)生間的互動

將知識學(xué)以致用，是更好掌握知識的一個途徑。學(xué)生如果積極參加互動，可以將學(xué)到的知識內(nèi)化為自己掌握的知識，更好的提高成績和英語水平。教師可以布置下相應(yīng)的主題，學(xué)生來編排相應(yīng)的話劇，并進行表演，然后班級投票選出最有趣生動的一組。還可以選定一天為“英語日”，在當(dāng)天，學(xué)生之間的任何交流都要用英文進行，誰不小心說出了中文就要接受相應(yīng)的“懲罰”，如課后唱英文歌、跳舞等。堅持到最后的同學(xué)可以得到相應(yīng)的獎勵，如：英文書籍、報刊等。

總結(jié)

初中是提高學(xué)生英語能力的絕佳時期，教師應(yīng)該考慮到這時期學(xué)生的特點，把握好初中英語的教學(xué)。運用多種方式，在趣味中進行教學(xué)，同時，要從聽、說、讀、寫等不同方面入手，針對每一個環(huán)節(jié)設(shè)置相應(yīng)的方式，從各方面來提高學(xué)生的英語素養(yǎng)。只有把握好了初中的英語教學(xué)，才可以使學(xué)生得到良好的過渡，讓他們在輕松愉快的環(huán)境中盡情欣賞英語的美感，為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。

【參考文獻】

[1] 中華人民共和國教育部. 普通初中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）[S]. 北京：人民教育出版社，2003.

[2] 周愛潔. 論活動對提高英語口語流利性和準(zhǔn)確性的影響[J]. 外語教學(xué)，2002 （9）：78-83.

（作者單位：江西省瑞金市立新初中）